ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 24 VI
Przesyłam zestaw kart do utrwalania głosek szeregu syczącego, które posłużą również do ćwiczeń wakacyjnych.
GLOSKI_SYCZĄCE_-_karty_pracy.pdf
ZOSTAŃ W DOMU - ZADANIA NA WAKACJE
Z ŻYCZENIAMI UDANYCH WAKACJI
ZOSTAŃ W DOMU CZ. XV
Dziś różnicujemy głoski z-ż. Należy wydrukować i wyciąć obrazki, wymieszać je, a następnie dziecko wymawia nazwę obrazka i wkłada go do odpowiedniej kieszeni.
W kolejnym ćwiczeniu postępujemy zgodnie z zapisaną instrukcją.
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 10 VI
ZOSTAŃ W DOMU CZ. XIV
Głoska ż jest bardzo podobna do głoski sz, ćwiczymy ją w ten sam sposób. Ż jest głoską dźwięczną, więc drgają wiązadła głosowe. Przesyłam materiały do ćwiczeń z głoską ż w różnych pozycjach.
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 3 VI
Powtórz zdania, wskaż czasownik: co robi? Słuchaj i wskaż.
ZOSTAŃ W DOMU CZ. XIII
Zadanie polega na różnicowaniu głosek s-sz
Wycinamy kosz i miskę oraz obrazki, dziecko wrzuca ko kosza obrazki zawierające głoskę sz, a do miski obrazki zawierające głoskę s, w czasie wkładania obrazka poprawnie wypowiada jego nazwę.
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 27 V
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. XII
Słuch fonematyczny
- jest dźwięk - nie ma dźwięku;
- pokazywanie, skąd pochodzi dźwięk;
- rozpoznawanie głosów różnych zwierząt, zjawisk przyrodniczych, dźwięków instrumentów muzycznych, maszyn, pojazdów, itp.;
- rozpoznawanie dźwięków długich i krótkich, cichych i głośnych;
- pokazywanie obrazków lub przedmiotów zaczynających się na określoną głoskę;
- segregowanie obrazków pod względem odpowiednich głosek;
- tworzenie wyrazów z podanych głosek;
- wyszukiwanie słów rozpoczynających się lub kończących na daną sylab;
- dobieranie rymujących się nazw obrazków;
- wymienianie poszczególnych głosek albo wszystkich samogłosek znajdujących się w nazwach obrazków;
- układanie z rozsypanych liter wyrazów, imion;
- odtwarzanie usłyszanych układów rytmów przez ich wyklaskiwanie;
- odgadywanie wysłuchanych odgłosów dźwiękonaśladowczych i powtórzenie ich w zachowanej kolejności;
- nauka na pamięć wierszyków i piosenek, itp.
Słuch fonemowy pozwala dziecku rozróżniać dźwięki mowy (nie jest to słuch fizyczny, zaburzenia słuchu fonemowego nie świadczą o tym, że dziecko nie słyszy).
Zaburzenia słuchu fonemowego często są przyczyną wad wymowy.
Przesyłam Państwu link do interaktywnych ćwiczeń, opis w linku.
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 20 V
Ćwiczenia słuchu fonematycznego, głoski f-w.
Rozwijanie słownictwa: przeciwieństwa - antonimy (obrazków nie trzeba drukować, można omówić przeciwieństwa na podstawie obrazków, a potem wypisać słowa i poprosić o połączenie ich na zasadzie przeciwieństwa)
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. XI
Głoska sz w wygłosie wyrazów. Proste zdania z głoską sz
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 13 V
Na dziś przygotowałam zadania logopedyczne polegające na nazywaniu i odnajdywaniu przedmiotów według podanych kryteriów. Proszę nadal wykonywać ćwiczenia oddechowe przekazane w poprzednich lekcjach.
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. X
Utrwalamy głoskę sz w śródgłosie wyrazów.
Dołączam też tabelę z sz w każdej pozycji wyrazu do codziennych ćwiczeń tej głoski.
Proszę zwracać szczególną uwagę na prawidłowe ułożenie języka.
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 6 V
Na dzisiejsze zajęcia przesyłam materiał rozwijający słownictwo - przysłowia tematycznie związane z wiosną.
Należy wypełnić tekst z lukami odpowiednim obrazkiem i przeczytać przysłowie.
Pełną wersję przysłów podaję na karcie dla rodzica. Proszę objaśniać z dzieckiem sens podanych przysłów.
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a - 29 IV
W filmiku załączam krótką śpiewankę, aby usprawnić narządy artykulacyjne, szczególnie wargi.
Materiał obrazkowy służy do utrwalania nazw zawodów. Proszę również, aby dziecko wypowiadało się na temat charakterystycznych elementów stroju oraz zadań wykonywanych przez poszczególne osoby.
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. IX
Na dzisiejsze zajęcia (24 kwietnia) przesyłam grę logopedyczną do utrwalania głoski sz w nagłosie wyrazów, doskonale kształci również spostrzegawczość, uczy zdrowej rywalizacji, ale przede wszystkim pozwala utrwalać prawidłową wymowę ćwiczonej głoski. Życzę miłej zabawy.
Logopeda szkolny
Katarzyna Godlewska - Garternicht
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a
1. Ćwiczenia oddechowe do wykonywania każdego dnia ( przenoszenie za pomocą słomki jest dużo trudniejszym ćwiczeniem niż dmuchanie do szklanki)
W linku filmik instruktażowy do zadania.
2. Zadanie polega na odszukaniu na obrazku elementów z ramki i wyraźnym nazwaniu ich.
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. VIII
Głoska sz w nagłosie wyrazów: ćwiczenia nad tą głoską poprzedzamy ćwiczeniem z cheeriosami, np.podczas śniadania (ilustracje w załącznikach). Płatek kładziemy na czubku języka, przy otwartej buzi unosimy do podniebienia, trzymamy jak najdłużej.
Ustawienie narządów artykulacyjnych przy głosce sz: buzia otwarta, język na podniebienie, buzia zamknięta, usta ułożone w dzióbek, dmuchnięcie.
Każdego dnia wymawiamy sylaby i wyrazy z głoską sz (materiał w załącznikach)
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. VII
Wzruszona przekazuję Państwu dalej tę historię o diamencie, którą usłyszałam podczas internetowego szkolenia logopedycznego. Dbajcie o swoje relacje z dziećmi w tym trudnym czasie.
Logopeda szkolny
Katarzyna Godlewska - Garternicht
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. VI
Przesyłam do obejrzenia dla rodziców dzieci przedszkola w ramach profilaktyki wad wymowy filmik na temat pozycji spoczynkowej języka.
https://www.youtube.com/watch?v=ZKsVpfTGv4A
Uzyskanie prawidłowej pozycji języka w czasie, kiedy nic nie mówimy, zapobiega powstawaniu wad wymowy oraz wad ortodontycznych, pozytywnie wpływa też na wygląd twarzy dziecka.
To bardzo ważny problem, który każdy świadomy rodzic powinien zaobserwować u swojego dziecka i pracować nad nim z pomocą specjalisty, ale też w domu.
Tylko prawidłowe nawyki, wypracowane podczas codziennych ćwiczeń domowych pozwolą dziecku w prawidłowy sposób rozwijać mowę.
Logopeda Katarzyna Godlewska - Garternicht
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. V
https://www.youtube.com/watch?v=Lod1r88h61I
Zestaw ćwiczeń oddechowych, artykulacyjnych, usprawniających narządy artykulacyjne, należy je wykonywać każdego dnia.
Proszę szczególną uwagę zwrócić na 3 ćwiczenia z zestawu:"malowanie sufitu", "rybka", "kląskanie".
Zadanie "rureczka" polegające na zwinięciu języka w rurkę uda się tylko niektórym dzieciom, można je też opuścić.
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a
1.Analiza i synteza sylabowa wyrazów: dzielimy wyrazy na sylaby, wrzucamy obrazki do odpowiednich garnków.
2.Wykreślanka utrwalająca nazwy kolorów oraz koordynację (ręka-oko)
3.Labirynt (wymyślanie słów na podaną głoskę)
ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE - UCZEŃ KLASY III a
1. Obrazki z głoskami p,b (drukujemy i wycinamy obrazki), segregujemy je na te, które zawierają głoskę p i te, które zawierają głoskę b, nazywamy.
2. Bramki (do bramki z głoską p wdmuchujemy piłki z obrazkami zawierającymi tę głoskę, do bramki z głoską b obrazki zawierające tę głoskę) - utrwalamy prawidłowy układ ust przy głoskach p,b - usta mocno zwarte - wybuch.
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. IV
1. Baba wielkanocna - to prosty przepis na babę wielkanocną bez cukry. Wykonujemy ją z dzieckiem i ćwiczymy przy tym różne umiejętności: pamięć słuchową, małą motorykę.
2.Ćwiczenia oddechowe z królikiem (wycinamy królika i marchewki, dziecko za pomocą słomki przenosi marchewki i karmi nimi królika)
3. Rysowanie po śladzie (pisanka)
4.Symbole Wielkanocy - pokazujemy dziecku jajka z symbolami, czytamy je, dyskutujemy.
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. III
Ilustracje do ćwiczenia stosunków przestrzennych: niebieski balon-fotel (przyimki)
Rodzic zadaje pytanie: Gdzie się znajduje balon?
Dziecko odpowiada pełnym zdaniem: Balon znajduje się (jest) na fotelu.
Stosunki przestrzenne można też ćwiczyć na konkretach.
balon 1.docx balon 2.docx balon 3.docx balon 4.docx balon 5.docx balon 6.docx balon 7.docx
Kwiecień miesiącem świadomości na temat autyzmu
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. II
Zachęcam Państwa do wykonania eksperymentu " Uciekający pieprz", który uświadomi dzieciom, jak ważne jest mycie rąk. (filmik instruktażowy w linku)
https://www.youtube.com/watch?v=2_S8HdYS75Q
Czytanie to świetny sposób na rozwijanie mowy, przygotowałam opowiadanie o koronawirusie, które pomoże zrozumieć Państwa dzieciom bieżącą sytuację. Opowiadanie o koronawirusie.doc
Zachęcam również do wykonania pracy plastycznej i przyniesienia jej do przedszkola po powrocie.
"ZOSTAŃ W DOMU", cz. I
Nauczyciel logopeda, pani Katarzyna Godlewska - Garternicht udostępnia zadania logopedycznee dla dzieci z odziałów zerowych.
Kontakt
-
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Zarębach Kościelnych
ul. Farna 20, 07-323 Zaręby Kościelne - 86 27 06 016