Nawigacja

Nawigacja

Klasa IV Klasa V a Klasa V b Logopedia Zaj. dyd.-wyr. z matematyki Pedagog Kontakty nauczycieli Biblioteka szkolna Świetlica

Klasa IV

 

smiley 

    Bardzo prosimy, aby każdy z Was wypełnił i wysłał ankietę dotyczącą zdalnego nauczania. Wasze odpowiedzi pozwolą nauczycielom dokonać ewaluacji kształcenia na odległość i wyciągnąć wnioski na przyszłość.

Ankieta - klasy V i IV

 

25 czerwca 2020 r. (czwartek)

Język polski (Literatura)         Temat: Wyobraźnia wyzwolona. Wiem, umiem, rozumiem.

W zakładce po lewej stronie wybierz hasło Słowne zabawy . Jest tam siedem podpunktów. Wybierz te, które Ciebie interesują i rozpocznij powtórzenie poprzez zabawę.                                                         http://pisupisu.pl/klasa4/akademia-pana-kleksa-cz-1-akademia

Język angielski           Temat: Parts of the body. Części ciała.

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy sobie słownictwo dotyczące części ciała i twarzy:
Napisz w zeszycie:
arm- ręka
body-ciało
fingers-palce u ręki
foot- stopa
hand- dłoń
head- głowa
leg- noga
neck- szyja
toes- palce u nogi
https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM

Matematyka         Temat: Siatki graniastosłupów.

To już ostatnia lekcja przed wakacjami. W załączniku wysyłam wam siatki graniastosłupów. Wytnijcie je i sklejcie, a otrzymacie graniastosłupy. Jeden będzie miał podstawę czworokątną, a drugi trójkątną. Ściany boczne są prostokątami.

Wszystkim uczniom życzę udanych i gorących wakacji!

Siatki graniastosłupów.pdf

Plastyka       Temat: ,,Wakacje tuż, tuż”-  przegląd różnych technik plastycznych

To już ostatnia nasza lekcja w tym roku szkolnym. Dziękuję Wam za wspólną pracę, szczególnie w tym trudnym czasie kształcenia na odległość.
Proponuję, abyście w wolnej chwili pobawili się wykonując wybraną pracę plastyczną związaną z latem. W ramach tych zajęć przypomnicie sobie wybrane techniki plastyczne.

30 letnich inspiracji na prace plastyczne

https://www.mamawdomu.pl/2016/06/30-letnich-inspiracji.html

Muzyka             Temat: Muzykujemy wakacyjnie! Muzykowanie na pożegnanie. Szanty.

Wakacje zbliżają się wielkimi krokami. Kończy się rok pełen pracy (również zdalnej) i muzycznych przygód. W letnie dni czeka Was zasłużony odpoczynek. Nie zapomnijcie o muzyce również na szlakach wakacyjnych wędrówek. Może ona poprawić nastrój i rozjaśnić pochmurne dni, uatrakcyjniać spotkania towarzyskie, a także pomagać w nawiązywaniu nowych znajomości.

Nauczmy się wakacyjnej piosenki pod tytułem „Morskie opowieści”. Ten utwór to szanta, czyli piosenka opowiadająca o morzu i codziennym życiu na statku.

Tekst: 

1. Kiedy wiatr zaszumi w głowie,
Cały świat nabiera treści,
Wtedy chętnie słucha człowiek
Morskich opowieści.

Ref: Kto chce, ten niechaj słucha,
Kto nie chce, niech nie słucha,
Jak balsam są dla ucha
Morskie opowieści.

2. Łajba to jest morski statek,
Sztorm to wiatr, co dmucha z gestem,
Cierpi kraj na niedostatek
Morskich opowieści.

3. Pływał raz marynarz, który
Żywił się wyłącznie pieprzem,
Sypał pieprz do konfitury
I do zupy mlecznej.

Piosenka:   Morskie opowieści

Życzę Wam wielu niezapomnianych chwil podczas wakacji  i wspaniałych muzycznych wspomnień po powrocie z letnich wędrówek.

Wychowasnie fizyczne           Temat:  Dbam o bezpieczeństwo w czasie wakacji.

Wakacje to szczególny okres w życiu uczniów.                                                                                                                  Beztroska sprawia, że przestajecie  dostrzegać zagrożenia                                                                                              albo postrzegać pewne sytuacje jako niebezpieczne.                                                                                                          Dlatego warto przypomnieć podstawowe zasady bezpieczeństwa,                                                                                    pokazać jak mogą działać w sytuacji zagrożenia i jak postępować,                                                                                    aby zminimalizować jego skutki.

Obejrzyjcie dwa filmy, które pokazują jak bezpiecznie spedzić wakacje:                                                                            https://www.youtube.com/watch?v=po2zhXIgk04

https://www.youtube.com/watch?v=iW_8uy0ZNtM

24 czerwca 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego

Temat: Powtórzenie pisowni wyrazów z ó, u, rz, ż.

1. Obejrzyj filmy i przypomnij sobie zasady ortograficzne.

https://www.youtube.com/watch?v=CYTvVErJHVI

https://www.youtube.com/watch?v=p2hYsLnUqGM

2.Wpisz ó lub u.

Wr…bel  …siadł na s…chej gałązce r…ży.

J…tro  p…jdziemy do sklep… .

3.Napisz 3 wyrazy z rz po spółgłoskach.

4.Rz wymienia się na r, a ż- na g, dz, s. Czy to prawda, czy fałsz?

5 .Zapamiętaj reguły ortograficzne.

Matematyka            Temat: Co to jest objętość bryły?

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj dowiecie się co to jest objętość bryły. Figury przestrzenne, czyli bryły mają pojemność, którą można czymś wypełnić, np.: wodą, sokiem, piaskiem, cukrem. Ta pojemność bryły to właśnie objętość bryły.

Obejrzyjcie film, którego dowiecie się co to jest objętość bryły oraz jakie są jednostki objętości i jak wyglądają.

https://www.youtube.com/watch?v=XIvX_MEqI1g&t

Zapiszcie w zeszycie na kolorowo:

Jednostki objętości:

1cm3 – 1 centymetr sześcienny

1dm3 – 1 decymetr sześcienny

1m3 – 1 metr sześcienny

1dm3=1l   (1 decymetr sześcienny to 1 litr)

Język angielski         Temat: Prepositions of Place. Przyimki miejsca.

Na dzisiejszych zajęciach przyjrzymy się przyimkom miejsca.
Przyimki miejsca to wyrazy określające położenie przedmiotów lub osób.

behind- za
in- w
in front of- z przodu
next to - obok
on-na
under- pod

https://www.youtube.com/watch?v=w7ygOVh6T-Y

Przepisz przyimki do zeszytu. Naucz się przyimków. Powtarzaj z nagraniem kilkakrotnie.

 

Przyroda      Temat: Podsumowanie działu: Krajobraz najbliższej okolicy.
 

Przepisz temat lekcji i przeczytaj poniższy tekst. Postaraj się zapamiętać jak najwięcej.

 

Działalność gospodarcza człowieka prowadzi do zmian w krajobrazie.
Krajobraz naturalny może być przekształcony częściowo albo silnie.
Krajobraz rolniczy jest częściowo przekształcony. Zawiera składniki naturalne, np. gleby, skały,
roślinność i zwierzęta. Składnikami tego krajobrazu stworzonymi przez człowieka są zabudowania,
drogi, pola uprawne, plantacje.

Krajobraz miejski jest silnie przekształcony; wyróżnia się zwartą, często wysoką zabudową,
gęstą siecią dróg i dużym natężeniem ruchu ulicznego.

Krajobraz antropogeniczny to krajobraz, który powstaje w wyniku działalności człowieka;
przykładem jest krajobraz miejski, wiejski, przemysłowy.

Przykładowe elementy krajobrazu antropogenicznego to zabudowania, sztuczne jeziora,
kanały, skanseny.

Dawniej w krajobrazie wiejskim dominowała zabudowa drewniana, a siłą pociągową był koń.
Obecnie przeważają budynki murowane, a do pracy i transportu wykorzystuje się ciągniki
rolnicze i samochody.

Współczesny krajobraz miejski charakteryzują osiedla z wysokimi blokami.
 Dawniej zabudowa była niższa, a domy często otoczone ogrodami.

Nazwy miejscowości mogą pochodzić od imion, nazwisk, herbów założycieli
lub właścicieli miejscowości, a także od charakterystycznych cech topograficznych
terenu, roli w gospodarce.

Zrób  >>> ćwiczenie interaktywne
 

Poćwicz pamięć wzrokową >>> ćwiczenie interaktywne

 

To wszystko, wesołych i bezpiecznych wakacji :)

Wychowanie fizyczne             Temat: Nauka zabawy w klasy i gry w gumę.

Zapraszam Was do zabaw na świeżym powietrzu: zabawa w klasy. Życzę miłej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=SXc67Ze1sTQ

Gra w gumę. Do tej gry zaproś rodzeństwo lub wykorzystaj dwa krzesła i gumę.

https://www.youtube.com/watch?v=M77Rsx6lFuk

Zajęcia z wychowawcą      Temat:  Bezpieczne wakacje.  

Pamiętajcie, podczas wakacji czyha wiele niebezpieczeństw,  które są wynikiem nieprzemyślanych zachowań,               dlatego warto zapoznać się z materiałem filmowym.

Bezpieczeństwo w czasie wakacji 

https://www.youtube.com/watch?v=bTL4vNkBqvk

Bezpieczeństwo dzieci nad wodą

ps://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

Zakończenie roku szkolnego w piątek, rozdanie świadectw od godz. 11:00 do 11:50 na dziedzińcu przed szkołą.

23 czerwca 2020 r. (wtorek)

Matematyka            Temat: Rozpoznawanie graniastosłupów i ostrosłupów.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Wiecie już jak wygląda graniastosłup i ostrosłup. Przypomnijcie sobie z podręcznika na str.167, 168.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=_S9MFPvK_-g&t

Wykonajcie w zeszycie zad.5,6/str.169.

Język rosyjski          Temat: Powtórzenie wiadomości.

 

Podręcznik str.66

Zad. 3. Postaw litery zgodnie z cyframi i zapisz kaligraficznie w zeszycie podane wyrazy

…........................................................................................................................................

Zad. 4 Odpowiedz na pytania twierdząco lub przecząco zgodnie z ilustracjami (ustnie)

Zad. 6 Przeczytaj podane zdania. Zwracaj uwagę na akcenty.

Zad. 9 Odszukaj wyrazy zawierające twardy znak. Zapisz je w zeszycie. (w każdej linijce jest ukryty jeden wyraz)

…............................................................................................................................................

 

Język polski  (Literatura - 2 godziny)

Temat: Rok starsi zmykamy na wakacje. Szyfrem przez literackie i filmowe światy.

Czytacie infografikę zamieszczoną w podręczniku str. 308-310

Dokończ zdania:                                                                                                                    

W tym roku nauczyłem się …………………………………. .  Najciekawszym rozdziałem podręcznika do literatury był ……………(podaj tytuł). Najsympatyczniejszą postacią literacką był/była ……………………….. .

Za pomocą szyfru obrazkowego odgadnij nazwy i wpisz je do zeszytu, podręcznik str. 311.

Wskaż prawidłowe odpowiedzi do pięciu pytań znajdujących się na str. 311

Powtarzamy wiadomości o gatunkach filmowych                                              

Gatunki filmowe i ich przykłady.

  1. Animowany

https://www.youtube.com/watch?v=eH3VHwU4yMU  2:33

  1. Komedia

https://www.youtube.com/watch?v=f6uFOjoI5aM  3:52

  1. Musical

https://www.youtube.com/watch?v=J3wIjaFkxkE  3:04

  1. Fantastycznonaukowy

https://www.youtube.com/watch?v=jxMMu0Wrfog   2:42

  1. Melodramat

https://www.youtube.com/watch?v=xDZd7vbm2dc  1:56

  1. Dokumentalny

https://www.youtube.com/watch?v=9fX47iUhOLo  5:35

  1. Kostiumowy

https://www.youtube.com/watch?v=x1yQLnA8B8I  2:06

  1. Western

https://www.youtube.com/watch?v=2bToXJ050XA&t=201s  9:13

  1. Fabularny

https://www.youtube.com/watch?v=mSmlSXdmBMs&t=26s   6:50

 

Zainteresowani mogą zapoznać się z materiałem

https://epodreczniki.pl/a/gatunki-filmowe/D2PBRAtDX

 

Technika              Temat: W podróży. Jak się przygotować do pieszej wycieczki?

  • zasady bezpiecznego podróżowania środkami komunikacji publicznej

  • piktogramy na dworcach i lotniskach

  • planowanie pieszej wycieczki

  • znaki obowiązujące na kąpieliskach

Podręcznik strona 68 - 73

Zapoznaj się z informacjami znajdującymi się w podręczniku a następnie wykonaj ćw. 1 i 2 str 68 i ćw. 2 i 3 str 73

Religia          Temat: Afryka i Azja – Ewangelia na krańcach ziemi. (kat.60)

  1. Przepisz do zeszytu:

Misje to różnego rodzaju przedsięwzięcia, w których wysłani przez Kościół głosiciele Ewangelii idą w świat nauczając o Bogu i wypełniając nakazy Jezusa.

  1. Korzystając z podręcznika str. 139 napisz w jaki sposób możesz wspierać misje.

 

22 czerwca 2020 r. (poniedziałek)

Język polski (Literatura)         Temat: Pojednanie wśród brzęku oręża.

Przeczytajcie biografię autora dzisiejszego utworu - Karol May str. 304

 

 

Apacze – nazwa plemienia indiańskiego

 

Poznajcie fragmenty filmu Winnetou. Film ten jest adaptacją powieści Karola Maya.

https://www.youtube.com/watch?v=2bToXJ050XA  9:13

 

Czytacie fragmenty Winnetou zamieszczone w podręczniku str. 303-307

Podajemy elementy świata przedstawionego w przeczytanym tekście.

  • Czas – w okresie kolonizacji Ameryki Północnej, podczas wyprawy wojennej Komanczów.
  • Miejsce – las, obóz Komanczów.
  • Bohaterowie:

- Old Death (Kosza – pehwe)

- Awat-wila (Wielki Niedźwiedź) – wódź Komanczów

- przewodnik

- towarzysz Old Deatha

- Komancze

  • Wydarzenia
  1.  Wędrówka przez las.
  2. Oczekiwanie na ogień.
  3. Spotkanie z wodzem.
  4. Gwałtowna rozmowa.
  5. Trudna decyzja.
  6. Pojednanie.

 

Przyroda         Temat 53: Obiekty chronione w najbliższej okolicy.

Przeczytaj notatkę, zrób ćwiczenia, przepisz do zeszytu temat lekcji i czarny tekst notatki.

NOTATKA:

  1. Ochrona przyrody w Polsce.
    W Polsce już w XI wieku wprowadzono prawa chroniące niektóre rośliny i zwierzęta.
    Król Bolesław Chrobry nakazał ochronę bobrów. Bolesław Kędzierzawy, król panujący
    w XII wieku, ograniczył polowania na tury. Władysław Jagiełło w 1423 roku wydał
    rozporządzenie redukujące polowania na dzikie konie, tury, żubry i łosie, a także wycinanie
    cisów. W 1529 roku Zygmunt I Stary zobowiązał ludność do ochrony bobrów, sokołów
    i łabędzi, a także zabronił polowania na tury. W 1868 roku w Polsce wprowadzono
    ochronę kozic i świstaków. W 1934 roku powstała w naszym kraju pierwsza ustawa
    o ochronie przyrody.
    Zrób ćw. 1 s. 110

Formy ochrony przyrody:

Park narodowy to obszar o powierzchni powyżej 1000 hektarów, na którym jest
chroniona cała przyroda. W naszym kraju jest 23 parki narodowe.

>>> MAPA- PARKI NARODOWE W POLSCE

Zrób ćw. 4 s. 111

Rezerwat przyrody to niewielki obszar chroniony, zachowany w stanie pierwotnym
lub mało zmienionym przez człowieka.
Pomnik przyrody to element przyrody żywej lub nieożywionej o charakterystycznych cechach
(duża wielkość, oryginalny kształt). Mogą nim być np. bardzo stare drzewa, aleje parkowe,
skały o oryginalnych kształtach, jaskinie, groty, wodospady.

>>> Dąb Bartek- słynny pomnik przyrody

Przykładem pomnika przyrody w naszej gminie jest topola biała- Populus alba (6 sztuk)
w Gąsiorowie,

Park krajobrazowy to teren podlegający częściowej ochronie; na jego obszarze
nie można prowadzić działalności zmieniającej krajobraz.
 Na terenie naszej gminy leży część Nadbużańskiego Parku Krajobrazowego.

Wiele gatunków roślin, zwierząt i grzybów jest objętych ochroną prawną-
jest to ochrona gatunkowa.

Zrób ćw. 3 s. 111

To wszystko na dzisiaj z przyrody. Miłego dnia :)

Historia        Temat: Bohaterowie „Solidarności”.

 

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- wiedzieć kim byli: Lech Wałęsa, Anna Walentynowicz, Wojciech Jaruzelski, Jerzy Popiełuszko

- podawać przyczyny i skutki zawarcia porozumień sierpniowych oraz wprowadzenia stanu wojennego

- znać daty: strajków sierpniowych, powstania „Solidarności”, wprowadzenia stanu wojennego w Polsce, pierwszych częściowo wolnych wyborów

 

Obejrzyj na YT (5min)

https://www.youtube.com/watch?v=SUBo7U2Tzqs

Korzystając z informacji z podręcznika od str. 164 wykonaj zad. 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń str.72

 

Matematyka           Temat: Różne bryły.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Na ostatnich lekcjach poznaliście dwie figury przestrzenne, czyli bryły. Były to: prostopadłościan i sześcian. Przypomnijcie sobie jak wygląda prostopadłościan i sześcian – podręcznik str.162.

Dzisiaj poznacie inne bryły. Przyjrzyjcie się ilustracjom z podręcznika na str. 166, 167, 168. Na tych zdjęciach widzicie graniastosłupy – str.167 oraz ostrosłupy str.168.

Zapiszcie na kolorowo do zeszytu i zapamiętajcie:

Graniastosłup ma dwie jednakowe podstawy w kształcie wielokąta oraz ściany boczne w kształcie prostokątów.

Ostrosłup ma jedną podstawę w kształcie wielokąta oraz ściany boczne w kształcie trójkątów.

W zeszycie wykonajcie zad.1,2/str.168.

Wychowanie fizyczne          Temat: Zabawa koordynacyjna kształtująca orientację ruchowo - przestrzenną.

Na dzisiejszych zajęciach zapraszam Was do zabawy koordynacyjno-porządkowej. Możecie zachęcić kogoś ze swoich bliskich. Miłej zabawy.

https://ewf.h1.pl/student/?token=wQNQYAuB51MzXKwBZyhVRKB4H13u3OUlSHbNEGNsgCV5OapWap

19 czerwca 2020 r. (piątek)

Język angielski       Temat: Parts of the house. Pomieszczenia w domu.

Witajcie! Na dzisiejszych zajęciach utrwalamy nazwy pomieszczeń w domu.
 

dining room- jadalnia
garden - ogród
bathroom-łazienka
living room- pokój dzienny
bedroom-sypialnia
kitchen-kuchnia

https://www.youtube.com/watch?v=R9intHqlzhc

Przepisz słówka do zeszytu. Odtwórz kilkakrotnie.
Naucz się ich na pamięć.

Język polski (nauka o języku)     Temat: W baśniach ortograficzne próby nie prowadzą do zguby.

 Dzisiejsza lekcja ma na celu powtórzenie wszystkich zasad ortograficznych poznanych w klasie czwartej.

Na początku przypomnimy zasady, wybierając (ustnie) odpowiedź do zabawy „Podchody ortograficzne” str. 220-223 podręcznik.

Myślę, że bezbłędnie odpowiadaliście na postawione pytania.

 

 

W zeszycie ćwiczeń są zadania powtórzeniowe na str. 120-126. Wykonajcie te, które nie sprawią Wam problemu.

 

Jak nauczyć się ortografii - wykład. Może ten sposób Tobie pomoże?

https://www.youtube.com/watch?v=MFo_Lcc9UDk  3:53

 

Wychowanie fizyczne         Temat: Ćwiczenia rozluźniające oczy podczas przerwy od nauki.

Zachęcam Was do ćwiczeń korekcyjnych i profilaktycznych dla uczniów,  gotowych poznać swoje ciało. Ćwiczenia rozluźniające oczy. Szczególnie zalecane dla dzieci w czasie przerw od nauki.

tps://ewf.h1.pl/student/?token=XFen7HYXrz326COiG2wspHgAqS6yQbt56UTl9rRy3gM16733lF

 

Informatyka          Temat: Powtórzenie wiadomości - dokument tekstowy.   

- Zredaguj swoją wizytówkę.

- Przy pisaniu przydatne będą teksty – WSKAZÓWKA, WAŻNE, ZAPAMIĘTAJ.

Wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

Religia          Temat: Świątynia Opatrzności Bożej – wotum wdzięczności.

  1. Przepisz do zeszytu definicję:

OPATRZNOŚĆ BOŻA – to opieka Boga nad światem i każdym stworzeniem. Bóg, który stworzył świat, wciąż się nim opiekuje.

WOTUM WDZIĘCZNOŚCI – jest to przedmiot ofiarowany Bogu w podziękowaniu Bogu, za otrzymane łaski.

  1. Narysuj w zeszycie własne „wotum wdzięczności”.

16, 17 i 18 czerwca 2020 r. -

dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych (egzamin ósmoklasisty)

15 czerwca 2020 r. (poniedziałek)

Przyroda          Temat 52: Krajobraz okolicy dawniej i dziś.

Przeczytaj tekst w podręczniku, zapoznaj się z ilustracjami.

NOTATKA:
1. Otaczający nas krajobraz stale się zmienia. Jeszcze kilka lat temu krajobraz,
szczególnie miast i wsi był inny. Teraz znacznie się zmienił.
Zrób ćwiczenie 1 s.108, pomoże Ci w tym >>> ćwiczenie interaktywne

2. Zabytki to wytwory działalności człowieka, które są świadectwem minionych
czasów – mają wartość historyczną. Obiektami zabytkowymi widocznymi
w krajobrazie są budynki, pomniki, rzeźby, cmentarze.
Zrób ćwiczenie 5 s. 109 , skorzystaj z >>> ZABYTEK CHRONIONY PRAWEM

2. Agroturystyka- forma wypoczynku w warunkach zbliżonych do wiejskich.
Może być połączona z pracą u osoby zapewniającej nocleg. Alternatywne
do rolnictwa źródło dochodu mieszkańców wsi.

3. Nazwy miejscowości mogą pochodzić od imion, nazwisk, herbów, topografii terenu,
znaczenia gospodarczego.
Zaręby Kościelne- prawdopodobnie pierwsza nazwa to Zaremby Brokowo
pochodzi od właściciela tych ziem- Rycerza Świętosława z Zarembina.

Zrób ćwiczenie 3 s.109
Przepisz notatkę (czarny tekst)

TO WSZYSTKO. NIC NIE WYSYŁAJ :)

Historia         Temat: Bohaterowie Solidarności.

 

Obejrzyj na YT (5min)

https://www.youtube.com/watch?v=SUBo7U2Tzqs

 

Zanotuj w zeszycie:

W czasach komunistycznych rządów w Polsce problemy gospodarcze doprowadziły do licznych strajków i demonstracji. Powstał niezależny od PZPR związek zawodowy „Solidarność”. W 1981r gen. Wojciech Jaruzelski wprowadził stan wojenny. W 1989r odbyły się obrady „okrągłego stołu” i doszło do porozumienia Solidarności z władzami, a po wyborach 4 czerwca komuniści stracili władzę w Polsce.

 

Korzystając z informacji w podręczniku wykonaj zad. 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń str. 72

 

Język polski (literatura)   Temat: Jeśli nie Biała Dama, to kto?

Biała dama – duch kobiety w białym stroju ukazujący się według legend w niektórych zamkach i pałacach. Legendy o białych damach opowiadają najczęściej o kobietach z wysokich rodów, które zginęły śmiercią tragiczną i jako zjawy błąkają się po komnatach. Biały kolor ich szat może symbolizować niewinność lub żałobę.

 

Zainteresowani mogę obejrzeć

„Wakacje z duchami” https://www.youtube.com/watch?v=1nsFdUGQgwo  14:12

Czytacie tekst z podręcznika str. 299-302

Ustalamy plan zdarzeń.

  • Wyprawa do ruin.
  • Zauważenie nieznajomej.
  • Plotkowanie o pannie w białej sukni.
  • Spotkanie trzech dziewcząt.
  • Dziwne pytania.
  • Ucieczka Anki.
  • Rozmowa Karoliny z nową koleżanką.
  • Wyjaśnienia Helenki.

Jak moglibyśmy wyjaśnić zachowanie Helenki.

Dziewczynka w tajemniczy sposób znalazła się w innym wymiarze czasu. Nie zdawała sobie sprawy, że jest w XX lub XXI wieku.

Spośród podanych dowodów wybierz i zapisz te, które uzasadniają, że Helenka pochodzi z innych czasów./5 przykładów/

ma na sobie dziwny strój; chwali się nowym telefonem; nie wie, co to jest autokar; używa odmiennego niż współczesne nastolatki języka; nie wyobraża sobie, że mogłaby chodzić do szkoły; ma balejaż; opowiada o wycieczce do multipleku; pokazuje zdjęcia; uważa ubrania Anki i Karoliny (dżinsy, koszulki) za nieprzyzwoite.

 

Matematyka           Temat: Rysowanie prostopadłościanu.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Przypomnijcie sobie jak wygląda prostopadłościan i sześcian. W podręczniku na str.162 niebieska figura to prostopadłościan, pomarańczowa to sześcian. Prostopadłościan na wszystkie ściany w kształcie prostokątów, sześcian w kształcie kwadratów.

Przeczytajcie tekst z podręcznika na str.163 i przeanalizujcie rysunki. Nauczycie się jak narysować prostopadłościan, czyli figurę przestrzenną. Spróbujcie narysować podobny prostopadłościan na kartce, a potem w zeszycie.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=dcujyuJRam0

Wykonajcie w zeszycie zad.4,5/str.164.

Dla chętnych zad.8,9/str.164.

Wychowanie fizyczne             Temat: Ćwiczenia ogólnej sprawności fizycznej. 

W dzisiejszych zajęciach będziecie rozwijać swoją sprawność fizyczną.

Przygotujcie wolne miejsce do ćwiczeń, odpowiedni strój, ćwiczcie przy otwartym oknie.

Starajcie się wykonać dokładnie wszystkie ćwiczenia.  Zapraszam na film. Powodzenia.

https://www.youtube.com/watch?v=iJdgErtfSzo&t=32s

 

10 czerwca 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze  z języka polskiego

W celu wyświetlenia ćwiczeń kliknij poniższy link:

Klasa IV.docx

 

Język angielski   Temat: Countries and nationalities!

Na dzisiejszych zajęciach przybliżamy sobie nazwy krajów oraz narodowości:
https://www.youtube.com/watch?v=NJVV1LDt2hE

Zapamiętaj flagi! Utrwal wymowę z nagrania.
W zeszycie przedmiotowym narysuj flagę Wielkiej Brytanii.smiley

 

Matematyka           Temat: Prostopadłościan i sześcian.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji dowiecie się jak wyglądają prostopadłościany i sześciany. Wiele przedmiotów, które spotykacie wokół siebie mają kształt właśnie tych figur. Przyjrzyjcie się ilustracji w waszym podręczniku na str.161. Te przedmioty mają kształt prostopadłościanów. Prostopadłościany mają wierzchołki (8), krawędzie (12) i ściany (6) – rys.161. Jego ściany są prostokątami, po dwie takie same. Każdy prostopadłościan ma trzy wymiary – rys.162.

Prostopadłościan, który ma wszystkie krawędzie tej samej długości, nazywamy sześcianem. Jego ściany są kwadratami i jest ich sześć – stąd nazwa sześcian. Sześcianem jest np.: kostka do gry.

Przeczytajcie dokładnie tekst z podręcznika na str161, 162 i przyjrzyjcie się rysunkom.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=5h9CyxzieDk&t

W zeszycie wykonajcie zad.1,2,7/str.164.

Dla chętnych zad.8/str.164.

Przyroda            Temat 51: Krajobraz antropogeniczny.

Przeczytaj tekst w podręczniku, zapoznaj się z ilustracjami.

NOTATKA:

  1. Krajobraz antropogeniczny to krajobraz, który powstał na skutek działalności człowieka.
    Do krajobrazów antropogenicznych należą krajobrazy miejskie i rolnicze.
    Cenne historycznie i architektonicznie, obiekty     (wytwory działalności człowieka) można 
    rewitalizować, czyli dać im drugie życie. Przykładem udanej rewitalizacji jest Muzeum
    Powstania Warszawskiego, które wykorzystuje budynek dawnej
    Elektrowni Tramwajów Miejskich w Warszawie. 
  2. Ciekawe obiekty są wpisywane na Listę światowego dziedzictwa kulturalnego
    i przyrodniczego UNESCO.     Przykłady obiektów wpisanych na Listę: Stare Miasto w Toruniu,
    sanktuarium w Kalwarii Zebrzydowskiej, zamek w Malborku, kopalnia soli w Wieliczce.
  3. Inne ciekawe obiekty będące składnikami krajobrazu antropogenicznego: Zalew Sulejowski,
    Kanał Augustowski. W krajobraz wielu miejscowości wpisują się muzea etnograficzne na
    wolnym powietrzu, zwane skansenami. Na dużym terenie można w nich obejrzeć ocalone
    od zniszczenia drewniane domy mieszkalne, zabudowania gospodarcze, wiatraki, kapliczki.

Przeczytaj notatkę w całości, do zeszytu przepisz tylko czarny tekst.
Zrób ćwiczenia s. 106 i 107

Miłego weekendu! 

Wychowanie fizyczne      Temat: Ćwiczenia kształtujące nawyk prawidłowej postawy ciała w postawie siedzącej.

Zapraszam dziś na film, w którym poznacie ćwiczenia korekcyjne dla uczniów ambitnych, gotowych poznać swoje ciało. Będzie omówienie i demonstracja prawidłowej pozycji podczas siedzenia, nauka właściwej techniki oddechu oraz pomocnicze ćwiczenia rozciągające.  Przygotujcie krzesło, butelkę z wodą, fajną muzyczkę i zachęcam do dokładnego wykonania ćwiczeń.

https://ewf.h1.pl/student/?token=6R7oykxJwASeObObMzcNnZrYXwpWi4v9oGJJRV5A7IurtjUjB7

Zajęcia z wychowawcą           Temat: Jak dbać o poczucie własnej wartości?

Poczucie własnej wartości jest jak dom na mocnych fundamentach. Daje poczucie bezpieczeństwa, chroni przed nadmiernym wpływem z zewnątrz, ale też dodaje odwagi, by zwiedzać świat. Wiele badań pokazuje, że jest jednym z najważniejszych czynników sukcesu życiowego. Gdy jest mocne i stabilne, pozwala nawiązywać dobre relacje oraz podejmować wyzwania i realizować cele.

Oglądając film dowiecie się, jak sobie radzić z tzw. krytykiem wewnętrznym.

 https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/scenariusz/jak-dbac-o-poczucie-wlasnej-wartosci-1

Obejrzyj film na temat poczucia własnej wartości

https://www.youtube.com/watch?v=GutSBEon4gE&feature=emb_rel_end

Kilka cennych rad dla każdego:

 ·        Szukaj w sobie pozytywnych cech!                                                                                                                            

 ·        Bądź sobą!                                                                                                                                                                 

 ·        Dbaj o siebie z miłością!                                                                                                                                             

 ·        Bądź dobry dla innych!                                                                                                                                               

  ·        Jesteś niepowtarzalna/y!                                                                                                                                           

  ·        Wybaczaj sobie błędy!

9 czerwca 2020 r. (wtorek)

Język rosyjski          Temat: Ćwiczenia utrwalające alfabet rosyjski.

 

Podręcznik str. 62. Nagranie 45. Przypomnij sobie kolejność liter w alfabecie rosyjskim.

Podręcznik str. 65. Zad 14.

 

Znasz już alfabet rosyjski. Wszystkich liter jest 33. Spośród nich 21 to spółgłoski, 10 samogłosek i 2 znaki (miękki i twardy). Ułóż i zapisz kaligraficznie (pisanymi literami) w porządku alfabetycznym podane w zadaniu wyrazy.

…......................................................................................................................................

…......................................................................................................................................

 

Matematyka         Temat: Obliczanie pola prostokąta i kwadratu.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Wiecie już jak obliczamy pole prostokąta i kwadratu.

Przypominam:

Pole prostokąta: P=a*b                       (a- jeden bok prostokąta, b- drugi bok prostokąta).

Pole kwadratu: P=a*a , lub P= a2      (a- bok kwadratu).

Obejrzyjcie filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=yVG2uLeJwNc

https://www.youtube.com/watch?v=fsn3kcEdsPw

Przeanalizujcie przykłady z podręcznika na str. 157.

Wykonajcie w zeszycie zad.3,4,6/str.159.

Dla chętnych zad.10/str.159.

 

Język polski (literatura) 2 godz. Temat: W małym kinie nikt już nie gra dzisiaj na pianinie…

Wysłuchaj piosenki w wykonaniu Zbigniewa Wodeckiego „W małym kinie”

https://www.youtube.com/watch?v=kNgTSUZkh8I 4:32

  1. Wyjaśniamy pojęcia Kinoman -   zwolennik, entuzjasta kina, czyli osoba, która bardzo lubi chodzić do kina.  Gatunek filmowy – to typ filmu skonstruowany według określonych reguł.
  2. Sporządziłam dla Was diagram i  „ukryłam” w nim 15 gatunków filmowych. Odszukaj i zapisz nazwy do zeszytu. /pionowo, poziomo/

F

A

E

M

K

O

S

T

I

U

M

O

W

Y

K

R

B

C

D

E

F

G

H

J

K

N

P

S

M

R

N

K

L

S

Y

W

T

H

R

I

L

L

E

R

N

T

Q

A

E

B

O

Z

X

C

N

A

Z

X

E

O

A

S

K

F

R

W

O

C

N

T

E

G

F

P

D

S

A

B

D

E

Z

K

O

M

E

D

I

A

O

O

T

E

O

T

J

P

B

M

Z

X

Q

F

L

R

K

Y

A

A

D

Y

S

J

S

F

M

P

O

I

T

U

C

X

N

V

T

E

L

E

N

O

W

E

L

A

M

Z

W

I

R

O

N

K

F

H

M

C

X

T

Ż

E

N

E

M

W

E

S

T

E

R

N

Z

M

F

R

N

O

S

O

R

B

A

E

G

Z

O

S

O

P

L

T

N

B

W

J

R

C

O

Z

E

W

H

F

R

C

A

A

T

A

A

K

Y

Y

B

Z

R

O

K

A

O

L

U

A

N

F

A

J

A

T

S

E

R

I

A

L

N

K

R

Y

M

I

N

A

Ł

A

R

R

J

K

M

Y

O

T

W

S

G

Y

S

J

L

J

O

X

W

E

R

W

W

T

Y

I

M

E

L

O

D

R

A

M

A

T

Y

A

S

U

E

R

T

G

F

O

B

V

R

T

O

Z

O

K

P

R

O

B

Y

C

Z

A

J

O

W

Y

 

Jeśli się udało, to jesteś SUPER!

  1. Czytacie fragmenty utworu „Małe kina” str. 292-293
  2. Wysłuchajcie  recytacji całego wiersza.

          https://www.youtube.com/watch?v=PDhsdDht8AI   2:23

  1. Opisujemy kino przedstawione w wierszu. Aby ułatwić pracę, wpisz w luki podane wyrazy.                                       niepowtarzalną, kasjerki, najlepsze, Małe, fotelu, film, ekranu, Widz,                                                  ……….. kina są …………… . Mają swoją ………………… atmosferę. Bilet kupuje się u złotowłosej ……………, a potem wkracza się w tajemniczą ciemność sali. ……….. siada w czerwonym, pluszowym …………. i może oglądać ………… . Smuga światła bijąca od …………. ma w sobie coś magicznego.
  2. Multikino to kino z wieloma salami projekcyjnymi.                                                                                         Podajemy zalety i wady multipleksów.

Zalety

Wady

- wszechstronny repertuar,

- ogromny ekran,

- dobra jakość, duże możliwości techniczne, np. 3D,

- wygodne fotele,

- popcorn i inne przekąski dla miłośników tego typu jedzenia,

- wyjście do kina można potraktować jako wycieczkę rodzinną,

- specyficzna atmosfera.

- niewiele filmów ambitnych, przeważają rozrywkowe,

- brak kameralności, tłum ludzi nie pozwala skupić się na filmie,

- przypadkowi widzowie, o różnej wrażliwości kulturalnej,

- anonimowość ludzi w ogromnych salach sprzyja niewłaściwemu zachowaniu,

- tłok przy kasach,

- pokusy jedzenia niezdrowej żywności.

 

  1. Jakie jest Twoje zdanie?  Wykreśl i krótko uzasadnij.                                                                                               Najchętniej wybrałbym się do małego kina/multipleksu, ponieważ …………… .

 

  1. Kto to jest taper? Przeczytaj krótką informację Wiem więcej str.293. Przekonaj się,  oglądając materiał filmowy https://www.youtube.com/watch?v=NSQcqhJl9rM 1:34   

 

Technika        Temat: Jak dbać o Ziemię?

Podręcznik strona 64 - 67

Zapisz do zeszytu:

segregacja odpadów - metoda usprawniająca utylizację oraz odzysk odpadów.

recykling - przetwarzanie odpadów w celu ponownego wykorzystania.

Zrób ćwiczenie 1 str. 64, 2 i 3 str. 65.

Zapoznaj się z informacjami w podręczniku, obejrzyj film. a następnie odpowiedzi na pytania zapisz do zeszytu:

  1. Jak należy segregować odpady?

  2. Jakie są zasady segregacji?

  3. Co przyczynia się do zanieczyszczenia środowiska?

Segregacja śmieci - recykling

Religia        Temat: Uroczystość Bożego Ciała.

  1. Narysuj w zeszycie okno, a na jego szybach zrób ozdoby z okazji Święta Jezusa ukrytego w Najświętszym sakramencie (chleb, hostia, monstrancja, winogrona).
  2. Przepisz do zeszytu fragment pieśni:

„Wielbię Ciebie w każdym momencie, o żywy chlebie nasz, w tym sakramencie”.

8 czerwca 2020 r. (poniedziałek)

Matematyka           Temat: Pole prostokąta i kwadratu.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj dowiecie się, jak obliczamy pole prostokąta i kwadratu. Proszę przeczytajcie dokładnie tekst z podręcznika na str.155 i przyjrzyjcie się rysunkom obok.

Jeżeli boki prostokąta oznaczymy odpowiednio: dłuższy bok literką a, zaś krótszy bok literką b to pole prostokąta jest równe a*b. Co zapisujemy: P=a*b.

Jeżeli boki kwadratu oznaczymy literą a (kwadrat ma wszystkie boki równe) to pole kwadratu jest równe a*a. Co zapisujemy: P=a*a , lub P= a2.

Przepiszcie i przerysujcie niebieskie ramki z podręcznika na str. 156.

Pamiętajcie: jeśli chcemy obliczyć pole prostokąta, to długości obu jego boków muszą być wyrażone w jednakowych jednostkach.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=yVG2uLeJwNc

Przeanalizujcie przykład z podręcznika na str.156,157 poziom A,B,C,D.

Wykonajcie w zeszycie zad. 1/str. 158 poziom A,B,C,D po trzy przykłady oraz zad. 2/str. 159.

Język polski (literatura)        Temat: Film stary jak świat.

  1. Zapisz i zapamiętaj!

Kadr - obraz zarejestrowany na klatce taśmy filmowej.

Plan filmowy - pole widzenia kamery film, podczas ujęcia; rodzaje planów filmowych: daleki, ogólny, pełny, amerykański, bliski, zbliżenie, detal.

  1.  Przeczytaj Wiem więcej str. 291 na temat typów planów filmowych.

  

Bracia Lumière, August Marie Louis i Louis Jean – francuscy wynalazcy, pionierzy kinematografii.                                                                                                                             Film opowiadający o wyjściu robotników z fabryki. Koniecznie obejrzyj! Jakie wrażenia? https://www.youtube.com/watch?v=YXD56XL4R80  0:49                                                          Film został stworzony przez braci Lumiere. Bracia Lumiere w 1895 skonstruowali kinematograf i 28.12.1895r. w Paryżu zorganizowali swoją pierwszą publiczną projekcję filmu. Nosił on tytuł Wyjście robotników z fabryki, obejrzało go 35 osób.

  1. Czytacie tekst „Idę do kina” str. 287 – 290
  2. Sporządźcie  notatkę z pierwszego pokazu filmowego opisanego w przeczytanym tekście. Notatką będą odpowiedzi na kolejne pytania dotyczące treści tekstu.
  • Kto zorganizował pokaz i jakie urządzenie zostało zaprezentowane?
  • Kiedy i gdzie odbyło się spotkanie?
  • Jakie filmy zostały wyświetlone ?
  • Ile trwał pokaz?
  • Jak reagowali widzowie?

 

Przyroda        Temat 50: Krajobraz wsi i miasta.

NOTATKA:

  1. Krajobraz wsi.

O wyglądzie wsi decydują takie naturalne składniki krajobrazu, jak gleby, skały, roślinność i zwierzęta.
Elementami krajobrazu stworzonymi przez człowieka na wsi są zabudowania, drogi, pola uprawne,
plantacje, możemy często zobaczyć szachownicę pól uprawnych z zadrzewieniami śródpolnymi.
Chronią się w nich ssaki i owady, a ptaki budują gniazda. Zagrody we wsiach są usytuowane
zazwyczaj wzdłuż dróg albo rozrzucone po terenie całej wsi.

  1. Ścisły związek krajobrazu wsi z porami roku.

Na wsi wykonuje się różne prace na polu: siew, zbiór plonów, prace pielęgnacyjne (np. lato to czas
żniw, wczesna jesień wykopki ziemniaków.

(przeczytaj podpisy pod ilustracjami w podręczniku i zrób ćwiczenie 2 s. 104)

  1. Krajobraz miejski – silnie przekształcony – wyróżnia się zwartą, 

często wysoką zabudową, gęstą siecią dróg i dużym natężeniem ruchu ulicznego.
Dużą część miast zajmują punkty usługowe, sklepy i hurtownie oraz zakłady przemysłowe.
W dużych miastach jest więcej szkół różnego typu, specjalistycznych przychodni i szpitali,
teatrów i kin, klubów sportowych.

Zrób teraz ćwiczenie 3 s. 105. Po zrobieniu sprawdź poprawność wykonania
KLIKNIJ >>>   ćwiczenie w wersji interaktywnej

Przepisz notatkę ( tylko czarny tekst) i wykonaj pozostałe ćwiczenia.

Na koniec, dla utrwalenia  obejrzyj film >>> MIASTO I WIEŚ.

MIŁEGO DNIA. NIC NIE WYSYŁAJ :)

 

Historia            Temat: Żołnierze niezłomni

 

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- znać datę zakończenia II wojny światowej

- wiedzieć, kim byli: Witold Pilecki, Danuta Siedzikówna

- wyjaśniać pojęcia: żołnierze wyklęci, Urząd Bezpieczeństwa, komuniści, milicja

 

Podręcznik str. 158

Zanotuj w zeszycie:

Druga wojna światowa zakończyła się w 1945r. Rządy w kraju objęli komuniści, którzy utworzyli Urząd Bezpieczeństwa i milicję do rozprawienia się z wszystkimi przeciwnikami. Za swoich głównych wrogów uważali żołnierzy Armii Krajowej, ale też innych patriotów, którzy walczyli o wolną Polskę. Część z nich rozpoczęła działalność w konspiracji (potajemnie, w ukryciu), aby zwalczyć komunistyczne władze całkowicie podporządkowane Związkowi Sowieckiemu.

Po wojnie zmieniły się granice państwa polskiego. Przyjrzyj się mapce na str.159 w podręczniku.

Zapoznaj się z informacjami na str.160 i napisz, kogo nazywamy żołnierzami niezłomnymi (wyklętymi)

…................................................................................................................................................

Przeczytaj informacje w podręczniku o Witoldzie Pileckim i Danucie Siedzikównie, a następnie wykonaj zad. 3 str.71 w zeszycie ćwiczeń.

Prześlij do sprawdzenia na jolwaj1016@gmail.com

 

Wychowanie fizyczne        Temat: Zwody - z przełożenia nogi nad piłką, pojedynczy i podwójny.

Dziś będziecie wykonywać ćwiczenia piłkarskie. Będziecie uczyć się zwodów pojedynczego oraz podwójnego z przełożeniem nogi nad piłką. Zapraszam do ćwiczeń.

https://ewf.h1.pl/student/?token=9JyArmPwpZMs7CUFzY0CXlLt9piZRdFk4ITnlfjELMXRcai8X1

5 czerwca 2020 r. (piątek)

Język polski (nauka o języku)         Temat: Ortograficzne krajobrazy

Na dzisiejszej lekcji utrwalimy pisownię wyrazów z rz, ż, ó, u, h, ch.

Jeśli ktoś zapomniał podstawowe zasady pisowni, bardzo proszę przeczytać reguły  z podręcznika  str.216 – 219.

W zeszycie ćwiczeń str. 114 – 119 są zadania do dzisiejszej lekcji. Wykonaj te, które nie sprawiają Tobie problemu.

Możesz też poćwiczyć, bawiąc się.                                            

http://pisupisu.pl/2/ortografia 

 

Te wyrazy z trudną pisownią nie mają reguł, musisz je zapamiętać.

Język angielski            Temat: Days of the week- dni tygodnia.

Na dzisiejszych zajęciach utrwalimy nazwy dni tygodnia po angielsku:

  • Monday – poniedziałek.
  • Tuesday – wtorek.
  • Wednesday – środa.
  • Thursday – czwartek.
  • Friday – piątek.
  • Saturday – sobota.
  • Sunday – niedziela

https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ

Pamiętaj!!! Nazwy dni tygodnia po angielsku piszemy dużą literą!
Przepisz nazwy dni tygodnia do zeszytu! Naucz się ich na pamięć!

Religia        Temat: Uroczystość Najświętszego Serca Pana Jezusa.

  1. Korzystając z książeczki do nabożeństwa przepisz do zeszytu 5 wezwań z Litanii do Serca Pana Jezusa.
  2. Narysuj w zeszycie czerwone serce i wpisz w nie modlitwę:

JEZU CICHY I POKORNEGO SERCA,

UCZYŃ SERCE MOJE WEDŁUG SERCA TWEGO.

Wychowanie fizyczne        Temat: Omówienie co to jest tętno i jakie są jego pomiary.

Na dzisiejszejszych zajęciach dowiecie się co to jest tętno i jakie są jego pomiary.

Zapraszam na film.

https://ewf.h1.pl/student/?token=epoBkXCln8ZUyFJjdKQSirVNcmhVjkYd6AdkrGMLN7dxX2qpVD

Informatyka  Temat: Powtórzenie wiadomości - dokument tekstowy.  

- Napisz zaproszenie np. na urodziny lub inną uroczystość i prześlij swoją pracę na adres: nienaltowskag@wp.pl

- Przy pisaniu przydatne będą teksty – WSKAZÓWKA, WAŻNE, ZAPAMIĘTAJ.

- To zadanie jest dla osób, które dotychczas go nie nie wykonały.

- Wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

4 czerwca 2020 r. (czwartek)

Matematyka          Temat: Jednostki pola.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj poznacie różne jednostki pola. Zapewne wiecie, że istnieją różne jednostki długości, np.: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr. Podobnie pole figur możemy wyrażać za pomocą różnych jednostek. Przyjrzyjcie się bardzo uważnie rysunkom z podręcznika na str.151,152, jak wyglądają jednostki pola.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=YGDlvFFJS7Y -3min 35s

Wykonajcie w zeszycie zad.2,4,5/str.152,153.

Dla chętnych zad.7,9/str.153,154.

 

Język polski (literatura)  Temat: Rady dla piszących pozdrowienia.                                                                                                                                                                                                      

Pozdrowienia to przesyłany z podróży wyraz pamięci o adresacie. Najczęściej są przesyłane na widokówkach. Pozdrowienia nie wymagają nagłówka.                                                               

Zapoznajcie się z radami dla piszących pozdrowienia. Zwróćcie uwagę na poszczególne elementy tej formy. Podręcznik str. 286

Przeczytaj przykładowe pozdrowienia zamieszczone w ćw. 7 str. 285.

Wyobraź sobie, że jesteś wraz z całą klasą na wakacjach nad morzem. Napisz pozdrowienia dla swojej mamy. Narysuj ołówkiem z zeszycie szkic widokówki i wypełnij go wszystkimi elementami tej formy wypowiedzi.

Dodatkowe informacje dla chętnych                                                                            

https://epodreczniki.pl/a/zyczenia-pozdrowienia-gratulacje/DVeRNrEL7

Język angielski       Temat: Numbers 1-100. Liczebniki 1-100.

Na dzisiejszych zajęciach przybliżymy sobie liczebniki od 1 do 100.
https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y
 

W zeszycie przedmiotowym napisz notatkę:

Angielski numery Darmowe zdjęcie - Public Domain Pictures



Liczby po angielsku 1-100 -1000, liczebniki angielskie z wymową ...

Plastyka          Temat: Poznajemy sztukę ludową

- poznasz pojęcie ,,sztuka ludowa” i jej cechy

- dowiesz się, jakie są dziedziny sztuki ludowej

- wykonasz prostą wycinankę. 

Największy rozkwit sztuki ludowej przypada na wiek XIX. Na plastyczną twórczość ludową wyrosłą
 z wielopokoleniowej tradycji składają się osiągnięcia sztuki ciesielskiej( drewniane budynki, kapliczki, krzyże), drewniane sprzęty, wyroby kowalskie, ceramiczne, plecionkarskie, koronkarskie, zabawki dziecięce, instrumenty muzyczne, rzeźby oraz obrazy.

Znaczną część sztuki można spotkać w muzeach i skansenach (muzeum na świeżym powietrzu).
Niektóre obszary twórczości np. garncarstwo, kowalstwo prawie znikły całkowicie, co miało związek
z zachodzącymi szybko zmianami gospodarczo- przemysłowymi. Natomiast do dziś przetrwały min. hafciarstwo, koronkarstwo, zdobienie jaj, robienie palm wielkanocnych, wykonywanie wieńców żniwnych.

  1. Wiadomości na temat sztuki ludowej przybliży ci  poniższa prezentacja multimedialna

https://view.genial.ly/5e88c01359ee3c0df4121170/presentation-sztuka-ludowa

oraz podręcznik na s.74

  1. Zapisz w zeszycie

Sztuka ludowa inaczej regionalna, to twórczość artystyczna społeczności lokalnej, na ogół wiejskiej. Obejmuje ona wszystkie dziedziny twórczości plastycznej czyli: budownictwo, rzeźbę, malarstwo, rzemiosło artystyczne

Główne cechy to: prosta forma, żywe kolory, zdobienia w postaci elementów roślinnych, wyraźne kontury, odwołuje się do zwyczajów, obrzędów ludowych.

  1. Ćwiczenie plastyczne

Obejrzyj film i wykonaj prostą wycinankę ludową

https://youtu.be/kzXcA4nbFBI

 

Wychowanie fizyczne          Temat: Koszykówka - Ćwiczenia oswajające z piłką.

Dziś zachęcam wszystkich do aktywności fizycznej w domu z piłką koszykową.

1.Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.

2.Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym oknie.

3.Wszystkie   ćwiczenia   wykonujemy   starannie.

4.Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.

https://www.youtube.com/watch?v=-9d1XWGb3_E

Muzyka           Temat: Na początku był rytm – powtórzenie wiadomości.

Na lekcji:

- lepiej zrozumiesz termin rytm,

- zaśpiewasz piosenkę „Poczuj rytm” z wykorzystaniem rapowania,

- przypomnisz sobie jakie są wartości rytmiczne nut.

 

Kliknij w podany link, aby otworzysz lekcję na portalu e-podręczniki:

https://epodreczniki.pl/a/rytm/DDGK1SXS4

Obejrzyj załączone tam dwa filmy - jeden przedstawiający działanie rytmu oraz drugi pt. „Rola rytmu dla kultury afrykańskiej”.

Zapisz w zeszycie:

Rytm to czas trwania poszczególnych dźwięków i pauz. Pauza to cisza pomiędzy dźwiękami.

Przypomnij sobie wartości rytmiczne nut analizując poniższy schemat:

Zaśpiewaj poznaną w szkole piosenkę „Poczuj rytm”:

Poczuj rytm śpiew.mp3

3 czerwca 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego    

Temat: Przysłówek i jego znaczenia.

1.Przypomnij sobie.

Przysłówek to nieodmienna część mowy. Odpowiada na pytania: jak?, kiedy?, gdzie?, np. 

                                                                                                           

GDZIE?, KIEDY?, JAK? to przysłówka znak.  

 PRZYSŁÓWEK,proszę Was,oznacza sposób,miejsce albo czas.

2.Przeczytaj podane wyrazy. Postaw pytania, na które odpowiadają.

potem-kiedy?                    rano-…………..               wesoło-………………                blisko-……………

3.Dopisz odpowiednie przysłówki.

biegnie(jak?)………………….                         rośnie(gdzie?)……………….            śpiewa(kiedy?)………….

4.Do przysłówków dopisz czasowniki.

kulturalnie……………..              serdecznie……………….     dokładnie……………      cicho……………….

5.Jak należy zachowywać się w szkole? Odpowiedz, używając  czterech przysłówków.

Przyroda           Temat 49: Wpływ działalności człowieka na krajobraz.


Na początek zapowiadany test. Kliknij   TEST

 

A teraz przeczytaj tekst w podręczniku temat 49
i
obejrzyj film >>>   Wpływ działalności człowieka na krajobraz

W podziale krajobrazu film wprowadza pojęcie krajobrazu pierwotnego,
ale my będziemy tego podziału uczyć się na geografii w klasie piątej.

NOTATKA:
1. Krajobraz- ogół cech wyróżniających określony teren. 

2. Rodzaje krajobrazu:

KRAJOBRAZ

NATURALNY

PRZEKSZTAŁCONY PRZEZ CZŁOWIEKA (ANTROPOGENICZNY)

górski, pojezierzy, nizinny, wyżynny

miejski, wiejski, przemysłowy

 

Na rodzaj krajobrazu mają wpływ jego składniki. Składnikiem krajobrazu może być
ukształtowanie powierzchni, wody powierzchniowe, rośliny i zwierzęta, skały, gleby, 
klimat, wytwory działalności człowieka.

Zrób ćw.1-2 s.102

3. Zmiany krajobrazu ( Krajobraz ulega ciągłym zmianom na skutek działalności człowieka,
przed wiekami większość terenu stanowiły krajobrazy naturalne).

Zrób ćw.4 s.103

Rekultywacja – przywracanie wartości użytkowych lub przyrodniczych terenom
zniszczonym przez działalność człowieka.

Przykłady rekultywacji- Górka Szczęśliwicka w Warszawie, stawy po żwirowniach.

TO WSZYSTKO :) NIC NIE WYSYŁAJ.

Język angielski           Temat: Alphabet. Alfabet.

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy sobie angielski alfabet.
Będziemy mogli wtedy przeliterować wyrazy, zaczniemy od swojego imienia!
https://www.youtube.com/watch?v=hKakY4OQthA
 

Can you spell your name? Czy potrafisz przeliterować swoje imię?
Naucz się alfabetu, przeliteruj swoje imię!
Powodzenia!!!

Alfabet angielski - wymowa fonetyczna liter po angielsku - Kobiece ...

Matematyka              Temat: Pola figur płaskich.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Zaczynamy nowy dział dotyczący figur. Z lekcji matematyki oraz z życia codziennego wiecie już, że istnieją różne figury geometryczne, np.: kwadrat, prostokąt, trójkąt, pięciokąt, sześciokąt, dziesięciokąt, itd. Przyjrzyjcie się ilustracjom z podręcznika na str.148,149 – są to przykłady różnych figur. Każda figura geometryczna ma pole powierzchni, czyli środek figury.

Przeanalizujcie tekst z podręcznika na str.148.

Wykonajcie zad.1,2,3,4/str.148,149.

Dla chętnych zad.5,7/str.149,150.

Zajęcia z wychowawcą           Temat: Dobre maniery i wychowanie na co dzień.

Dobre maniery i wychowanie na co dzień, poprawne zachowanie w różnych sytuacjach, jak powinniśmy się zachować?

Po czym można rozpoznać kulturalnego człowieka nawet, jeśli byłby ubrany w łachmany. To ruch ciała, mimika, sposób bycia, wysławiania się, uśmiechu, postępowania nawet w drobnych spawach – wszystko to mówi nam o tym, kim jesteśmy. To dobre wychowanie czyni z nas kulturalnych ludzi, budzących sympatię i szacunek. A w czym tkwi istota savoir vivre? Po prostu to wgląd na innych. W tym tkwi ambaras dobrego wychowania, aby obcować z ludźmi w sposób kulturalny.

 Ponieważ z natury żyjemy w skupiskach w związku z powyższym dostosowujemy się do siebie wzajemnie. W tym wzajemnym współżyciu zasadą postępowania jest zwalczanie egoizmu, uspołecznienie się liczeniu z innymi.
Dobre maniery, dobre wychowanie, poprawne zachowanie, wszystko to esencja savoir vivre i nie znaczy ni mniej ni więcej jak życzliwość dla ludzi, uprzejmość, tolerancja, opanowanie emocji, te nienaganne formy powinny być naszymi nawykami zakorzenionymi i wpajanymi od dzieciństwa.. Sama chęć bycia nienagannym jest już godna pochwały.
Poniższe rady pozwolą Wam przypomnieć jak należy się zachowywać, aby budzić wśród ludzi zachwyt i życzliwość.

25 zasad etykiety, które powinna znać każda dobrze wychowana osoba:

https://www.youtube.com/watch?v=378zeaz328Y

12 zasad etykiety przy stołach całego świata:

https://www.youtube.com/watch?v=YCafEiB4cqs

Zachowanie przy stole:

https://www.youtube.com/watch?v=-E5CuzKPOgw

Wychowanie fizyczne         Temat: Aktywność fizyczna w domu.

Wiemy, że dzięki aktywności fizycznej poprawia się nasz nastrój i uczucie zadowolenia, dlatego starajcie się codziennie choć trochę poćwiczyć. Na dziś przygotowałam Wam krótki zestaw ćwiczeń. Powodzenia.

1.Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.

2.Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym oknie.

3.Wszystkie   ćwiczenia   wykonujemy   starannie.

4.Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.

5.W trakcie ćwiczeń słuchamy ulubionej muzyki.

Poniżej zamieszczam propozycję ćwiczeń w domu:

Ćwiczenie I: bieg

–biegnij w miejscu przez 6-8 minut(staraj się, aby tempo biegu było równe)

Ćwiczenie II: ramiona

Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół

1.Ćwiczenie – krążenia ramion w przód (x 15 powtórzeń)

2.Ćwiczenie –krążenia ramion w tył (x 15 powtórzeń)

3.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w przód(x15 powtórzeń)

4.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w tył (x15 powtórzeń)

Ćwiczenie III skłony  tułowia w przód 

Pozycja wyjściowa –stań w rozkroku, ramiona w górę

Ćwiczenie –skłony  tułowia  w  przód (x 15 powtórzeń) – skłon  pogłębiamy  na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej.

 Zachęcam do korzystania z tych ćwiczeń oraz innych dostępnych np. w mediach społecznościowych, jak również do pogłębiania swojej wiedzy z wychowania fizycznego, do oglądania programów o tematyce sportowej oraz wiadomości sportowych.

2 czerwca 2020 r. (wtorek)

Język rosyjski       Temat: Kolejność liter w alfabecie rosyjskim.

 

Podręcznik str. 62. Nagranie na płycie nr 45

Słuchaj nagrania, powtarzaj, czytaj samodzielnie.

 

Naucz się alfabetu na pamięć.

 

Język polski (literatura)     Temat: Poszukiwacze skarbów wysyłają pozdrowienia.

  1. Uważnie przeczytajcie przykładowe, cztery zapisy pozdrowień zamieszczone w podręczniku str. 282
  2. Jeśli uważnie przeczytaliście, to oceńcie, które zdanie jest fałszywe, a które prawdziwe.
  • Bartek Lis odwiedził Warszawę.  P/F
  • Krysia napisała pozdrowienia dla swojej nauczycielki. P/F
  • Wojtek zdobywał tatrzańskie szczyty. P/F
  • Marta wysłała pocztówkę do Łodzi. P/F
  • Babcia Wojtka mieszka w Katowicach. P/F
  • W dopisku do pozdrowień Maciek pisze o swoim pobycie w Centrum Nauki Kopernik. P/F
  1. Zapisz i zapamiętaj!

Postscriptum (czyt. postskriptum skrót PS) to dopisek do głównego tekstu, np. pozdrowień, listu, umieszczany pod podpisem nadawcy. Jego funkcją jest uzupełnienie informacji.

 

  1. Wykonujecie ćw. 3 str. 283. Proszę zapisać same odpowiedzi.
  • Poszukiwacz bursztynu - ……………….
  • Poszukiwacz złota - ………………………..
  • Poszukiwacz średniowiecznych monet - ………………….

 

  1. Do podanych wyrazów dobierz synonimy (wyrazy bliskoznaczne).

wspaniale, cudownie, pięknie, rewelacyjnie, interesująco, ciekawie, fantastycznie, świetnie, nudno, niesympatycznie, strasznie, koszmarnie.

  • super - …………………………………….
  • fajnie - ……………………………………
  • okropnie - ………………………………..

Na następnej lekcji będziemy redagować pozdrowienia.

Język polski (nauka o języku)     Temat: Burza mózgów. Pisownia wyrazów z u i ó.

 

Przypominamy zasady pisowni wyrazów z u i ó

Obejrzyj materiał filmowy

https://www.youtube.com/watch?v=CYTvVErJHVI&t=44s  6:05

 

Na stronie 216 (podręcznik) podane są najważniejsze zasady pisowni  wyrazów z ó i u „Krajobrazy ortograficzne”. Przeczytaj je uważnie.

 

Zabawy ortograficzne z ó i u                                                                                                  

Wybierz z tej strony (zakładka z lewej strony) te reguły,  które sprawiają Tobie najwięcej problemów  i pobaw się.   http://pisupisu.pl/klasa4/u-i-o-wpisz

Pisemnie wykonaj zadanie w zeszycie ćwiczeń str. 122

Matematyka         Temat: Wykonywanie działań na ułamkach dziesiętnych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj przypomnimy sobie jakie działania umiemy wykonywać na ułamkach dziesiętnych.

Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych.

Dodając i odejmując ułamki dziesiętne należy pamiętać, aby było tyle samo cyfr po przecinku- można na końcu ułamka dopisać brakujące zera. Przy działaniach pisemnych należy całości podpisać pod całościami, przecinek pod przecinkiem, części dziesiąte pod częściami dziesiątymi, części setne pod częściami setnymi, itd.

Przeanalizujcie przykłady z podręcznika na str.126,127,131,132.

Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100,1000…

Aby pomnożyć ułamek dziesiętny przez 10,100,1000, wystarczy przesunąć przecinek o odpowiednią ilość miejsc w prawo.

Aby podzielić ułamek dziesiętny przez 10,100,1000, wystarczy przesunąć przecinek o odpowiednią ilość miejsc w lewo.

Jeśli nie ma odpowiedniej ilości miejsc po przecinku, to wówczas dopisujemy zera na końcu lub na początku.

Przeanalizujcie przykłady z podręcznika na str.136,137.

Przypomnijcie sobie filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg  – 3min 27 s

https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg

https://www.youtube.com/watch?v=S_IR6o0Hb9M – 10min 55s

https://www.youtube.com/watch?v=dyqYW3NS2Hw – 7min 38s

W zeszycie wykonajcie zad.9,13/str141-wykonaj działania pisemnie.

Następnie: zad.5,8,15,17/str.140,141-wykonaj odpowiednie działania i zapisz odpowiedź.

Wykonane zadania wyślijcie do sprawdzenia do czwartku.

Religia       Temat: Na rozstaju dróg – przydrożne krzyże i kapliczki.

  1. Na podstawie zwrotki wiersza zrób w zeszycie rysunek.

 

W MYM ZESZYCIE OD RELIGII

NAMALUJĘ DUŻO KŁOSÓW,

DROGĘ SZARĄ I KAPLICZKĘ,

A W NIEJ MATKĘ BOSKĄ.

 

PRZY KAPLICZCE PŁOTEK NISKI

TAKI BARDZO KOLOROWY

NA NIM PTASZKI MATCE BOSKIEJ

BĘDĄ KONCERTOWAĆ

Technika                    Temat: Bezpieczeństwo rowerzysty.

  • przyczyny wypadków powodowanych przez rowerzystów

  • bezpieczne zachowania podczas jazdy rowerem

 

Podręcznik strona 60. Zapoznaj się z materiałem do lekcji a następnie odpowiedzi na pytania zapisz do zeszytu:

  1. Jak należy dbać o bezpieczeństwo podczas jazdy rowerem?

  2. Jakie zachowania mogą być niebezpieczne dla rowerzysty i uczestników ruchu drogowego?

 

Praca domowa: ćwiczenie 1 str. 60 i 2 str. 61

Przypominam o oddawaniu zaległych prac, jeżeli nie potrafisz wysłać pocztą elektroniczną lub przez komunikator messenger przynieś do szkoły. Konsultacje ze mną we wtorki w sali nr 10 godzina 8.00 - 8.45.

1 czerwca 2020 r. (poniedziałek) - dodatkowy dzień wolny

od zdalnych zajęć dydaktycznych smiley

29 maja 2020 r. (piątek)

Język polski  (nauka o języku)        Temat: Plecak pełen przygód.

 

Przypominamy podstawowe zasady pisowni wyrazów z rz i ż

Zapoznaj się z materiałem filmowym.

https://www.youtube.com/watch?v=p2hYsLnUqGM&t=31s  6:13 Kiedy piszemy rz  i ż

 

Przeczytaj, aby lepiej utrwalić zasady.

Przechodzimy do ćwiczeń.

Oto adres strony, gdzie znajdują się zabawy ortograficzne dotyczące pisowni wyrazów z rz i ż. Wybierz z zakładki po lewej stronie te reguły, które Ciebie interesują lub masz z nimi problem. Pobaw się!

  http://pisupisu.pl/klasa4/rz-i-z-wpisz

 

Wykonujecie pisemnie ćw. 4 str. 213 (podręcznik)

 

Język angielski           Temat: Musical instruments- instrumenty muzyczne. Wprowadzenie słownictwa.

Na dzisiejszych zajęciach przybliżymy sobie słownictwo związane z instrumentami muzycznymi.
Otwórz podręcznik na str.127.
1. Gitara elektryczna
2. Trąbka
3. Gitara akustyczna
4. Perkusja
5. Skrzypce
6. Keyboard (klawiatura, klawisze)

Popatrz do ramki: acoustic guitar, drums, elektric guitar, keyboard, trumpet, violin.
https://www.youtube.com/watch?v=LhZ2N5KAWak

Dopasuj angielskie słowa z ramki do odpowiedniego obrazka.
Powtórz kilkakrotnie instrumenty po angielsku.

Informatyka       Temat: Powtórzenie wiadomości - dokument tekstowy.   

- Napisz zaproszenie np. na urodziny lub inną uroczystość i prześlij swoją pracę na adres: nienaltowskag@wp.pl

- Przy pisaniu przydatne będą teksty – WSKAZÓWKA, WAŻNE, ZAPAMIĘTAJ.

Wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

Wychowanie fizyczne             Temat: Domowa wersja gry w Boule.

Do gry przygotujcie:

-6 par skarpetek (3 różowe i 3 czarne)

-1 parę w innym kolorze zwaną Świnką

-kartkę i długopis

-kostkę

-sznurek.

Zaproś do gry swoich bliskich. Pamiętaj, że możecie modyfikować zasady, ale ustalcie je przed rozpoczęciem.

Udanej zabawy!

 https://www.youtube.com/watch?v=jEDK_sHpFvQ&feature=youtu.be

Religia         Temat: Zesłanie Ducha Świętego.

  1. Znaki Ducha Świętego to gołąb, ogień i wiatr. Narysuj duży płomień i wpisz w jego kontury następujące słowa pieśni:

„Przyjdź Duchu Święty ja pragnę. Oto dziś błagam Cię. Przyjdź w swojej mocy i sile. Radością napełnij mnie”.

28 maja 2020 r. (czwartek)

Język polski (literatura)         Temat: Tajemnice indiańskich ścieżek.

 

1. Indianie  to rdzenni mieszkańcy Ameryki Północnej i Południowej. Nazwę tę nadał im Krzysztof Kolumb, który był  przekonany, dopłynąwszy do Ameryki, że dotarł do Indii i pierwszych napotkanych ludzi nazwał Indianami, czyli mieszkańcami Indii. Nazwa tak bardzo się przyjęła, że nikt później nie próbował i nie chciał jej zmienić.

 

 

2. Czytacie tekst z podręcznika str. 276 – 280 „Tomek na wojennej ścieżce”.

3. Uporządkuj chronologicznie wydarzenia przedstawione w utworze.

  • Zaskoczenie.
  • Zniesienie rannego.
  • Oczekiwanie śmierci.
  • Konna przejażdżka Tomka.
  • Bójka.
  • Wytropienie Indianina.
  • Upadek walczących.
  • Ocucenie Nawaja.

4. Które z podanych cech najbardziej pasują do Tomka? Zapisz./8 cech/

bystry, zaradny, lekkomyślny, spostrzegawczy, litościwy, niecierpliwy, nerwowy, brak mu wyobraźni, mądry, odważny, opanowany, szlachetny, nierozważny, ugodowy

 

Tomek - ………………………………………………………………………….

 

Indianie nosili znaczące imiona (dwuczłonowe), które określały charakter, wygląd danej osoby, np. Wielka Stopa, Zachód Słońca, Sokole Oko, Blada Twarz, Iglasty Pazur, Groźny Wąż, Biegnący Kojot, Wielki Zwierz,  itp.

Wymyśl, jak można byłoby nazwać podczas zabawy w Indian :

  • Osobę, która ładnie śpiewa - ………     ………
  • Kogoś, kto bardzo dużo wie - ……..    ……….
  • Bardzo chudą dziewczynę - ………   ………..
  • Wysokiego chłopca - ………… ………..
  • Osobę, która szybko biega - …….   ……….

 

Zadanie dodatkowe

Wysłuchaj piosenki „Kolorowy wiatr” w wykonaniu Edyty Górniak. Wypisz, jakie informacje o kulturze (zwyczajach) Indian zostały przekazane w tym utworze.(3-4 przykłady)

https://www.youtube.com/watch?v=UityBuZoXv0   3:29

 

Język angielski           Temat: Shapes- kształty. Ćwiczenia w mówieniu.

Witajcie! Na dzisiejszych zajęciach przeniesiemy się w świat figur geometrycznych.
Trochę matmy na angielskimsmiley
Otwórz swój podręcznik na str. 125/ zad.1
 

Posłuchaj i powtórz kilka razy https://www.youtube.com/watch?v=Wt9XXtYYmk8
 

Popatrz do zad. 1. Narysuj w zeszycie przedmiotowym kształty, podpisz je.
Nazwij je po angielsku.
Miłej zabawy!!!!
P.S. Przypominam o wpisywaniu tematów do zeszytu przedmiotowego.

Matematyka    Temat: Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10,100,1000-ćwiczenia.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji będziemy mnożyć i dzielić ułamki dziesiętne przez 10,100,1000...

Przypominam poznane wczoraj zasady:

Aby pomnożyć ułamek dziesiętny przez 10,100,1000, wystarczy przesunąć przecinek o odpowiednią ilość miejsc w prawo.

Aby podzielić ułamek dziesiętny przez 10,100,1000, wystarczy przesunąć przecinek o odpowiednią ilość miejsc w lewo.

Pamiętajcie też o dopisywaniu zer na końcu (przy mnożeniu) lub na początku (przy dzieleniu).

W zeszycie wykonajcie zad.2,4,5/str.138.

Dla chętnych: zad.6,7/str.138.

 

Wychowanie fizyczne        Temat: Kształtowania siły mięśni obręczy barkowej.

Do dzisiejszych zajęć potrzebny będzie kij od mopa lub szczotki. Przygotujcie odpowiednie miejsce i wygodny strój sportowy.

https://www.youtube.com/watch?v=RXtbC9s10B0

PLASTYKA      Temat: W świecie projektanta

- poznasz pojęcie wzornictwo przemysłowe

- podczas ćwiczenia plastycznego ,,staniesz się artystą projektantem”

W obecnych czasach niemal wszystkie przedmioty użytkowe wykonuje się w fabrykach, które dysponują specjalnymi maszynami.  W miejscu dawnego zawodu artysty rzemieślnika pojawił się zawód artysta projektant. Jego zadaniem jest narysować wzór, według którego przedmiot zostanie wykonany.

Wzornictwo przemysłowe- to projektowanie wzorów wyrobów ( przedmiotów codziennego użytku) do masowej produkcji.   (POJĘCIE TO ZAPISUJEMY DO ZESZYTU)

Swoją wiedzę poszerzysz korzystając z podręcznika s. 68-71 oraz z platformy edukacyjnej epodręczniki

https://epodreczniki.pl/a/wzornictwo-przemyslowe-tworze-opakowania/DFZD2y8qh

ĆWICZENIE PLASTYCZNE

Zaprojektuj  wykorzystując do tego kredki jedno z ubrań : suknię na bal lub ciekawy dres sportowy (Praca do oceny. Wysyłają tylko te osoby, które mają ocenione mniej niż 3 prace)

 

Muzyka        Temat: Niech żyją  wszystkie dzieci. Piosenki i zabawy dzieci z różnych stron świata.

Na dzisiejszej lekcji:

- poznasz zabawę muzyczno –ruchową „Pingwinek”,

- wykonasz piosenkę „Kolorowe dzieci”.

Bez względu na kolor skóry wszystkie dzieci lubią się bawić. Dlatego w różnych krajach świata powstało wiele ciekawych i niepowtarzalnych zabaw muzycznych.  Poznaj zabawę „Pingwinek, śpiewaj i tańcz podskakując  w takt muzyki i wykonując wymachy nóg:

Dzieci są częstymi bohaterami piosenek. Posłuchaj utworu Majki Jeżowskiej „Kolorowe dzieci”. Klaszcz rytmicznie, spróbuj zaśpiewać refren:

27 maja 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego  

Temat: Czego życzyć dzieciom w Dniu Dziecka?

1.Przeczytaj wiersz. Wymień życzenia składane dzieciom przez osobę mówiącą. Wskaż te, które są dla Ciebie najważniejsze.  

Czego życzyć Dzieciom w Dniu Dziecka?               Życzę także Wam niskich okien
Czarnych kotów na białych przypieckach,                ze słonecznym, zielonym widokiem,                                                                                                 
burych kotów –                                                          a nad oknem – gałęzi kasztana,
a może i białych…                                                     żeby kos miał gdzie śpiewać od rana.
Byle były                                 
i byle mruczały.                                                            I co jeszcze?
                                                                                      Już chyba niewiele:                                                                                                      
Życzę rzeki i piasku przy rzece                                    śmiechu w domu
na wspaniałe, piaskowe fortece.                                   i lodów w niedzielę,
I poziomek w leśnych kotlinach,                                  i przyjaciół najlepszych na świecie,
drzew, na które dobrze się wspinać.                             i wszystkiego, wszystkiego, co chcecie.
                                                                                                                             Maria Terlikowska

 2.Policz, ile wersów jest w każdej zwrotce.

 3.Przepisz ostatnią zwrotkę wiersza.

4.Wymyśl niezwykły prezent, który chciałbyś otrzymać od dobrej wróżki na Dzień Dziecka. Opowiedz o nim swoim rodzicom.
 

Język angielski     Temat: What sports do you like? Jaki jest Twój ulubiony sport?- odbiór tekstów czytanych.

Proszę, otwórzcie swoje podręczniki na str. 119/ ćw. 10.
Przeczytajmy trzy teksty o ulubionych dyscyplinach sportowych.

1.Zwykle nie jestem zbyt sportowy. Nie znoszę sportów drużynowych i nie lubię sportów wodnych. Ale jest jeden sport który uwielbiam. To tenis stołowy. Jestem w tym dobry. Gram codziennie w szkole z moimi szkolnymi przyjaciółmi 
w lato i zimę. Gram również w szkolnych konkursach.
Zazwyczaj wygrywam.


2. Jestem w klubie szkolnym  i gram w hokej ale moim ulubionym sportem nie jest piłka sportowa. Jest jazda na nartach.Pochodzę z Argentyny i jest tu trochę świetnych miejsc do jazdy na nartach w moim kraju. Zima jest tutaj w lipcu i sierpniu, ja i moja rodzina zawsze wtedy zjeżdżamy na nartach.


3. Mój najlepszy przyjaciel ma łódkę i ja żegluję w lato. To super ale moim numerem jeden jest pływanie.
Chodzę na pływalnię w moim mieście w poniedziałki i piątki po szkole z moim klubem pływackim.
Nie często pływam w morzu. Woda w Szkocji jest bardzo zimna.

Proszę aby każdy  napisał krótko, ok. 4 zdania, jaki jest jego ulubiony sport.
Popatrz do przykładowych tekstów w książce. Powodzenia!!!
Proszę przesłać prace do końca tygodnia.

 

Matematyka        Temat: Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10,100,1000...

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji nauczymy się mnożyć ułamki dziesiętne przez 10,100,1000...

Przyjrzyjcie się bardzo uważnie przykładom z podręcznika na str.136.

Być może zauważyliście, że:

Aby pomnożyć ułamek dziesiętny przez 10,100,1000, wystarczy przesunąć przecinek o odpowiednią ilość miejsc w prawo.

Czyli, jeśli mnożymy przez 10 to przesuwamy o jedno miejsce w prawo, jeśli mnożymy przez 100 to przesuwamy o dwa miejsca w prawo, jeśli mnożymy przez 1000 to przesuwamy o trzy miejsca w prawo itd.-przykład str.136 poziom A.

Jeśli nie ma odpowiedniej ilości miejsc po przecinku, to wówczas dopisujemy zera na końcu-przykład str.136 poziom B.

Przyjrzyjcie się teraz przykładom z podręcznika na str.137.

Być może zauważyliście, że:

Aby podzielić ułamek dziesiętny przez 10,100,1000, wystarczy przesunąć przecinek o odpowiednią ilość miejsc w lewo.

Czyli, jeśli dzielimy przez 10 to przesuwamy o jedno miejsce w lewo, jeśli dzielimy przez 100 to przesuwamy o dwa miejsca w lewo, jeśli dzielimy przez 1000 to przesuwamy o trzy miejsca w lewo itd.-przykład str.137 poziom C.

Jeśli nie ma odpowiedniej ilości miejsc przed przecinkiem, to wówczas dopisujemy zera na początku-przykład str.137 poziom D.

Zdania zapisane na kolorowo przepiszcie do zeszytu.

Obejrzyjcie filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=S_IR6o0Hb9M – 10min 55s

https://www.youtube.com/watch?v=dyqYW3NS2Hw – 7min 38s

W zeszycie wykonajcie zad.1/str.137 poziom A,B,C,D po cztery przykłady.

 

Przyroda       Temat 47: Organizmy słodkowodne.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 47
i obejrzyj film >>>  ORGANIZMY SŁODKOWODNE

NOTATKA:

  1. Rośliny wodne:

WYSTĘPOWANIE

ROŚLINY

PRZYSTOSOWANIE

przybrzeżne

(szuwarowe)

tatarak, trzcina, sitowie
oczeret, pałka wodna

sztywne łodygi

pływające

grążel żółty, lilia wodna
(nenufar), rzęsa wodna

gąbczaste, duże,
płaskie liście

zanurzone

wywłócznik, moczarka

wiotkie łodygi i drobne
listki

 

  1. Zwierzęta: W polskich rzekach i jeziorach żyje wiele zwierząt: ryby (okoń, płoć),
     mięczaki (błotniarka stawowa, szczeżuja), skorupiaki (rak rzeczny), owady
    (nartniki, ważki- ich larwy, pływak żółtobrzeżek), pająki (pająk topik).
     
  2. Inne zwierzęta związane z wodą (nad brzegami rzek i jezior żyje wiele ptaków:
         gdy jesteś nad jeziorem, możesz zobaczyć pływające kaczki, perkozy, łyski,
    kormorany, łabędzie.     Przy brzegu brodzą w wodzie czaple, bociany, żurawie.
    Nad strumieniami i kanałami można spotkać kolorowe zimorodki.

Plankton to grupa drobnych organizmów unoszących się w wodzie.

Między organizmami  środowiska wodnego zachodzą zależności pokarmowe.

Po przepisaniu notatki (czarny tekst) uzupełnij ćwiczenie s.98-99.
Nie wysyłajcie zdjęć.
W poniedziałek zrobimy krótki test :)

Język polski (literatura)        Temat: W poszukiwaniu przygody – SMS.

 

SMS (ang. Short Message Service) to bardzo krótka wiadomość tekstowa wysłana od jednej osoby do drugiej przez telefon komórkowy.

 SMS-y służą do szybkiego porozumiewania się. Można za ich pomocą: przekazać informację, przypomnieć o czymś, podać adres, złożyć życzenia itp.

Rady dla piszących SMS-y

1. Pisz krótko, ale miej świadomość, że warto wprowadzić zwroty grzecznościowe, takie jak powitanie i pożegnanie.

2. Napisz wiadomość poprawną pod względem językowym i ortograficznym – to oznaka szacunku dla odbiorcy.

3. Pamiętaj o właściwej interpunkcji – pozwala to uniknąć wieloznaczności i nieporozumień.

4. SMS-ów używaj raczej w kontaktach z kolegami, rodziną. W sprawach oficjalnych i ważnych telefonuj.

5. Na SMS-y, których nadawcy oczekują odpowiedzi, odpisuj w ciągu jednego dnia.

 

Przeczytaj kilka ciekawostek o SMS

1. Pierwszego SMS-a wysłał Brytyjczyk Neil Papworth, 3 grudnia 1992 roku. Nadał on wiadomość ze swojego komputera na telefon znajomego. Jej treść była krótka, ale konkretna: Wesołych Świąt!

2. Filipińczycy są najbardziej aktywnymi użytkownikami SMS-ów na świecie. Przeciętny obywatel Filipin wysyła tygodniowo 189 wiadomości, podczas gdy obywatel Wielkiej Brytanii około 50.

3. W Polsce 94 % użytkowników telefonów komórkowych używa funkcji SMS.  

4. Domyślnie wiadomość SMS może składać się maksymalnie ze 160 znaków. 5. SMS-y są popularniejszą formą komunikacji od dzwonienia, szczególnie w grupie wiekowej 12-24.

6. Statystycznie mężczyźni wysyłają więcej wiadomości SMS od kobiet, ale ich treść jest z reguły krótsza i bardziej konkretna. 

7. Jak zbadali specjaliści z Mobilesquared, 90 proc. wiadomości SMS jest odczytywana w ciągu 3 minut od dostarczenia. 

Napisałam dwa SMS-y o tej samej treści, ale skierowane do nauczyciela i koleżanki.

Dzień dobry!
Chciałabym poinformować Panią, że 26.05.2020  nie będę na zajęciach w szkole.
Pani uczennica ...

 

Hej,

nie przychodzę dziś do szkoły.

Games

 

Napisz dwa SMS-y do kolegi/koleżanki i jej mamy z informacją, że organizujesz wycieczkę do „Doliny Skarbów”.

Wychowanie fizyczne      Temat: Ćwiczenia rozwijające sprawność.

Ćwicz w miejscu bezpiecznym, w bubach sportowych,  skarpetkach antypoślizgowych lub boso (jeśli podłoga jest ciepła).  Ubierz strój, w którym możecie wykonać swobodne ruchy.  Dostosuj tempo ćwiczeń do swoich możliwości, pomiń te ćwiczenia, które są zbyt trudne do samodzielnego, bezpiecznego wykonania.

https://www.youtube.com/watch?v=u5UWH8JvIps&feature=youtu.be

Ćwiczenia rozluźniające - relaksujące.

https://www.youtube.com/watch?v=Mb6gLj9FYLI

Zajęcia z wychowawcą Temat: Co to znaczy być asertywnym?

Asertywność to umiejętność, dzięki której ludzie otwarcie wyrażają swoje myśli, uczucia i przekonania, nie lekceważąc uczuć i poglądów swoich rozmówców. 

Teoria asertywności jest oparta na założeniu, że każda jednostka posiada pewne podstawowe prawa. W sytuacjach konfliktowych umiejętności asertywne pozwalają osiągnąć kompromis bez poświęcania własnej godności  i rezygnacji z uznanych wartości. Ludzie asertywni potrafią też powiedzieć "nie" bez wyrzutów sumienia, złości czy lęku. Asertywność jest zatem umiejętnością kluczową, jak trzeba oprzeć się naciskom m. in. w sprawie papierosów, alkoholu, dopalaczy czy narkotyków. Jak być asertywnym? 

Ten film przedstawi  zasady sztuki odmawiania

https://www.youtube.com/watch?v=0eoD4S1jZpg

1. Pozostań życzliwy.

2. Nie pozwól sobą manipulować.

3. Mów na głos, to co myślisz.

4. Nie unikaj kontaktu.

5. Daj sobie sekundę oddechu.

6. Ty jesteś najważniejszy.

Film przedstawia różne sytuacje, w których należy być asertywnym.

http://scholaris.pl/zasob/109951

Pamiętaj, że masz prawo:
1. Sam ustalać swoje cele.
2. Posiadać i wyrażać własne poglądy i odczucia.
3. Odpowiadać „nie” na prośby.
4. Prosić o różne rzeczy.
5. Popełniać błędy.
6. zachowywać się asertywnie..

7. Zmieniać zdanie.

8. Zastanawiać się.

9. Odczuwać i wyrażać ból.

10. Prosić o informację osoby, które posiadają większa wiedzę.

11. Mówić „nie wiem” i „nie rozumiem”.

12. Protestować przeciwko nieuczciwości i niesprawiedliwości.

13. Nie brać odpowiedzialności za problemy innych ludzi.

14. Być „innym” i akceptować siebie.

26 maja 2020 r. (wtorek)

Język polski (nauka o języku)      Temat: Podróże małe i duże. Pisownia wyrazów wielką i małą literą.

 

Zapoznaj się z materiałem filmowym.

https://www.youtube.com/watch?v=s1PLkdlnwqM   4:06

 

Jako podsumowanie materiału filmowego przeczytaj wypisane przeze mnie zasady.

I Wielką literą piszemy:
1. Imiona własne, ludzi i zwierząt np.: Barbara, Adam Mickiewicz, Maks.
2. Przydomki, pseudonimy i przezwiska ludzi np.: Bolesław Chrobry, Sokole Oko, Games
3. Nazwy świąt, dni, okresów świątecznych np.: Narodowe Święto Niepodległości, Boże Narodzenie
4. Nazwy gwiazd, planet i konstelacji np.: Jowisz, Wielka Niedźwiedzica, Ziemia, Słońce, Księżyc
5. Nazwy części świata, państw i ich mieszkańców np.: Ameryka, Amerykanin, Polska, Polak,
6. Nazwy regionów, krain historycznych i ich mieszkańców np.: Pomorze, Pomorzanin,
7. Nazwy mórz, oceanów, jezior i gór np.: Atlantyk, Kanał Augustowski, Sahara.
8. Przymiotniki wchodzące w skład nazw geograficznych np.: Ameryka Południowa, Morze Północne, Nowy Targ, Wielka Brytania.
9. Nazwy przedstawicieli ras, szczepów i plemion np.: Murzyn, Arab, Słowianin, Indianin.
10. Nazwy ulic, placów, parków, budowli i zabytków np.: Ulica Puławska, Wawel, Łazienki.
a) Wszystkie wyrazy w nazwach wielowyrazowych, jeżeli wchodzą ściśle w skład nazwy własnej np.: Zamek Królewski, Rynek Starego Miasta, Wały Chrobrego.
11. Nazwy urzędów, władz, instytucji, szkół, organizacji np.: Sejm Rzeczypospolitej Polskiej, Uniwersytet Jagielloński

12. Wszystkie wyrazy w odmiennych tytułach czasopism (z wyjątkiem przyimków i spójników) np.: „ Gazeta Wyborcza”, „ Kobieta i styl”.

II Małą literą piszemy:
1. Wszystkie nazwy pospolite np.: samochód, kot, spodnie.
a) Przymiotniki utworzone od nazw kontynentów, krajów np.: azjatycki, europejski, polski,
b) Nazwy mieszkańców miast, dzielnic i wsi np.: zarębianin warszawiak, mokotowianin.
2. Nazwy dni tygodnia, miesiąca, okresów kalendarzowych, obrzędów i zwyczajów np.: grudzień, kwartał, dyngus, andrzejki, ślub
3. Nazwy wydarzeń historycznych np.: wojna tydziestoletnia, II woja światowa
4. Nazwy okresów historycznych, epok i prądów filozoficznych np.: średniowiecze, humanizm, odrodzenie.

 

Na tej stronie są zabawy ortograficzne. Koniecznie pobaw się!

http://pisupisu.pl/klasa5/pisownika-wyrazow-wielka-i-mala-litera

 

 W zeszycie ćwiczeń wykonaj dwa wybrane zadania ze str. 106 - 109

 

Matematyka      Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych-zadania z treścią.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji będziemy rozwiązywać zadania z treścią z wykorzystaniem dodawania i odejmowania ułamków dziesiętnych.

Pamiętajcie o dokładnym przeczytaniu treści zadania, następnie wykonujemy wszystkie obliczenia i na koniec zapisujemy odpowiedź.

W zeszycie wykonajcie zad.5,6,7/str.134.

Rozwiązane zadania wyślijcie do sprawdzenia.

Technika            Temat: Organizacja ruchu na skrzyżowaniach.

Podręcznik strona 55 - 57

Zapoznaj się z informacjami znajdującymi się w podręczniku a następnie obejrzyj filmiki i wykonaj do zeszytu ćwiczenie 3,4,5 i 6 oraz sprawdź się ze strony 57

Skrzyżowanie z drogą z pierwszeństwem przejazdu

Skrzyżowanie typu rondo

Rowerem przez skrzyżowanie

Język rosyjski        Temat: Praca z grupą liter:  ц, x, ф  i twardy znak.

 

Podręcznik str.60-61

Zad 7. Przeczytaj wyrazy, a następnie przepisz je do zeszytu, zwracając uwagę na poprawne łączenie liter

….......................................................................................................................................................

Zad. 9 Z rozsypanych wyrazów ułóż i zapisz zdania.

1..........................................................................................................................................................

2.........................................................................................................................................................

3........................................................................................................................................................

Zad.10. Nagranie 44 na płycie dołączonej do podręcznika (jeśli nie posiadasz płyty spróbuj przeczytać samodzielnie)

Posłuchaj 2x, a następnie przepisz ten krótki tekst do zeszytu.

…........................................................................................................................................................

Proszę o zdjęcia wykonanych w zeszycie zadań

jolwaj1016@gmail.com

 

Religia         Temat: Dzień Mamy – Dzień wdzięczności.

  1. Wykonaj laurkę dla Mamy i złóż jej życzenia.
  2. Dokończ zdania:

Wyrażam wdzięczność swojej mamie, gdy…

Potrzebuję swojej mamy, gdy…

Kocham moją mamę, ponieważ…

25 maja 2020 r. (poniedziałek)

Historia          Temat: Miasto z morza.

 

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- opowiadać o powstaniu portu w Gdyni

- wiedzieć kim byli: Eugeniusz Kwiatkowski, Władysław Grabski

- rozumieć znaczenie powstania COP dla Polski międzywojennej

 

Podręcznik str.148

Obejrzyj krótki filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=L0TD-xToI50

 

Zapoznaj się z fragmentem opisu Gdyni w podręczniku str. 150. Odpowiedz ustnie na pytania do tekstu.

 

Korzystając z informacji w podręczniku napisz notatkę kim byli.

Eugeniusz Kwiatkowski-....................................................................................................

Władysław Grabski-..........................................................................................................

 

Wyszukaj informacji w podręczniku str. 150 i zapisz w zeszycie:

Co to był COP? Jakie było jego znaczenie dla Polski międzywojennej?

 

Wykonaj zad.1 str.65 w zeszycie ćwiczeń.

Przypominam o wysyłaniu uzupełnionych lekcji i zadań na mojego maila: jolwaj1016@gmail.com

 

Przyroda            Temat 46: Warunki życia w wodzie.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 46
i obejrzyj film >>> 

WARUNKI ŻYCIA W WODZIE

NOTATKA:

  1. Cechy środowiska wodnego:

Korzystne:

Stały dostęp do wody (stała wilgotność).

Małe wahania temperatury.

Większa gęstość- ciało unosi się i nie opada na dno.

Niekorzystne:

Mniejsza ilość tlenu (zależy od temperatury wody,
w chłodnej jest więcej tlenu).

Mniejsza ilość światła.

Duża gęstość- większy opór przy poruszaniu się.

Mniejsza przejrzystość- widoczność.


Zrób teraz ćw. 1 s.96

  1. Typowymi mieszkańcami środowiska wodnego są ryby
    (żyją w wodzie, tam odżywiają się, oddychają, rozmnażają się)
    Budowa zewnętrzna ryby: opływowy kształt ciała, ciało pokryte
    łuskami i śluzem, narządem ruchu są płetwy, oczy bez powiek,
    linia boczna odbiera drgania wody, skrzela- narząd oddechowy-
    ukryty pod pokrywą skrzelową)
    >>> ĆWICZENIE INTERAKTYWNE
    Zrób teraz ćw. 2 s. 96
  2. Poszczególne elementy budowy ryby mają swoje funkcje.

Zrób ćw. 3 s. 97

  1. Przykłady ryb żyjących w wodach słodkich (stawy, rzeki, jeziora)
    i w wodach słonych (morza i oceany)

>>> ĆWICZENIE INTERAKTYWNE

Zrób teraz ćw. 4 s. 97


Większość ryb żyjących w Polsce jest mało kolorowa, zwykle mają
ciemniejszy grzbiet i jaśniejszy brzuch. Takie ubarwienie maskuje
rybę – trudno ją dostrzec zarówno z góry, na tle ciemnego dna,
jak i z dołu, na tle wody rozświetlonej promieniami słonecznymi.

Zrób teraz ćw. 5 s. 97

PODSUMOWANIE. Przepisz do zeszytu notatkę
(przepisujemy czarny tekst notatki) i sprawdź,
czy wykonałeś wszystkie polecenia.

Matematyka    Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych-ćwiczenia.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji będziemy doskonalić odejmowanie ułamków dziesiętnych.

Pamiętajcie, aby w działaniach pisemnych podpisywać przecinek pod przecinkiem oraz dopisywać brakująca zera na końcu ułamków.

Jeszcze raz przeanalizujcie przykłady z podręcznika na str. 131, 132.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg

W zeszycie wykonajcie:

zad.3/ str.133 (dopiszcie do ułamków zera na końcu tak, aby w obu ułamkach było tyle samo cyfr po przecinku),

zad.4/ str.133 (w zadaniach z treścią nie zapomnijcie zapisać odpowiedzi).

 

Język polski (literatura)           Temat: Ciepło, cieplej, gorąco…skarb!

 

Skarb to:

  1. zbiór przedmiotów o dużej wartości, niekiedy ukryty,
  2. osoba lub rzecz droga dla kogoś.

 

A czym dla Was jest skarb?  Podaj chociaż trzy przykłady.  .……………………………….

 

Czytacie fragmenty Przygód Tomka Sawyera str. 271-274

Możecie wysłuchać fragmentu od 7:18 do 15:18

https://www.youtube.com/watch?v=jIVCiVETma0

 

Dokończ zdanie

Przeczytany tekst bardzo mnie …………………….(wybierz odpowiednie czasowniki: znużył, zachwycił, zainteresował, zaciekawił, wciągnął, zdenerwował, znudził).

 

Uzupełnij wypowiedź.

 Tomek namówił ………. do szukania ……….… . Powiedział mu, że zna …………..  ukrycia, zna też drogę do …………… .

 

Jakie przedmioty chłopcy wzięli na wyprawę? Wybierz te, o których mowa w tekście.

chleb, mięso, rower,  scyzoryk, nawigacja, sznurki, świeca, worki, telefon, zapałki.

 

Spróbuj ołówkiem naszkicować plan pieczary, gdzie znajdował się skarb.

 

Wychowanie fizyczne                              Temat: Ćwiczenia ogólnej sprawności z piłką.

Uwagi wstępne:                                                                                                                                                                    

1.Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.

2.Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym oknie.

3.Wszystkie   ćwiczenia   wykonujemy   starannie tak, jak na lekcjach wychowania fizycznego.

4.Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.

5.W trakcie ćwiczeń słuchamy ulubionej muzyki.

Ćwiczenie I: bieg

–biegnij w miejscu przez 6-8 minut(staraj się, aby tempo biegu było równe)

Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół

1.Ćwiczenie – krążenia ramion w przód (x 10 powtórzeń)

2.Ćwiczenie –krążenia ramion w tył (x 10 powtórzeń)

3.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w przód(x10 powtórzeń)

4.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w tył (x10 powtórzeń)

Ćwicz razem z filmem:

https://www.youtube.com/watch?v=bujG6YmPjVY                                                                                                             

Ćwiczenie III: Pozycja wyjściowa –stań w rozkroku, ramiona w górę 

Ćwiczenie –skłony  tułowia  w  przód (x 10 powtórzeń) – skłon  pogłębiamy  

na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej

22 maja 2020 r. (piątek)

Język polski           Temat: Ogłosić wygraną.

 

     Z wczorajszej lekcji literatury wiecie, że dyrektor Donat podejrzewał Teosia o kradzież kościotrupa, ponieważ skąd wyniesiono kościotrupa, znaleziono zeszyt chłopca. Dyrektor dał Kefirkowi  czas na wyjaśnienie sprawy do piątku. Wyobraź sobie, że Teofil rozwiązał zagadkę detektywistyczną i w piątek dzwoni do dyrektora z informacją. Jak mogłaby przebiegać rozmowa Teosia z dyrektorem? Wymyśl ją.

 

Rady dla rozmawiających przez telefonHalo!

 

1. Na początku przywitaj się i przedstaw, np. Dzień dobry, mówi Sebastian Bartkiewicz, uczeń klasy czwartej.

2. Jeżeli słuchawkę podnosi osoba inna niż ta, z którą chcesz rozmawiać, zapytaj grzecznie: Czy mogę rozmawiać z panią/panem ……

3. Należy też zapytać , czy rozmówca ma czas na rozmowę, czy nie przeszkadzasz?

4. Krótko i rzeczowo przedstaw sprawę.

5. Zakończ grzecznie rozmowę, np. Bardzo dziękuję za informacje.

 

Dodatkowe wskazówki.

 -mów głośno i wyraźnie,
- nie przerywaj wypowiedzi drugiej osobie rozmawiającej,
- nie wydawaj dziwnych odgłosów, np. chrząkanie,
- słuchaj uważnie wypowiedzi.


Wy, uczniowie klasy czwartej, wielokrotnie rozmawialiście przez telefon. Mam dla Was zadanie. Ułóżcie przykładową rozmowę telefoniczną Teosia z dyrektorem i  zapiszcie ją.

LUB

Zadzwoń do mnie według powyższych wskazówek (1,2,3,4,5). Ty będziesz Teosiem,  a ja wcielę się w rolę dyrektora Donata i chwilę porozmawiamy o kradzieży kościotrupa z sali biologicznej. To dobra szansa na zdobycie wymarzonej oceny. Możesz dzwonić we wtorek, 26.05.2020, od 13.00. do.15.00.

 

Informatyka        Temat: Poprawianie błędów w tekście.

- Przeczytaj tekst o poprawianiu błędów.

- Wykonaj ćwiczenie 7.

- Zwróć szczególną uwagę na teksty - WSKAZÓWKA I ZAPAMIĘTAJ.

Wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

Religia         Temat: Dom Ojca – cel naszej wędrówki. (kat. nr 54)

  1. Dopasuj i przepisz określenia „drogowskazów do nieba” do ich definicji.

(rozmowa z Bogiem, zmiana życia, pokarm dla duszy, księga drogowskazów, sakrament powrotu do Ojca)

  • Nawrócenie
  • Sakrament pokuty
  • Eucharystia
  • Modlitwa
  • Pismo Święte
  1. Narysuj, jak wyobrażasz sobie niebo.

Język angielski       Temat: Powtórzenie wiadomości z działu "I like that".

Na dzisiejszych zajęciach powtarzamy słownictwo o sportach
https://www.youtube.com/watch?v=mghExTVE0FI

Czasowniki z love, like, hate z formą -ing
Kiedy mówisz o tym, że lubisz (LIKE), uwielbiasz (LOVE), nienawidzisz (HATE)
czegoś robić, to pamiętaj, że zawsze musisz użyć po nich czasownika z końcówką- ing.
Np. Lubię pływać- I like swimming.
Nienawidzę tańczyć- I hate dancing.
Uwielbiam jeść czekoladę- I love eating chocolate.

Posłuchaj! https://www.youtube.com/watch?v=uS0UfFPPTy8

oraz pytania szczegółowe:

W języku angielskim występują dwa rodzaje pytań- pytania zamknięte na które odpowiadamy krótko tak lub nie(yes or no), oraz pytania szczegółowe.

Pytania szczegółowe są ważnym rodzajem pytań w języku angielskim.

Aby na nie odpowiedzieć, musimy dysponować pewną wiedzą.

Jak można zaobserwować, większość zaimków, jak się za chwilę dowiecie , zaczyna się od dwóch liter- wh.

Istnieje również wyjątek w postaci zaimka how.

Zaimki pytające w pytaniach szczegółowych:

What?- co?

Who?- kto?

When?-kiedy?

Where?-gdzie?

Whose?-czyj?

How many?- jak dużo?

https://www.youtube.com/watch?v=szSS2A0B5k4

Otwórz zeszyt ćwiczeń na str: 74. Wykonaj wszystkie ćwiczenia.

Wychowanie fizyczne            Temat: Zabawy koordynacyjne nóg.

Na dzisiejszych zajęciach wykonacie proste ćwiczenia na nogi.

Przemieszczanie się drobnymi krokami do przodu i do tyłu.

 https://ewf.h1.pl/student/?token=0J7duIh28HPQFuqRqyrDfpNdTivRq4C2J93xMgF99hdxT1Euu2

21 maja 2020 r. (czwartek)

Język angielski        Temat: Mój styl życia- wypowiedź pisemna.

Otwórzcie swoje podręczniki na str. 116, popatrzcie do ćw. 5.

W tym ćwiczeniu chłopiec opisuje swój tryb życia (zdrowy).

Sleep- spanie. Chłopiec pisze że chodzi spać 9:30 w dni szkolne, wstaje o 8 godzinie.

Uwielbia spać!

Food- jedzenie. Chłopiec pisze, że jego ulubionym jedzeniem jest pizza.

Jego mama i tata nie lubią pizzy. Oni lubią owoce i warzywa.

Chłopiec pije dużo wody.

Sports and friends- sport i przyjaciele. Chłopiec pisze, że nie jest wysportowany, ale lubi oglądać piłkę nożną w TV. Uwielbia muzykę i grać na gitarze każdego dnia po szkole między 5 do 6.

Często wychodzi z Jen, Alexem i Lianem również.

Każdy ma za zadanie przepisać ten tekst po angielsku do zeszytu!

Dla chętnych! Napiszcie o swoim zdrowym trybie życia, podobne jak napisał o sobie chłopiec Lukas.

W 1 paragrafie napisz, o której wstajesz i o której godzinie kładziesz się spać.

W 2 paragrafie napisz co jesz (zdrowego) i pijesz.

W 3 paragrafie napisz o lulbionej dyscyplinie sportowej i bliskich ci osobach.

Powodzenia!!

Matematyka          Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji nauczymy się odejmować ułamki dziesiętne. Przy odejmowaniu ułamków dziesiętnych obowiązują podobne zasady jak przy dodawaniu.

Proste odejmowanie ułamków dziesiętnych możemy wykonać w pamięci.

Odejmując ułamki pisemnie, pamiętajcie, aby przecinek znajdował się pod przecinkiem, części dziesiąte pod częściami dziesiątymi, części setne pod częściami setnymi, części tysięczne pod częściami tysięcznymi, itd. Jeśli trzeba, dopisujemy zera na końcu ułamka.

Przeanalizujcie przykłady z podręcznika na str. 132.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg

Wykonajcie zad.1/str.133 poziom A,B,C po cztery przykłady i zad.2/str.133

 

Język polski (literatura)   Temat: Opowiem wam, jak zaginął…

 

1. Wyjaśniamy, kto to jest detektyw?

Detektyw to osoba prowadząca śledztwo.

 

Najsłynniejszym detektywem w literaturze jest Sherlock Holmes.

 

 

2. Ćwiczenia słownikowe z  pojęciem intryga.

intryga – to skryte działania bohaterów mające na celu pokrzyżowanie planów innych postaci.

intryga wyrazy bliskoznaczne - spisek, zmowa, knucie, manipulacja.

intryga wyrazy pokrewne - intrygant, intrygantka, intrygować, intrygancki.

 

3. Czytacie tekst z podręcznika „Detektyw Kefirek na tropie kościotrupa” str. 266-269.

 

4. Po przeczytaniu wykreśl błędne wyrazy i zapisz wniosek.

Wydarzenia przedstawione w powieści są prawdopodobne/ nierealne i mogłyby/nie mogłyby się zdarzyć w naszym świecie.

Dyrektor podejrzewał Teosia/ Zygzaka o kradzież kościotrupa, ponieważ w sali biologicznej znaleziono zeszyt Teosia/zeszyt Zygzaka.

 

 5. Wytłumacz znaczenie zwrotów:

  • Mieć czyste sumienie - …………………………………
  • Mieć coś na sumieniu - ………………………………...

 

Plastyka        Temat: Święto naszych Mam

Już za kilka dni 26 maja- Dzień Matki. To ważne święto zarówno dla małych, jak i dużych dzieci. Nie zapomnijmy o swoich Mamach.

 Zamiast kupować kwiaty możecie:

- namalować farbami piękny bukiet

lub

- dowolną techniką, według własnego pomysłu stworzyć pracę pt: "Moja Mama i ja”

Chętnie zobaczyłabym prace tych osób, które jeszcze nic nie przysłały, ani nie zostawiły w teczce w świetlicy szkolnej. A koniec roku się zbliża.smiley

Muzyka        Temat: Instrumenty perkusyjne  – utrwalenie wiadomości.

Na dzisiejszej lekcji utrwalisz wiadomości na temat instrumentów perkusyjnych.

Otwórz kartę pracy dostępną pod linkiem poniżej. Korzystając z notatek ze swojego zeszytu  wypełnij ją i prześlij. Zadanie zostanie ocenione. Zostaniesz poinformowany o zdobytej liczbie punktów i otrzymanej ocenie.

Karta pracy - instrumenty perkusyjne

Wychowanie fizyczne       Temat: Prawidłowa technika biegu.

Na dzisiejszych zajęciech nauczycie się prawidłowej  techniki biegu oraz poznacie metodyczne ćwiczenia doskonalące. 

Przygotujcie bezpieczne miejsce do ćwiczeń i strój sportowy.  Zapraszam do ćwiczeń.

https://ewf.h1.pl/student/?token=0K7LUjP3frcV2zm1GfskUqj2hl8hHeB8w2VddxJ8u4cCQ1iBX8

20 maja 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze  z języka polskiego  

Temat: Pisownia wyrazów wielką literą-ćwiczenia.

1.Przypomnij sobie.

Wielką literą piszemy:

-imiona, nazwiska ,przydomki, np. Adam, Matejko, Krzywousty;

-nazwy mieszkańców kontynentów i państw, np. Europejczyk, Anglicy;

-nazwy geograficzne, czyli nazwy kontynentów, państw, miast, wsi, rzek, gór, jezior, np. Ameryka, Francja, Kraków, Zaręby Kościelne, Wisła, Tatry, Gopło;

-nazwy świąt, np. Dzień Matki, Boże Narodzenie.

2.Odgadnij nazwy polskich rzek. Zapisz je, pamiętając o wielkiej literze.

         ASWIŁ   ATRWA  ZBBIERA  REWAN  TĆNEO   ADOR  UBG

3.Odszukaj nazwy mieszkańców państw i zapisz je.

             NRTSGRECZYNKAJMPOLAKTRNIEMIECGPLSJAPONKAGTWROSJANIN

4.Wpisz małą lub wielką literę.

Mam na imię …róża. W moim ogrodzie rośnie …róża.

…ódź  to piękne miasto. Tata naprawił starą …ódź.

5.Uporządkuj wyrazy w kolejności alfabetycznej.

Warszawa, Ala, Karpaty, Zakopane, Małkini a, Belgia, Europa

6.Zapamiętaj zasady pisowni wielką literą.

 

Matematyka         Temat: Dodawanie ułamków dziesiętnych- ćwiczenia.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji będziemy doskonalić dodawanie ułamków dziesiętnych.

Pamiętajcie, aby w działaniach pisemnych podpisywać przecinek pod przecinkiem oraz dopisywać brakująca zera na końcu ułamków.

W zeszycie wykonajcie zad.2,3,7/str.128,129.

Dla chętnych zad.8,10/str.129

 

Język angielski      Temat: Healthy lifestyle. Zdrowy tryb życia- odbiór tekstu czytanego.

Otwórzcie swoje podręczniki na str. 115.

Na dzisiejszych zajęciach poznany słownictwo nawiązujące do zdrowego trybu życia, następnie przeczytamy tekst i przetłumaczymy go.

Brush your teeth- myć zęby

Do exercise-ćwiczyć

Drink a lot of water- pić dużo wody

Eat fruit and vegetables- jeść owoce i warzywa

Go to bed early- chodzić wcześnie spać

Have friends- mieć przyjaciół

Popatrz do teksu w zad. 2, przetłumaczmy go.

1.       Zdrowy nastolatek śpi od dziesięciu do sześciu godzin. Idzie wcześnie spać i wstaje o tej samej godzinie. Nie gra na swoim telefonie przez długi czas przed pójściem spać.

2.       Nie mów "nie cierpię warzyw”! Znajdź owoce i warzywa które lubisz i jedz je…pięć razy dziennie. Nie jedz za dużo czekolady.

3.       Zdrowi nastolatkowie piją dużo wody. Mają wodę w plecakach szkolnych, a nie colę!

4.       Jak często myjesz zęby? Zaraz po śniadaniu? Szczotkuj je po każdym posiłku codziennie! Możesz szczotkować zęby po drugim śniadaniu również w szkole!

5.       Czy lubisz piłkę nożną , pływanie lub siatkówkę? Nie? Żaden problem! Możesz jeździć na swoim rowerze lub chodzić do szkoły i być aktywnym każdego dnia.

6.       Czy grasz w gry komputerowe lub oglądasz Tv po szkole? Wyjdź z przyjaciółmi czasami. Przyjaciele są zabawni i pomagają nam z naszymi problemami.

Popatrz do zad. 5 . Przeczytaj zdania i odpowiedź czy te aktywności są zdrowe ( healthy) lub niezdrowe(unhealthy).

 

Przyroda       Temat 45: Wody stojące i płynące.

Na początek test z lekcji 43-44   TEST >>> TEST Z LEKCJI 43 I 44

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 45.

obejrzyj film >>> WODY PŁYNĄCE I STOJĄCE

NOTATKA:

  1. Podział wód na Ziemi:

WODY WYSTĘPUJĄCE NA POWIERZCHNI ZIEMI

OCEANY I MORZA (SŁONE)

WODY ŚRÓDLĄDOWE (SŁODKIE)
 

STOJĄCE

PŁYNĄCE
 

jeziora

rzeki
 

stawy

potoki
 

bagna

strumienie
 

sztuczne zbiorniki wodne

kanały

 
Zbiorniki wodne mogą być : naturalne i sztuczne.

  1. Pojęcia:

źródło- początek rzeki

ujście - miejsce, w którym rzeka wpływa np. do morza.

erozja - proces naturalnego niszczenia ( np.podmywanie brzegów, podmywanie dna)

akumulacja- tworzenie, odkładanie np. wcześniej zabranych osadów
w formie wysp, łachów, mielizn.

Procesy erozyjne przeważają w górnym biegu rzeki, a akumulacyjne
( osadzające) w dolnym jej biegu ( przy ujściu).

  1. Wykorzystanie rzek w gospodarce człowieka:

……………………………………………………….
……………………………………………………….

(UZUPEŁNIJ SAMODZIELNIE)

Przeczytaj tekst tematu 45 w podręczniku, obejrzyj film, przepisz notatkę, zrób ćw. 1-4 s. 94-95.

TO WSZYSTKO, MIŁEGO DNIA :)

 

Wychowanie fizyczne       Temat: Ćwiczenia równoważne.

Równowaga potrzebna jest dla stabilizacji naszej postawy.

Postarajcie się wykonać ćwiczenia jak najdokładniej.

Zapraszam do ćwiczeń z filmem:

https://www.youtube.com/watch?v=tYltkR1kQH4

 

Zajęcia z wychowawcą    Temat: Co wiemy o patronie naszej szkoły?

Święty Jan Paweł II – życie Świętego Papieża.

https://www.youtube.com/watch?v=GhLVufOoI4o

„Karol Wojtyła – nasz Papież” 100-lecie urodzin Jana Pawła II - biografia filmowa

https://www.youtube.com/watch?v=HHOX03Pmd5s

19 maja 2020 r. (wtorek)

Język rosyjski         Temat: Wprowadzenie liter: ц, x, ф  i twardego znaku.

 

Podręcznik str. 58

Zad 2. Zapoznaj się z nowymi literami. Zobacz, jak należy je pisać kaligraficznie.

Napisz każdą literę w zeszycie (całą linijkę)

Zad 3. Nagranie 42 z płyty dołączonej do podręcznika

Patrz, słuchaj, powtarzaj, czytaj samodzielnie. Przepisz do zeszytu poznane wyrazy (pismem kaligraficznym)

flaga-.............................

flota-.............................

ogon-................................

mucha-.............................

czapla-...............................

cyrk-.................................

klatka schodowa-......................................

objazd-........................................................

Zapoznaj się z tabelką na str.59. Zapamiętaj informacje dotyczące znaku twardego i twardej spółgłoski ц,

Wyślij zdjęcie notatki z zeszytu na mojego maila jolwaj1016@gmail.com

 

Matematyka   Temat: Dodawanie ułamków dziesiętnych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji nauczymy się dodawać ułamki dziesiętne. Ułamki dziesiętne podobnie jak liczby naturalne możemy dodawać w pamięci lub pisemnie.

Dodawanie ułamków dziesiętnych w pamięci.

Jeśli ułamki dziesiętne maja różną ilość cyfr po przecinku, należy dopisać brakujące zera. Następnie dodajemy całości do całości, części dziesiąte do części dziesiątych, części setne do części setnych, części tysięczne do części tysięcznych, itd.

Np.: 0,4+0,5=0,9

        0,12+0,25=0,37

        1,200+2,124=3,324

Przeanalizuj z podręcznika przykład 2 na str.126.

Dodawanie ułamków dziesiętnych pisemnie.

Ułamki dziesiętne możemy również dodawać pisemnie. Przy podpisywaniu należy pamiętać, aby całości podpisać pod całościami, przecinek pod przecinkiem, części dziesiąte pod częściami dziesiątymi, części setne pod częściami setnymi, itd. Jeśli liczba cyfr po przecinku nie jest jednakowa, należy dopisać zera.

Przeanalizujcie przykłady ze str.127

Obejrzyjcie film-3min 27s

https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg

W zeszycie wykonajcie zad.1/str.128 poziom A,B,C,D po trzy przykłady.

 

Technika       Temat: Laurka na Dzień Mamy.

26 maja to dzień szczególny w kalendarzu. Tego dnia jest Dzień Mamy. Waszym zadaniem dzisiaj będzie zrobić laurkę. Potrzebne Ci będą: 

  • Kartka z bloku technicznego w dowolnym kolorze,

  • małe kwadratowe karteczki lub papier kolorowy,

  • klej,

  • nożyczki,

  • flamaster. 

Kartkę składasz na pół i ozdabiasz pierwszą stronę, w środku piszesz życzenia. Poniżej znajdziecie filmik w jaki sposób ozdobić kartkę, jeżeli nie umiesz nawinąć sprężynek możesz tą ozdobę pominąć tak jak i motylki. Gdy wykonasz pracę, zrób zdjęcie i wyślij pocztą elektroniczną lub przez komunikator messenger.

Laurka na Dzień Mamy

 

Język polski (literatura) 2 godz.       Temat: Jak zredagować notatkę.

 

              „Mało słów, dużo treści”  to motto notatki.

1.  Zapisz i zapamiętaj!

Notatka to krótki tekst zapisany w celu zapamiętania najważniejszych informacji.

 

2. Zapoznaj się z bardziej szczegółowymi informacjami o notatce.
Jak powinna wyglądać notatka?

    Musi być czytelna, przejrzysta graficznie i zrozumiała.

     Powinna być rzeczowa i zwięzła.

    Powinna zawierać tylko najważniejsze informacje.

    Nie może być chaotyczna.

Notatka może być w formie: planu, streszczenia, tabeli, schematu, wykresu, grafu.

Powinna odpowiadać na tzw. pytania dziennikarskie: kto? Co? Kiedy? Gdzie? Jak? Dlaczego? Po co?

 

3. Bardzo proszę uważnie przeczytać „Rady dla piszących notatkę” str. 263

 

4. Dziś będziemy pisać notatki na podstawie tekstów.

Wykonamy notatkę w formie streszczenia, tabeli i schematu.

Oto fragment tekstu(wywiadu) na jego podstawie mamy napisać krótką notatkę o różnicach między książką tradycyjną a cyfrową w formie streszczenia..

    „Moja powieść Magiczne drzewo jest wydana na dwa sposoby: jako klasyczna książka drukowana i jako wersja cyfrowa na iPada i iPhone’a.

    W cyfrowej wersji ilustracje będą ruchome, litery będą się przeistaczać. Przez strony będą przechodzić postaci, fala tsunami, będzie padać śnieg. To książka do dotykania. Jednym ruchem palca będzie można zmieniać strony, ożywiać obrazy, czy animować, np. tańczącego pająka. Po dotknięciu słowa na ekranie czytelnicy usłyszą burzę, muzykę albo dialog. To zupełnie nowe doświadczenie dla odbiorcy – z pogranicza filmu, książki i gry. Wyobrażam już sobie, jak jakaś mama wchodzi nocą do dziecięcego pokoju i słyszy dźwięk burzy i śmiech bandy dzieciaków. To znaczy, że jej dziecko czyta pod kołdrą Magiczne drzewo, ale czyta je w wersji cyfrowej.”

Oto moja notatka do tekstu według podanego wyżej  polecenia.

  Książka tradycyjna to papierowe karty pokryte drukiem. Tekst może być wzbogacony ilustracjami lub zdjęciami. W książce cyfrowej są dodatkowe elementy, związane z animacją i dźwiękiem. Książki wydane na iPada i iPPhone’a to coś pomiędzy literaturą, filmem a grą komputerową.

 

 4. W ćw. 6. str. 264. znajdują się zdjęcia i bardzo ciekawy tekst o nietypowych bibliotekach. Polecenie brzmi:” Narysuj tabelkę w zeszycie i zapisz w niej notatkę na temat nietypowych bibliotek”. Wspólnie wykonujemy.

a. Przyjrzyj się dokładnie zdjęciom.

b. Przeczytaj uważnie tekst. Ciekawy! Może gdyby u nas była biblioteka na osłach lub wielbłądach, to chętniej byśmy wypożyczali i czytali książki.

c. Narysuj tabelkę.

d. Uzupełniamy tabelkę (podaję kredę Łukaszowi, a Ty podaj dalej…komu?☻)

Kraj

 

Forma nietypowej biblioteki

Polska i inne kraje europejskie

bibliobusy (autobusy wożące książki)

Rosja

biblioteka w pociągu Bajkał Express

Tajlandia

biblioteki na łodziach

Kolumbia

biblioteka na osłach

Etiopia

pojazd z książkami ciągnięty przez osły

Kenia

biblioteka na wielbłądach

 Treść tekstu przedstawiliśmy w formie tabelki.

 

 Teraz przechodzimy do notatki w formie wykresu, schematu.

  • Czytasz tekst zamieszczony na str. 261 Wiem więcej
  • Szukasz w nim odpowiedzi na pytania: kto? co? kiedy? gdzie? po co?
  • Rysujesz schemat taki, jaki jest w podręczniku str. 261(na dole)
  • Uzupełniasz schemat i notatka gotowa!

 

Religia        Temat: Wadowice – tu wszystko się zaczęło.

  1. Korzystając z ramki dokończ zdania do tyczące życia Św. Jana Pawła II.

seminarium, Emilia, Karol, teatr, Wadowicach, 1920, kardynałem, biskupem, 27, papieża, Marcina Wadowity, sport

 

Karol Wojtyła urodził się w ………..    ………… roku. Jego rodzice ………… i …………. wysłali go do męskiego Gimnazjum im. …………… . Młodego Karola interesował ………… i ……………. . po stracie najbliższych wstąpił do …………… w Krakowie. W1958 roku został mianowany ………………, a w 1967 został już ………….. . 16 października 1978 roku kardynał Wojtyła został wybrany na ………….. . Urząd Głowy Kościoła piastował przez ………….. lat.

  1. Zachęcam do udziału w konkursie z okazji 100 rocznicy urodzin Św. Jana Pawła II. Szczegóły na stronie szkoły, termin do 20 maja.

18 maja 2020 r. (poniedziałek)

Przyroda       Temat 44: Rośliny uprawne.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 44.

NOTATKA:

  1. Pole uprawne ( cechą pola uprawnego jest to, że rosną na nim rośliny jednego gatunku, a inne – uznane za chwasty – są usuwane).
  2. Zboża (uprawne trawy)

Do zbóż zaliczamy: pszenicę, owies, żyto, jęczmień, kukurydzę i mniej znane proso. Kwiaty zbóż nie występują pojedynczo- tworzą kwiatostany (jak już wiecie nie pachną, są zapylane przez wiatr). Kwiatostan żyta, pszenicy
i jęczmienia to kłos, owsa i prosa- wiecha, a kukurydzy- kolba.
 

Film >>>  ZBOŻA

  1. Rośliny oleiste: rzepak, len.
  2. Rośliny okopowe: buraki cukrowe, ziemniaki, marchew.
    Rośliny te magazynują cukry w spichrzowych korzeniach lub łodygach podziemnych (np. bulwach- ziemniak).
  3. Rośliny warzywne- jadalne organy (części):

łodygi podziemne (np. bulwy)

ziemniak

korzeń

burak czerwony, marchew, pietruszka, pasternak

łodyga nadziemna

kalarepa

kwiaty

brokuł, kalafior

owoce

strąk fasoli, ogórek, pomidor, dynia, cukinia

liście

sałata, kapusta

 

  1. Środki ochrony roślin (herbicydy, pestycydy, fungicydy)

Przepisz notatkę do zeszytu i zrób ćw. s. 92-93

W środę z lekcji 43 i 44 zrobimy kartkówkę/test.

Język polski (literatura)

Temat: O książkach, czytaniu i niezwykłych bibliotekach.

 

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi historii książki ze str. 261.

2. Obejrzyj materiał filmowy o dziejach książki.

https://www.youtube.com/watch?v=FjfV6rWn7qI  całość trwa 8:43 oglądacie do 7:36

lub

https://www.youtube.com/watch?v=5dHmwZRQ0FI  4:50

3. Po zapoznaniu się z materiałem filmowym i z podręcznika musisz rozumieć pojęcia. Zapisz je i krótko wyjaśnij.

  • Manuskrypt - ……………………………………………….
  • Starodruki - …………………………………………………
  • Audiobook - …………………………………………………
  • E-book - …………………………………………………….
  • Biblioteka - ………………………………………………….
  • Księgarnia - …………………………………………………

 

4. CPCD czyli Cała Polska Czyta Dzieciom to piękna akcja zapoczątkowana w 2001r. jej celem jest, m.in.

  • budzenie zaciekawienia książką,
  • kształcenie nawyków czytelniczych,
  • zapobieganie uzależnieniu od telewizji i komputerów.
  • doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
  • rozwijanie i poszerzanie wiedzy o świecie, rozbudzanie wyobraźni,
  • budowanie więzi między rodzicem i dzieckiem.

5. Przeczytaj fragmenty wiersza Jacka Cygana „Cała Polska czyta dzieciom” str.262

6. Warto też wysłuchać piosenki do tego tekstu z ciekawym teledyskiem.

https://www.youtube.com/watch?v=Dua5O87SkhU   3:16

 

7. Do każdej tabelki dopasuj po jednym tytule z właściwego zestawu ćw. 4 str. 263

WIERSZE

KOMIKSY

POWIEŚCI

ALBUMY

CZASOPISMA

BAŚNIE

 

Matematyka    Temat: Rozwiązywanie zadań o ułamkach dziesiętnych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji utrwalimy sobie wiadomości o ułamkach dziesiętnych.

Przypomnijmy sobie, co już powinniśmy wiedzieć o ułamkach dziesiętnych:

  1. Ułamek dziesiętny rozpoznajemy po przecinku.
  2. Jeśli po przecinku jest jedna cyfra, to oznacza ona części dziesiąte, dwie cyfry po przecinku oznaczają części setne, trzy cyfry po przecinku oznaczają części tysięczne. Liczba przed przecinkiem oznacza całości.
  3. Na końcu ułamka dziesiętnego można dopisać dowolnie dużo zer, a wartość ułamka się nie zmieni.
  4. Aby porównać dwa ułamki dziesiętne, wystarczy porównać cyfry w obu liczbach. Zaczynamy od całości, następnie części dziesiąte, części setne, części tysięczne, itd.

Zanim zaczniemy porównywać ułamki dopisujemy zera na końcu, aby wszystkie ułamki miały tyle samo cyfr po przecinku.

  1. Ułamki zwykłe, które nie mają mianownika 10,100,1000, należy rozszerzyć, by otrzymać taki mianownik. Wtedy łatwo zamienić je na ułamki dziesiętne.

Obejrzyjcie jeszcze raz filmy o ułamkach dziesiętnych, które wam wysłałam.

W zeszycie wykonajcie zad. 1, 2, 3, 6, 7, 10, 12, 16 /str. 140, 141. Rozwiązane zadania proszę przesłać do sprawdzenia do końca tygodnia (praca domowa na ocenę).

 

Historia       Temat: Józef Piłsudski i jego żołnierze.

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- wiedzieć, kiedy rozpoczęła się i kiedy zakończyła I wojna światowa, rozumieć dlaczego była szansą na odzyskanie przez Polskę niepodległości

- wiedzieć, kim byli: Józef Piłsudski, Roman Dmowski

- omawiać dwie polskie orientacje na początku I wojny światowej

 

Obejrzyj na YT krótki filmik(4 min)

https://www.youtube.com/watch?v=Zeu8nU2ksW0

 

Zapoznaj się z informacjami i ilustracjami w podręczniku od str 142

Wykonaj notatkę w zeszycie o Józefie Piłsudskim

Józef Piłsudski-..............................................................................................

Wykonaj zad. 1 str. 62 w zeszycie ćwiczeń.

Kto dotychczas nie wysyłał na mojego maila jolwaj1016@gmail.com żadnego ćwiczenia, proszę o zdjęcie tego

zadania i notatki z zeszytu.

Wychowanie fizyczne        Temat: Rozciąganie obręczy barkowej i ćwiczenia równoważne.

Na dzisiejszych zajęciach zapraszam Was do ćwiczeń korekcyjnych.

Przygotujcie  wygodne miejsce do ćwiczeń i odpowiedni  strój sportowy.  Ćwiczcie  przy otwartym oknie.  

Rozciąganie obręczy barkowej

https://www.youtube.com/watch?v=tjPO0N7Edjk

Ćwiczenia równoważne:

https://www.youtube.com/watch?v=tYltkR1kQH4

15 maja 2020 r. (piątek)

Język polski (nauka o języku)     Temat: Słowa, słowa, słowa… Powtarzamy wiadomości.

 

Na dzisiejszej lekcji powtórzymy wiadomości z działu: Wyrazy, znaki i komunikaty.

 

Oto najważniejsze wiadomości, które powinniście pamiętać, rozumieć.

 

Dokończ i zapisz w zeszycie!

  • Wyrazy bliskoznaczne to ……………………………….
  • Synonim to inaczej ……………………………………..
  • Mowa niewerbalna to …………………………………..
  • Mimika to ……………………………………………….
  • Szyfr to …………………………………………………
  • Piktogram to ……………………………………………
  • Alfabetem Braille”a posługują się ……………………
  • W alfabet Morse”a zamiast liter są …………..  i ………….. .
  • Głuchoniemi posługują się językiem ……………………. .

 

Wszystkie odpowiedzi do powyższych zagadnień znajdziecie w podręczniku pod tematem „W wesołym miasteczku” str.176-178

 

Religia       Temat: Po krańce ziemi – apostolska misja. (kat. nr 53)

  1. Korzystając z podręcznika str. 122 napisz dokąd Św. Paweł odbył 4 podróże.
  2. Święty Paweł głosząc Ewangelię doświadczył dużo cierpienia. Dokończ zdania korzystając z Ew. str. 123.

Był pięciokrotnie ……. .

Trzy razy …… .

Był …… kamieniowany.

…….. był rozbitkiem na morzu.

Język angielski         Temat: What's the weather like today?-Jaka jest pogoda?

Na dzisiejszych zajęciach pytamy o pogodę What's the weather like?
https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk

Utrwalamy słownictwo o porach roku(seasons)
https://www.youtube.com/watch?v=_BkkzF9z4-g
 

Powtarzaj razem z nagraniem!
Otwórz swój podręcznik na stronie 114. Popatrz do ćwiczenia 3.
What's the weather like? Jaka jest pogoda? Podpisz 4 obrazki.
 

Informatyka Temat: Tworzenie dokumentu tekstowego - przepisywanie.   

- Wykonaj ćwiczenie 6 – przepisz 1 akapit tekstu (dla chętnych 2 akapity).

- Zwróć szczególną uwagę na teksty - WSKAZÓWKA I WAŻNE.

Wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

Wychowanie fizyczne          Temat: Sprawdź swoją sprawność fizyczną.

W filmie zaprezentowane są ćwiczenia.

Przygotuj: kartkę, długopis, stoper, piłkę, (możesz ją wykonać ze starych gazet lub wykorzystaj zwinięty ręcznik).

Spróbuj wykonać poprawnie ćwiczenia, zapisz wyniki, możesz powtórzyć po kilku dniach.

https://www.youtube.com/watch?v=D8nz3C0-c_0&feature=youtu.be

 

14 maja 2020 r. (czwartek)

Język angielski       Temat: Pytania szczegółowe- ćwiczenia utrwalające.

W języku angielskim występują dwa rodzaje pytań- pytania zamknięte na które odpowiadamy krótko tak lub nie (yes or no) oraz pytania szczegółowe.

Pytania szczegółowe są ważnym rodzajem pytań w języku angielskim.

Aby na nie odpowiedzieć, musimy dysponować pewną wiedzą.

Jak można zaobserwować, większość zaimków, jak się za chwilę dowiecie, zaczyna się od dwóch liter- wh.

Istnieje również wyjątek w postaci zaimka how.

Zaimki pytające w pytaniach szczegółowych:

What?- co?

Who?- kto?

When?-kiedy?

Where?-gdzie?

Whose?-czyj?

How many?- jak dużo?

https://www.youtube.com/watch?v=szSS2A0B5k4

Otwórz podręcznik na str.113. Przepisz tabelkę gramatyczną(pomarańczową)
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str 70. Zrób 1 i 2 ćwiczenie.

Matematyka       Temat: Zamiana ułamków.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj będziemy zamieniać ułamki dziesiętne na ułamki zwykłe i ułamki zwykłe na ułamki dziesiętne, czyli to co robiliśmy na dwóch ostatnich lekcjach.

Przeczytajcie uważnie dwie ostatnie lekcje, które wam przesłałam. Przeanalizujcie przykłady z tych lekcji.

Przypominam:

Jedna cyfra po przecinku oznacza części dziesiąte, dwie cyfry po przecinku oznaczają części setne, trzy cyfry po przecinku oznaczają części tysięczne. Liczba przed przecinkiem oznacza całości.

Niektóre ułamki zwykłe możemy zamienić na ułamki dziesiętne, ale wcześniej trzeba je rozszerzyć, by otrzymać w mianowniku 10 lub 100 lub 1000.

W zeszycie wykonajcie zad. I, II/str. 124 (Czy już umiem?) oraz zad. 6/ str. 124.

Chętni uczniowie mogą wykonać zad. 7, 8, 9/ str. 124.

Rozwiązane zadania prześlijcie do sprawdzenia, szczególnie uczniowie, którzy bardzo rzadko przesyłają prace domowe. Niektórzy robią to systematycznie, co mnie bardzo cieszy.

 

Wychowanie fizyczne         Temat: Skarpetkowa żonglerka.

Znajdź odpowiednie miejsce do ćwiczeń, może to być mata lub dywan.  Przygotuj trzy małe

piłeczki ( jednakowej wielkości) lub trzy skarpetki zwinięte w kłębuszek.

Będziesz wykonywać ćwiczenia rozwijające zdolności koordynacyjne.   

Dostosuj tempo ćwiczeń do swoich możliwości.  Staraj sie wykonać ćwiczenia dokładnie. 

Życzę powodzenia.

https://www.youtube.com/watch?v=FUDhL2_rk4A&feature=youtu.be

Język polski (literatura)      Temat: Świat wierszy… Sprawdzenie wiedzy.

 

Przeczytaj wiersz i odpowiedz na pytania.

 

Ewa Stadtmüller Cztery córki

Cztery miał córki Tato – Rok

tak niepodobne do siebie,

jak płatki śniegu, kłosy zbóż,

jak gwiazdeczki na niebie.

 

Pierwsza się budzi skoro świt

i tańczy gdzieś po łąkach.

W zieloną się owija mgłę

i cała jest w skowronkach.

 

Druga po miedzach pośród zbóż

wędruje cicho, bosa.

Słońcem rozgrzany zapach pól

w złocistych niesie włosach.

 

Trzecia otula cały las

warkoczem rudych liści.

W koszyku słodkie niesie sny,

komu się mogą przyśnić?

 

Czwarta, odziana w biały puch,

z diamentem ma pierścionek.

Naszyjnik z sopli lodu stu,

lodową też koronę.

 

 1. Z ilu zwrotek składa się wiersz?

 2. Ile wersów jest w każdej zwrotce?

 3. Podaj rymującą się parę wyrazów w I zwrotce.

 4. Wyszukaj w tekście epitet, który odnosi się do mgły.

 5. Czy w wierszu jest refren?

 6. Wskaż w wierszu co najmniej trzy uosobienia.

 7. Zacytuj porównanie dotyczące wszystkich córek.

 8. Podaj wszystkie epitety dotyczące drugiej córki z wiersza.

 9. Wyjaśnij, jak rozumiesz określenie „otula cały las warkoczem rudych liści”.

10. Jaki to środek poetycki: „w koszyku słodkie niesie sny”.

 

Wyślij same odpowiedzi.

1…………………

2…………………

3…………………

4. ………………..

5. ……………….

6. ……………….

7. ………………

8. ………………

9. ……………….

10. ………………

 

Plastyka            TEMAT: W świecie przedmiotów użytecznych.

- poznasz pojęcie "rzemiosło artystyczne” i "sztuka użytkowa”

- zaprojektujesz proste przedmioty użyteczne.

Już przed tysiącami lat człowiek pierwotny wykonywał przedmioty, które były mu potrzebne do życia. W miarę rozwoju cywilizacji rosła liczba przedmiotów. Dawniej każdy wykonywał je sobie sam. Później zajęli się tym specjalnie wykwalifikowani rzemieślnicy. Tak powstała dziedzina sztuki- rzemiosło artystyczne.

Rzemiosło artystyczne- to wykonywanie sprzętów, przedmiotów lub narzędzi przez wykwalifikowanych artystów rzemieślników. (TO ZAPISUJEMY DO ZESZYTU)

Sztuka użytkowa jest – zgodnie z nazwą – niczym innym, jak sztuką związaną z przedmiotami codziennego użytku. I to nie tylko tymi, które można uznać za rzeczy praktyczne, ale wszystkimi, z jakimi można się zetknąć w naszym otoczeniu. Będą to więc zarówno meble, naczynia kuchenne, elementy garderoby, dekoracji  itp.

Korzystając z platformy edukacyjnej epodręczniki możesz zarówno pogłębić, jak i sprawdzić swoją wiedzę.  Zachęcam Cię do kliknięcia w poniższy link.

https://epodreczniki.pl/a/czym-jest-sztuka-uzytkowa-tworze-bizuterie/D7wZebdIt

ĆWICZENIE PLASTYCZNE

Potrzebne materiały: blok biały, papier kolorowy, klej, nożyczki, do wyboru: farby, kredki lub flamastry.

Zaprojektuj w sposób artystyczny wybrany przedmiot , może to być:   filiżanka, ciekawy wazon, talerz itp. Rysujesz na białej kartce, malujesz i wyklejasz wzory z papieru kolorowego. Wzór projektujesz geometryczny lub roślinny. Praca do oceny.

Powodzenia smiley

Muzyka          Temat: Dla ciebie, mamo – śpiewamy.

Na dzisiejszej lekcji będziesz śpiewać piosenkę „Dla ciebie, mamo”

Mama to najważniejsza osoba dla każdego dziecka. Zbliża się 26 maja – jej święto. Podziękuj swojej mamie za miłość, troskę i opiekę piosenką. Naucz się słów i melodii.

Posłuchaj:  Dla Ciebie Mamo śpiew.mp3

Naucz się słów piosenki:

Dziś dla Ciebie Mamo, świeci słońce złote,
Dla Ciebie na oknie usiadł barwny motyl.
Dziś dla Ciebie Mamo, płyną barwne chmurki,
A wiatr je układa w świąteczne laurki.
 

Dziś dla Ciebie Mamo, śpiewa ptak na klonie
I dla Ciebie kwiaty dziś pachną w wazonie.
Dzisiaj droga Mamo, masz twarz uśmiechniętą,
Niech przez rok cały, trwa to wielkie święto.

Spróbuj zaśpiewać piosenkę:  Dla Ciebie Mamo akompaniament.mp3

Praca domowa: Naucz się piosenki do 26 maja, zaśpiewaj ją mamie w dniu jej świętasmiley

13 maja 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego  

Temat: Ćwiczenia  utrwalające pisanie wyrazów z ch.

1. Przepisz wyrazy i zasadę ortograficzną.

wesołych  dobrych  miłych  kotach  lasach

Ch piszemy na końcu wyrazu.

Wyjątek- druh

2. Dopisz wyrazy, w których ch wymienia się na sz, np.

    dachy-daszek

ucho -                                 cicho-                            fartuchy-

mucha-                             uśmiechy-                      blacha-

3. Zapisz i zapamiętaj zasadę.

Ch  piszemy, gdy wymienia się na sz.

4. Przepisz ukryte wyrazy z ch.

ABCDCHDACHYKRSOP    DRGMACHOPR     BCWODDECHKMA   CSTZSTRACHPD

5. Uporządkuj wyrazy w kolejności alfabetycznej.

brzuch, ucho, dach, mucha, cichy, leśnych, sankach, suche

 

Język angielski       

Temat. The Terrific Two- Dug's sports hero- Fantastyczna Dwójka- bohater sportowy Duga. Odbiór tekstów czytanych.

Na dzisiejszych zajęciach śledzimy dalsze losy naszego bohatera psa Dug'a.
Otwórz podręcznik na str. 112. Zapoznaj się z rozmową Dug'a, Iriny, Superdug'a.
Spróbuj zrobić zadanie 3 . Odpowiedź na pytania. Czy zdania są prawdziwe czy fałszywe. True or False.

Wychowanie fizyczne        Temat: Podwórkowy tor przeszkód.

Zachęcam Cię do ćwiczeń na podwórku. Zadbaj o swoje  bezpieczeństwo. Poproś rodziców, żeby pomogli przygotować się do ćwiczeń. Znajdź bezpieczne miejsce i nawierzchnię do ćwiczeń. Ćwicz w butach sportowych, w odpowiednim stroju. Dopasuj tempo do swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=-R7H2xArlqc&feature=youtu.be

Przyroda        Temat 43: Łąka jako środowisko życia organizmów.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 43 i obejrzyj film:
 

 >>>   FILM O ŁĄCE

NOTATKA:

  1. Łąka - zbiorowisko różnorodnych roślin, głównie traw i bylin, brak na niej drzew i krzewów.
  2. Rośliny występujące na łąkach- przykłady
    Na łąkach w Polsce zobaczysz m.in.: białą, różową lub czerwoną koniczynę, różową firletkę, żółte mniszki, jaskry i pięciorniki, a także fioletowe chabry
     i głowienki- kwiaty są kolorowe i pachną- zapylają je owady.
    Pospolitymi roślinami łąk są trawy (m.in. życica, tymotka, perz i kupkówka).
    Łodyga traw to źdźbło, trawy mają lancetowate liście wyrastające ze zgrubień zwanych węzłami. Kwiatostan traw to najczęściej kłos (może być też wiecha), nie pachnie bo jest zapylany przez wiatr.
  3. Zwierzęta (m.in. myszy, norniki i krety, owady zapylające rośliny-pszczoły, bąki, motyle, ptaki- takie jak skowronki, czajki, bażanty, kuropatwy i bociany.
  4. Znaczenie łąk: cenne źródło pożywienia dla zwierząt gospodarskich, zwłaszcza bydła domowego i owiec w czasie wypasu Skoszone i wysuszone rośliny łąkowe służą jako pasza (siano) dla zwierząt na zimę.

 >>>  Jakie mamy korzyści z hodowli bydła i owiec? 

TERAZ ZRÓB ZADANIA W ĆW. s.90-91 

TO WSZYSTKO.
 

Matematyka         Temat: Zamiana ułamków zwykłych na dziesiętne.

 

W celu wyświetlenia lekcji kliknij poniższy link:

Zamiana ułamków zwykłych na dziesiętne.docx

 

Zajęcia z wychowawcą       Temat: Jak dbać o dobry nastrój w dobie koronawirusa?

Umiejętność dostrzegania dobrych stron i pielęgnowania w sobie dobrych emocji można rozwijać. Praktyka wdzięczności, świętowanie czy planowanie dobrych zdarzeń to ważne narzędzia wspomagające odporność psychiczną  u dzieci. Musicie wiedzieć, że macie wpływ na to jak odbieracie rzeczywistość i to, co Was spotyka, ponieważ nastawienie do życia rodzi się w głowie, a pozytywne myślenie można trenować.

Proponuję Wam TEKST WIZUALIZACJI.

Aby wizualizacja zaczęła działać, ważne jest odpowiednie przygotowanie do niej. Zadbajcie, aby sprawy dnia codziennego odeszły na bok. Usiądźcie wygodnie, odłóżcie wszystkie przedmioty, które macie w rękach, wyłączcie telefony, na chwilę zamknijcie oczy, wyciszcie się. Po czym zacznijcie czytać, tekst wizualizacji. Pytania czytajcie wolno, po każdym pytaniu róbcie kilkunastosekundowe przerwy, by mieć czas na przetworzenie informacji i wydobycie z pamięci wspomnień.

TEKST WIZUALIZACJI:

Przypomnij sobie wakacje, które wspominasz najlepiej. Gdzie wtedy byłeś/byłaś? Co Cię otaczało? Co widziałeś/aś wokół siebie? Przypomnij sobie krajobrazy, kolory, architekturę, miejsca, które najmocniej zapadły Ci w pamięć. Z  kim spędzałeś/aś czas? Kto towarzyszył Ci w odkrywaniu tego miejsca?Jakie wspólne przygody mieliście? Jak spędzaliście ten czas? Jak wyglądały Wasze dni? Co wtedy jedliście? Jaka potrawa szczególnie zapadła Ci w pamięć?Jaki miała smak? Wróć w te miejsca myślami. Rozejrzyj się dookoła. Co widzisz? Co słyszysz? Co czujesz? Jeśli faktycznie wróciliście wspomnieniami do miłych wydarzeń, nastrój Wasz na pewno się poprawił.

Film: Dlaczego warto trenować pozytywne myślenie?

Z filmu  dowiecie się, czy możliwe jest trenowanie pozytywnego myślenia i dlaczego taki trening jest nie mniej ważny niż ruch i zdrowe odżywianie.

https://youtu.be/DLtvnRvzTs0

Trening pozytywności Część 1: Przywoływanie dobrych myśli

Pomyślcie  o trzech miłych, pozytywnych rzeczach, które spotkały Was w ostatnim czasie. Nie muszą to być spektakularne wydarzenia. Może to być np. miło spędzony czas, rozmowa lub spotkanie albo pomoc, którą się od kogoś otrzymało lub samemu udzieliło.

Trening pozytywności Część 2: Źródła mocy

Na  kartce A4 za pomocą flamastrów lub kredek  stwórz indywidualną listę rzeczy, które są dla Was źródłem pozytywnych emocji. Powinny być to rzeczy związane ze zmysłami, czyli np. muzyka, jedzenie, zapach albo z przypominaniem sobie miłych chwil. Taka lista powinna znajdować się zawsze pod ręką, by w razie obniżonego nastroju móc po nią sięgnąć jak po lekarstwo.

Trening pozytywności Część 3: Moc ruchu

Włącz  muzykę i zacznij się ruszać w taki sposób, w jaki najbardziej lubisz. Może być to układ choreograficzny, mogą być podskoki, ale też zwykłe kiwanie się lub machanie rękami. Krótki swobodny ruch znacząco poprawi Ci nastrój.

Co zrobić by mózgiem sterowały częściej pozytywne emocje?

Pielęgnować wspomnienia, dostrzegać dobre rzeczy w życiu, ale też wykonywać proste ćwiczenia. Ruch wzmacnia koncentracje i dobre samopoczucie.

Trening pozytywności Część 4: Moc wdzięczności

Pozytywne emocje innych mocno wpływają na nas samych. Okazując innym wdzięczność nie tylko poprawiamy im nastrój i sami lepiej się czujemy, ale także budujemy silne, pozytywne relacje, które są jednym z głównych źródeł szczęścia dla ludzi. Dlatego warto dbać o okazywanie wdzięczności.

Zaproś członków rodziny do wspólnej zabawy.

 Przyklejcie  sobie na plecach kartki A4.  Zadaniem uczestników zabawy będzie napisanie na tych kartkach jak największej liczbie osób miłych słów i podziękowań za bardzo konkretne rzeczy.

Ważne jest, żeby każda osoba miała chociaż kilka słów na swojej kartce, by każdy mógł doświadczyć mocy wdzięczności.

Mój program na szczęśliwe życie

Wybierz z poznanych dziś sposobów jeden, który wprowadzisz do swojego życia w najbliższych dniach. Jeśli będziesz wytrwały/a już po kilku dniach poczujesz jaką ma moc: pojawi się w tobie więcej radości, śmiechu, chęci do życia, a także lepiej będziesz sobie radzić z trudnymi sytuacjami. Aby efekty były długofalowe potrzebna jest konsekwencja. Stosuj wybrany sposób przez przynajmniej 21 dni, raz dziennie, aby stał się twoim nawykiem.

Karta pracy “Mój trening pozytywności”

 Z zaprezentowanych ćwiczeń wybierz to, które najbardziej Ci się spodobało, najbardziej poprawiło Ci nastrój:

Ćwiczenie:…………………………………………………………………………………

Jakie emocje w Tobie wyzwoliło? ……………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...

Kiedy i gdzie chciałbyś/chciałabyś je wykonywać? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Jak często? …………………………………………………………………………………….

Jakie efekty powinno Ci przynieść?...........................................................................................

 Z kim chciałbyś/chciałabyś się podzielić tym sposobem?.......................................................

Dbajcie o pozytywne myśli i uczucia na co dzień. Powodzenia!

12 maja 2020 r. (wtorek)

Religia     Temat: W maju pozdrawiamy Maryję.

  1. Napisz w jaki sposób wyrażasz cześć i miłość do Matki Bożej.
  2. Wklej obrazek przedstawiający Maryję i podpisz ją słowami „Maryjo Królowo Polski, Jestem Przy Tobie, Pamiętam o Tobie, Czuwam.”

 

Język rosyjski       Temat: Praca z grupą liter:  Щ  щ,  З  з i ь.

 

Podręcznik str. 56

Zad. 6. Z rozsypanych wyrazów spróbuj ułożyć i zapisać zdania. Pomogą Ci w tym rysunki

1....................................................................................

2........................................................................................

3.......................................................................................

 

Zad. 7 Spróbuj samodzielnie przeczytać podane wyrazy, a następnie starannie przepisać

…...........................................................................................................................................

 

Zad. 8. Posłuchaj nagrania 40 na płycie dołączonej do podręcznika (jeśli nie posiadasz płyty przeczytaj samodzielnie) Przepisz podany tekst, pamiętając o starannym łączeniu liter:

…............................................................................................................................................

 

Kto jeszcze nie wysyłał żadnej swojej pracy proszony jest o potwierdzenie swojej aktywności na mojego maila jolwaj1016@gmail.com

 

Technika        Temat: Rodzaje skrzyżowań.

  • rodzaje skrzyżowań

Podręcznik strona 54

  1. Zapoznaj się z wiadomościami z podręcznika a następnie wypisz w punktach jakie są rodzaje skrzyżowań.

  2. Obejrzyj wszystkie filmy(1-15) jak powinien się zachować rowerzysta na skrzyżowaniu równorzędnym i  wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 54

 

Rowerzysta na skrzyżowaniu równorzędnym

Matematyka         Temat: Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe.

 

W celu wyświetlenia lekcji kliknij poniższy link:

Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe.docx

 

Język polski (literatura) -  2 godz. Powtórzenie

 

Temat: Co kryje się w wierszu? To już znamy powtarzamy.

 

1. Przeczytaj najważniejsze informacje o „świecie wierszy” ze str. 252/253

Zapisz i zapamiętaj podstawowe informacje o wierszu.

  1. Poeta – pisze wiersze.
  2. Podmiot liryczny- wyraża w wierszu swoje uczucia, przeżycia, refleksje.
  3.  Osoba mówiąca w wierszu to inaczej podmiot liryczny.
  4. Czytelnik czyta wiersze.
  5. Wiersz podzielony jest na zwrotki (inaczej strofy).
  6. Zwrotki składają się z wersów.
  7. Wers to jedna linijka wiersza
  8. Wiersz ciągły to taki, który nie jest podzielony na zwrotki.
  9. Wiersz, w którym nie ma rymów, to wiersz biały.
  10. Refren to   powtarzający się fragment wiersza.

 

Środki poetyckie to:

  • Epitet ,np. zdalne lekcje, ……………………….
  • Porównanie , np. pisze jak kura pazurem, …………………….
  • Ożywienie, np. listek pofrunął, …………………..
  • Uosobienie, np. koronawirus rozgniewał się, ……………………..
  • Metafora, np. w koszyku słodkie sny niesie, ………………………

Dopisz po jednym swoim przykładzie do każdego środka poetyckiego.

 

Koniecznie utrwal wiedzę, wysłuchując lekcji emitowanej dla Was (uczniów kl.IV)           w telewizji.

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-4,jezyk-polski-lekcja-2-16042020,47487979      24:56

 

W blasku muzyki, w migotaniu gwiazd…. Wiem, umiem rozumiem.

W podręczniku str. 256 i 257 znajduje się wiersz  „W leśniczówce”. Należy go przeczytać i wykonać podane polecenia pod nim. Spróbuj. Na pewno się uda. Ćwiczenia wykonujecie ustnie.  

 

………………………………………………………………………………………………………………

Na następnej lekcji tj. w czwartek  będzie sprawdzenie podstawowej wiedzy o wierszu. Na udzielenie odpowiedzi będziecie mieli cały dzień. Myślę, że uzyskacie dobre oceny☺

………………………………………………………………………………………..

 

11 maja 2020 r. (poniedziałek)

Historia       Temat: W laboratorium wielkiej uczonej.

 

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- wiedzieć, kim była Maria Skłodowska – Curie

- wymieniać osiągnięcia Marii Skłodowskiej-Curie

 

Obejrzyj krótki filmik (4 min)

https://www.youtube.com/watch?v=OPHQ0mh2nEc

 

Zapoznaj się z informacjami i ilustracjami w podręczniku str.134 i korzystając z tych informacji zapisz notatkę w zeszycie o polskiej uczonej:

Maria Skłodowska -Curie-......................................................................................................

…...............................................................................................................................................

…...............................................................................................................................................

Wykonaj ćwiczenie 1 str.60 w zeszycie ćwiczeń.

 

Przyroda           Temat 42: Przystosowania organizmów do zdobywania pokarmów.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 42 i obejrzyj film:

PRZYSTOSOWANIA ORGANIZMÓW DO ZDOBYWANIA POKARMU

NOTATKA:

Wiesz już, że:
Każdy organizm aby żyć musi się odżywiać. Są organizmy samożywne i cudzożywne. Jednak , aby wytworzyć samodzielnie lub pobrać z otoczenia organizmy musiały wytworzyć odpowiedni sposób.

  1. Przystosowania roślin (aparaty szparkowe, korzenie, chlorofil)

Zrób ćw. 2 s. 88

  1. Przystosowania zwierząt (dokładnie o tym opowiada film, ale Ty skoncentruj się na przykładach z podręcznika)

Np. ptaki- odpowiedni kształt dzioba i kończyn dolnych, ssaki drapieżne- kły
i pazury, ssaki przeżuwacze- specjalna budowa żołądka i oczywiście zęby, gady jadowite- wytwarzanie jadu, owady- specjalny aparat gębowy (np. mucha- aparat liżący służący do zlizywania pokarmu płynnego lub stałego, który zostaje rozpuszczony enzymami śliny).

W zeszycie narysuj lub wklej dowolny organizm, napisz czym się odżywia i jak przystosował się do odżywiania.

Po przeczytaniu tekstu w podręczniku i obejrzeniu filmu oraz przepisaniu notatki (niebieskiego nie przepisuj), uzupełnij ćw.2,3 s.88 i 4 s. 89.

Osoby, które nie zrobiły testu podsumowującego z poprzedniej lekcji muszą to zrobić.

 

Wychowanie fizyczne      Temat: Boisko i pozycje w  piłce nożnej.

Zachęcam Was do wykresu z etykietami.

Połączcie nazwę z odpowiednimi punktami na boisku piłki nożnej.

https://wordwall.net/pl/resource/1858639/boisko-i-pozycje-w-pi%C5%82ce-no%C5%BCnej

 

Matematyka       Temat: Porządkowanie ułamków dziesiętnych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji będziemy w dalszym ciągu porównywać ułamki dziesiętne oraz porządkować ułamki rosnąco i malejąco.

Przypominam: aby porównać dwa ułamki dziesiętne, wystarczy porównać cyfry w obu liczbach. Zaczynamy od całości, następnie części dziesiąte, części setne, części tysięczne, itd.

Zanim zaczniemy porównywać ułamki dopisujemy zera na końcu, aby wszystkie ułamki miały tyle samo cyfr po przecinku.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=_-17UyeNx4Y

W zeszycie wykonajcie zad.1/str. 118, poziom A,B,C po trzy przykłady, zad.4 /str. 119.

Dla uczniów chętnych: zad. 5/str. 119, zad.6 /str. 120.

 

Język polski (literatura)          Temat: Poetyckie obrazowanie w „Zachodzie słońca”.

 

Pracujemy nadal z fragmentem „Pana Tadeusza” str. 251

 

1. Wypisałam z tekstu cztery elementy tworzące obraz poetycki. Waszym zadaniem jest dopisać do nich epitety (określenia). Samodzielnie wyszukać w tekście lub, zgodnie z treścią utworu,  pogrupować wypisane przeze mnie.

wieczór: ………………………………………..(2)

okrąg niebios: ………………………………….(2)

chmurki: ………………………………………..(3)

obłok: …………………………………………..(5)

cichy, różany, drobniejsze, ciepły, przejrzysty, sfałdowany, błękitnawy, perłowy, pozłacany, purpurowy, lekkie, świecące.

 

2. Jaką funkcję spełniają utworzone epitety w tym utworze. Dopasuj rzeczowniki i zapisz wniosek. .

opis, obraz, wyobraźnię, nastrój

Epitety uszczegóławiają…………., konkretyzują ……………., budują ………………..  i pobudzają …………… .

 

3. Niedawno poznaliście  porównanie (patrz podręcznik str. 225).

Wypisujemy porównania. Są w tym fragmencie trzy: w wersach 4, 5, 6 i 7.

„Chmurki (…) tam jako trzody owiec na murawie śpiące”

„Ówdzie nieco drobniejsze, jak stada cyranek”

„Na zachód obłok na kształt rąbkowych firanek”

……………………………………………………………………………….

Zadanie dla chętnych

Spróbuj naszkicować opisane chmury. Rysunek w zeszycie ½ strony.

……………………………………………………………………………………….

 

4. W utworze są dwa  uosobienia (Zapomniałeś, co znaczy? To przypomnij str. 173).  Kto znajdzie pierwszy? W wersie czwartym i dwunastym. 

Zapisz. ☻

 

8 maja 2020 r. (piątek)

Wychowanie fizyczne   Temat: Kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej. 

W czasie ćwiczeń:

1.Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.

2.Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym oknie.

3.Wszystkie   ćwiczenia   wykonujemy   starannie.

4.Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.

5.W trakcie ćwiczeń możecie słuchać ulubionej muzyki.

Do ćwiczeń przygotujcie ręcznik

https://www.youtube.com/watch?v=bujG6YmPjVY

Ćwiczenia ogólnorrozwojowe z piłką

https://www.youtube.com/watch?v=HriJ5zXHDJ4

 

Język angielski        Temat: Zaimki w formie dopełnienia-ćwiczenia utrwalające.

Zapamiętaj: Zaimek to część mowy zastępująca inne części mowy, przede wszystkim rzeczowniki np: he- on, zamiast Peter i przymiotniki np: her- jej, zamiast Izabeli
 

Zaimek w funkcji dopełnienia zastępuje nazwy osób i przedmiotów.
Zwróćcie uwagę na to, że w angielskim zaimek I (ja) piszemy zawsze  wielką literą.
 

Popatrzcie do tabelę:

zaimki osobowe

zaimki w formie dopełnienia

tłumaczenie

I

me

mnie

You

you

ciebie

He

him

jego

She

her

ją

It

it

to

We

us

nas

You

you

was

They

them

ich

 

Posłuchaj i powtórz: https://www.youtube.com/watch?v=z2SSmFkoGyM
Otwórz podręcznik na str. 111, popatrz do zad. 9. W ramach utrwalenia zrób to ćwiczenie.

 

Język polski (nauka o języku)        Temat: Pisownia wyrazów z „ch” i „h”.

 

Kiedy piszemy ch, a kiedy h? Przypominamy zasady. Przeczytaj. Nie przepisuj.

 

Podstawowe zasady pisowni wyrazów z ch

1. Na końcu wyrazu: dwóch, strych, sandałach. Wyjątki: druh 

2. Gdy wymienia się na „sz” w innej formie danego wyrazu: mucha – muszka,  musze, blacha – blasze, duch – duszek

3. Po literze „s”: schlebiać, schab, pascha, scharakteryzować, schody.

4. W wielu wyrazach, których pisownię trzeba zapamiętać: chory, zachowanie, chodzić

 

Zasady pisowni wyrazów z h

1. Gdy h wymienia się na g, ż, z  w innej formie danego wyrazu: wahanie – waga,           druh – drużyna, błahy – błazen

2. Po literze z: zharmonizować, zhańbić

3. W cząstkach hekto-,  hiper-, hipo-, homo-, : np. hektolitry, hiperbola, hipochondryk, homogenizowany,

4. W wielu wyrazach, których pisownię trzeba zapamiętać, np. hałas, bohater, czyhać

 

Zapamiętaj też

hełm (na głowie strażaka), Chełm (miasto)

hart (np. ducha),  chart (pies)

 

Na tej stronie jest dużo gier ortograficznych z ch i h . Poćwicz, bawiąc się.

http://pisupisu.pl/3/ortografia/ch-i-h-wybierz

 

Wykonujecie w zeszycie jedno ćwiczenie z podręcznika  6 str. 194

Wzór: fartuch – fartuszek, piach - piaszczysty

 

Religia      Temat: Święty Stanisław – patron Polski i naszej parafii.

  1. Święty Stanisław był biskupem i troszczył się o dobro Polaków. Napisz w kilku zdaniach, jak rozumiesz słowa „dobry pasterz”. Wykorzystaj następujące wyrazy: troska, opieka, pomoc, patriotyzm, wiara, ojczyzna, odwaga, modlitwa.

Informatyka     Temat: Tworzenie dokumenty tekstowego.

- Zobacz, jak wygląda i jak jest zbudowany przykładowy dokument tekstowy.

- Wykonaj ćwiczenie 5 - w wolne miejsca wstaw odpowiednie wyrazy.

- Zwróć szczególną uwagę na teksty - WSKAZÓWKA I WAŻNE.

Wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

7 maja 2020 r. (czwartek)

Język angielski    Temat: Czasowniki love, like, hate z formą  - ing. Ćwiczenia utrwalające.

Na dzisiejszych zajęciach poznamy w teorii i praktyce zastosowanie czasowników: love, like, hate z formą-ing.
 

Zapisz w zeszycie przedmiotowym i zapamiętaj!!!
Kiedy mówisz o tym, że lubisz (LIKE), uwielbiasz (LOVE), nienawidzisz (HATE)
czegoś robić, to pamiętaj, że zawsze musisz użyć po nich czasownika z końcówką- ing.
Np. Lubię pływać- I like swimming.
Nienawidzę tańczyć- I hate dancing.
Uwielbiam jeść czekoladę- I love eating chocolate.

Posłuchaj! 

https://www.youtube.com/watch?v=uS0UfFPPTy8
 

Otwórz podręcznik na str 111. Przepisz ramkę (górną) do zeszytu.
W ramach ćwiczeń napisz o sobie 3 zdania. Użyj czasowników love/like/hate +ing.
 

Prześlij mi napisane zdania. Chętnie zobaczę Twoją pracę!!!   Mój adres: sylwialyszkowska@vp.pl.

 

Język polski (literatura)   Temat: Zasypianie dnia.

 

1. Zapewne wszyscy mieli możliwość oglądania i podziwiania zachodu słońca.

2. Jakie uczucia wywołują obrazy zachodzącego słońca? Wybierz.

smutek, zachwyt, złość, podziw, radość, tęsknota, nadzieja, zadowolenie, strach, żal

 


 

3. Czytacie (2x) fragment z Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza str.251

4. Co jest tematem poznanego tekstu? Wybierz dwie poprawne odpowiedzi i zapisz.

poetycki opis zmierzchu, poetycki opis poranka, poetycki opis nieba o zachodzie słońca, poetycki opis nieba o wschodzie słońca.

Utwór jest………………………………………………………..

5. Przyglądacie się ilustracji zamieszczonej pod tekstem str. 251 i oceniacie krótko, czy jest odpowiednia do treści przeczytanego tekstu. Tak? Nie? Dlaczego?

 

Na następnej lekcji będziemy wyodrębniać poetyckie obrazy z tego utworu.

 

Wychowanie fizyczne     Temat: Obliczanie wskaźnika masy ciała BMI.

Co to jest wskaźnik masy ciała BMI i jak go obliczyć?

https://www.youtube.com/watch?v=02Y8Hygrzmo&feature=youtu.be

Jak obliczyć prawidłową wagę i sprawdzić, czy Twoja waga jest za niska, za wysoka czy prawidłowa?

Ten  film pomoże Ci odpowiedzieć na te pytanie :

https://www.youtube.com/watch?v=E1mPhslAFk0

Obliczcie swój wskaźnik masy ciała BMI i napiszcie na mój adres:  jolantasocik@o2.pl 

Matematyka    Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji nauczycie się porównywać ułamki dziesiętne, czyli określać, który ułamek jest większy.

Przyjrzyjcie się 2 kwadratom w waszych podręcznikach na str.117. Jeden z nich podzielony jest na 10 części i pomalowanych jest 8 części na różowo. Drugi podzielony jest na 100 części i pomalowanych jest 80 części na żółto. Który kwadrat ma zamalowaną większą część?

W każdym kwadracie zamalowano taką samą część, czyli:

0,8=0,80

Czym różnią się te dwa ułamki? Różnią się tym, że drugi ułamek ma na końcu zero.

ZAPAMIĘTAJCIE  I ZAPISZCIE W ZESZYCIE:

Na końcu ułamka dziesiętnego można dopisać dowolnie dużo zer, a wartość ułamka się nie zmieni.

Np.: 0,8=0,80  ;  0,12=0,120  ;   3,4=3,400  ;   45,780=45,78.

Pamiętajcie, że przy porównywaniu ułamków dziesiętnych, jeśli ułamki różnią się ilością cyfr po przecinku, zawsze można dopisać zera na końcu jednej z nich.

Aby porównać dwa ułamki dziesiętne, wystarczy porównać cyfry w obu liczbach. Dopisałam do drugiego ułamka zero, aby było tyle samo zer w obu ułamkach.

Np.: 3,461 ? 3,47                               3,461 ? 3,470                                       3,461 < 3,470

      w obu liczbach                         cyfry części dziesiątych                     6<7, więc większy jest

 całości są jednakowe                      są jednakowe                                        ułamek 3,470

 

Przeanalizujcie przykłady z podręcznika na str.118.

Praca domowa.  Przepiszcie do zeszytu zadanie 1.

 Zadanie 1. Wstaw odpowiedni znak w miejsce ?: <,>,= (pamiętaj o dopisywaniu zer).

  1. 0,7 ? 0,9                            d)  12,3 ? 12,28                g)  12,307 ? 12,3
  2. 1,38 ? 0,49                       e)  0,07 ? 0,7                     h)  0,110 ? 0,101
  3. 3,34 ? 3,31                        f)  3,404 ? 3,421               i)  2,235 ? 2,3

 Zad. 2/str. 119

 

PLASTYKA     Temat: Proste i złożone znaki plastyczne.

 - poznasz pojęcie  znak plastyczny i jego rodzaje

- wykonasz ćwiczenie plastyczne, które pozwoli wykazać Ci się pomysłowością

 1. Co to jest znak plastyczny i jakie są jego rodzaje?

Znak plastyczny to obraz, symbol, pojęć. Zamiast używać wielu słów, posługujemy się nimi w celu przekazania określonej treści, wyrażamy min. jakieś hasło, swoje myśli i pragnienia.
Możemy je spotkać w różnych miejscach: na ulicy, w sklepach, w szkole itp.
 

Znaki plastyczne dzielimy na :

- proste czyli jednoelementowe , należą do nich np. znaki drogowe, wyrażają polecenia, nakazy, zakazy

- złożone – składają się z kilku elementów
 Przykładem takich znaków jest Logo czyli forma graficzna, która wskazuje na jakąś konkretną instytucję, wydarzenie, a czasem nawet osobę (ilustracje w podręczniku s. 63)

Więcej informacji wraz ze zdjęciami znajdziesz w podręczniku na s. 60-63

 W zeszycie pod tematem zapisujemy

Znak plastyczny- to słowo wyrażone obrazem.

Może być prosty i złożony.  Będą to min: znaki drogowe, logo firm, godła, herby itp.

2. Ćwiczenie plastyczne

Potrzebne Ci będą: blok biały, papier kolorowy, klej, nożyczki, flamastry

Zaprojektuj logo do swojej osoby

·         Pomyśl, jakie kształty geometryczne – koła, kwadraty czy trójkąty – najbardziej pasują do ciebie, najlepiej wyrażają twoją osobistą energię (temperament). Na tej samej zasadzie wybierz kolory. Możesz też odwołać się do swoich zainteresowań.

·         Wytnij z kolorowych kartonów te kształty (może być ich kilka różnej wielkości) i ułóż je na białym tle. Zestaw z nimi skrót twojego imienia, na przykład AGA, ZUZA, SEBO lub KUBA, albo po prostu Twoje inicjały. Litery wytnij z papieru lub napisz flamastrem i skomponowaną całość przyklej na białym tle.

Przykład: Jeśli np. lubisz grać w piłkę to może się ona pojawić w Twoim logo razem z imieniem lub inicjałami czyli pierwszymi literami imienia i nazwiska.

Drodzy Uczniowie!

Ponawiam prośbę o wysłanie na e-maila, bądź złożenie w teczce w świetlicy prac plastycznych. W klasie są osoby, które podczas kształcenia na odległość nie otrzymały ani jednej oceny.

Pozdrawiam Małgorzata Majewska

Muzyka          Temat:  Warsztat muzyczny – utrwalenie wiadomości.

Na dzisiejszej lekcji podsumujemy i utrwalimy wiadomości z ostatnich lekcji.

Zapisz w zeszycie:

Z Wielkanocą wiąże się wiele zwyczajów i obrzędów ludowych.

Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej obchodzimy 2 maja.

Kropka przy nucie lub pauzie wydłuża dźwięk lub pauzę o połowę.

Ćwiczenia:

  1. Spróbuj ułożyć i zagrać na flecie melodię naśladującą wiosenny śpiew ptaków.
  2. Spróbuj ułożyć różne rytmy do słów:

Zbieraj puszki i butelki, ekologiem będziesz wielkim.

  1. Posłuchaj piosenki, zapamiętaj refren, śpiewaj razem z wokalistami

6 maja 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego 

Temat: Ćwiczenia utrwalające pisanie wyrazów z h.

1. Przepisz podane wyrazy. Podkreśl  literę h.

herbata , hełm, huśtawka, hulajnoga, huta, huk, hamak, hałas, historia

2.Odgadnij zagadki. Napisz rozwiązania.

a)Kto na pytanie                                                   b)Na czym pojedziesz równą drogą,

szybko odpowie?                                                      jeśli  w podróży będziesz odpychać się jedną nogą?

Co podczas pożaru                                               c)W piecach ogromnych ogień się pali.

strażak ma na głowie?                                            Z pieców wypływa rzeka ze stali.  

3. Przepisz ukryte wyrazy z h. 

BGDEHMRHERBATASKIG                 NTRHZAHAMAKFGPTD           CDTHSNHUŚTAWKAOIE

4.Dopisz rymy(wyrazy rozpoczynające się literą h).

Co za hałas ,co za ……. ?                                             Czy kto widział, by na haku

To z hamaka wypadł  kruk.                                        huśtał się sam kruk  w …………. ?

5.Naucz się wierszyka na pamięć.                                                                                           

Język angielski      Temat: Let's go to summer camp!Jedziemy na obóz! - odbiór tekstów czytanych.

Good morning! https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

Na dzisiejszych zajęciach czytamy i tłumaczymy tekst "Let's go to summer camp" - chodżmy na obóz letni.
Otwórz podręcznik na str.110. Zapoznaj się z rozmową Lian, Alex, Jen.
 

Lian: Hej ludzie,czy chcecie jechać ze mną na obóz letni?
Alex: Może, co tu robisz?
Lian: Jazda konna, wspinaczka skałkowa....lubię wspinaczkę skałkową.
Jen: Nie podoba mi się!
Lian: Co powiesz na sporty wodne?
Alex: Nie, dzięki.Nie lubię się moczyć.
Jen: To prawda, Lian, ty lubisz sport. My tez lubimy, chcemy robić inne rzeczy. Gotowanie , na przykład?
Lian: Jest obóz gotowania w ..........
Alex:nie , dzięki. Uwielbiam jeść, ale nienawidzę gotować!
Lian: Znajdźmy obóz który wszyscy lubimy.

Proszę w ramach ćwiczeń do przeczytanego tekstu zrobić ćw. 2 str 110.

Na koniec zajęć przypomnijmy sobie słownictwo o sportach:
https://www.youtube.com/watch?v=yGJ0MoYXmZA
https://www.youtube.com/watch?v=mghExTVE0FI

Goodbye! https://www.youtube.com/watch?v=0LDArAJf7-c

 

Matematyka       Temat: Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujcie w zeszycie.

Wczoraj na lekcji poznaliście ułamki dziesiętne. Możemy je rozpoznać po przecinku. Przypominam, że jedna cyfra po przecinku oznacza części dziesiąte, dwie cyfry po przecinku oznaczają części setne, trzy cyfry po przecinku oznaczają części tysięczne. Liczba przed przecinkiem oznacza całości.

Dzisiaj będziecie doskonalić zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych. Pomoże wam w tym poniższy film:

https://www.youtube.com/watch?v=1Hhf9QTOOso

W zeszycie wykonajcie:

 zad. 3/str. 115

zad. 4/str. 115    (jeśli nie ma całości to zapisujemy przed przecinkiem 0)

zad. 5/str. 115

Dla uczniów chętnych: zad. 6/str. 115

 

Przyroda        Temat : Sposoby odżywiania się organizmów.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 40 i obejrzyj film:

 SAMOŻYWNOŚĆ I CUDZOŻYWNOŚĆ

NOTATKA - niebieskiego tekstu nie przepisuj :)

  1. Odżywianie się to dostarczenie organizmowi pokarmu. Pokarm zamienia się w energię potrzebną organizmowi do życia.
  2. Sposoby odżywiania się organizmów:

SAMOŻYWNE

CUDZOŻYWNE

nie potrzebują innych organizmów, same produkują pokarm w procesie fotosyntezy- głównie rośliny

pobierają pokarm z zewnątrz, zjadają inne organizmy- wszystkie zwierzęta (człowiek) i grzyby

          

            (Teraz zrób ćw. 1 s.86)

  1. Fotosynteza to sposób samożywnego odżywiania się organizmów.

 

woda z solami mineralnymi +  dwutlenek węgla + światło → pokarm + tlen

substraty ( składniki potrzebne do fotosyntezy)

produkty fotosyntezy

Proces ten przebiega dzięki obecności chlorofilu, zielonego barwnika w komórkach roślin.

(Teraz ćw.2 s.86 i 3 s.87)

  1. Znaczenie roślin

Rośliny są pokarmem dla organizmów cudzożywnych i wytwarzają tlen, dzięki któremu organizmy żywe oddychają.

(Teraz zrób ćw.4 s.87)

DLA UTRWALENIA LEKCJI ZRÓB KRZYŻÓWKĘ- ćw. 5 s. 87 i ćwiczenie interaktywne 

FOTOSYNTEZA      

NIC NIE WYSYŁAJ :)

Wychowanie fizyczne   Temat: Poranna gimnastyka - rozgrzewka. 

Zapraszam Was do porannej  gimnastyki.   

Zestaw ćwiczeń angażujących wszystkie duże grupy mięśniowe  oraz stawy.  Zwiększa uelastycznienie i mobilność ciała.

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=65

Zajęcia z wychowawcą      Temat: Nasze emocje.

Dziś dowiemy się czym są emocje, o czym informują, jak sobie radzić z emocjami.

Kilka słów o emocjach

https://www.youtube.com/watch?v=PYqnlzVRflQ

Ten film pokaże jak wydobywa się emocje i jak je rozpoznać?                                                                                      

Każdy z nas wyraża mnóstwo emocji. Po co są one nam potrzebne?   Jak je rozpoznać? Czy możemy wyrazić nasze emocje poprzez taniec?

https://www.youtube.com/watch?v=P4PTBvdqGpk&feature=emb_rel_end

Jak lepiej sobie radzić z negatywnymi emocjami?

https://www.youtube.com/watch?v=_jhS0GSfnlo

5 maja 2020 r. (wtorek)

Matematyka    Temat: Ułamki dziesiętne.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji dowiecie się co to są ułamki dziesiętne.

Ceny w sklepie, masy różnych towarów, odległości na znakach są często zapisywane za pomocą liczb z przecinkami. Takie liczby nazywamy ułamkami dziesiętnymi. W ułamku dziesiętnym przecinek oddziela część całkowitą od części ułamkowej.

Przeanalizujcie przykłady ze str.113.

Zwróćcie uwagę, jakie są mianowniki ułamków zwykłych występujących w tych przykładach. Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000, itd. można zapisać bez kreski ułamkowej, używając przecinka.

Jeśli ułamek ma 10 w mianowniku (jedno zero), to będzie jedno miejsce po przecinku,

Jeśli ułamek ma 100 w mianowniku (dwa zera), to będą dwa miejsca po przecinku,

Jeśli ułamek ma 1000 w mianowniku (trzy zera), to będą trzy miejsca po przecinku, itd.

Zapiszcie w zeszycie:

Jeśli po przecinku jest jedna cyfra, to oznacza ona części dziesiąte:

0,4 – cztery dziesiąte,         2,7- dwa i siedem dziesiątych

Dwie cyfry po przecinku oznaczają części setne:

0,23 – dwadzieścia trzy setne,         1,07 – jeden i siedem setnych

Trzy cyfry po przecinku oznaczają części tysięczne:

0,245 – dwieście czterdzieści pięć tysięcznych,         12,008 – dwanaście i osiem tysięcznych.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=4WrcQv1W20g

W zeszycie wykonajcie: zad. 1/str. 114 poziom A, B, C, D po cztery przykłady, zad. 2/str. 115.

 

Religia            Temat: Więzienna cela – moc modlitwy. (kat. nr 52)

  1. Korzystając z podręcznika str. 121 napisz co to jest modlitwa wstawiennicza.
  2. Miesiąc maj jest miesiącem maryjnym, napisz krótką modlitwę do Matki Bożej w intencji kolegi lub koleżanki.

Technika         Temat: Rowerem przez skrzyżowanie.

  • ważność znaków i sygnałów drogowych

Przepisz do zeszytu:

Ustawa Prawo o Ruchu Drogowym  

Art. 2. pkt. 10

skrzyżowanie – przecięcie się w jednym poziomie dróg mających jezdnię, ich połączenie lub rozwidlenie, łącznie z powierzchniami utworzonymi przez takie przecięcia, połączenia lub rozwidlenia; określenie to nie dotyczy przecięcia, połączenia lub rozwidlenia drogi twardej z drogą gruntową, z drogą stanowiącą dojazd do obiektu znajdującego się przy drodze lub z drogą wewnętrzną;

Co to jest pojazd uprzywilejowany?

Art.2. pkt. 38

pojazd uprzywilejowany – pojazd wysyłający sygnały świetlne w postaci niebieskich świateł błyskowych i jednocześnie sygnały dźwiękowe o zmiennym tonie, jadący z włączonymi światłami mijania lub drogowymi; określenie to obejmuje również pojazdy jadące w kolumnie, na której początku i na końcu znajdują się pojazdy uprzywilejowane wysyłające dodatkowo sygnały świetlne w postaci czerwonego światła błyskowego.

Przeczytaj tekst ze strony 52 Uwaga skrzyżowanie, a następnie wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1.

Zapoznaj się z infografiką ze strony 53, a następnie wykonaj ćwiczenie 1 i 2. 

 Język polski (literatura)

Temat: Czy „Bajki dla Idy” są baśnią?

 

 Pracujemy nadal z tekstem „Bajki dla Idy”.

1. Przypominamy i wyjaśniamy znaczenie pojęć bajka i baśń.

Bajka  - krótki utwór literacki zawierający morał (pouczenie), przeważnie wierszowany.

Baśń -  utwór pisany prozą.

Cechy utworów baśniowych:

  • Bliżej nieokreślone miejsce zdarzeń - …………………
  • Fantastyczne postacie - ………………………
  • Walka dobra ze złem - ………………………..
  • Kontrast - …………………………..
  • Motyw wędrowny - …………………
  • Fantastyczne wydarzenie - ……………….
  • Szczęśliwe zakończenie - ……………….
  • Przesłanie - …………………..

Do podanych cech utworów baśniowych dopasuj przykłady z utworu Mikołaja Łozińskiego

Wielkie Oko zachowuje się niczym czarnoksiężnik, bakterie oraz zwierzęta zachowują się jak ludzie, bohaterowie wyruszają na wędrówkę w nieznane, uciekinierzy zdobyli wolność, Bakteria jest dobra, Wielkie Oko złe, warto walczyć o marzenia, Bakteria przeciwstawia się Wielkiemu Oku, W laboratorium, wiele mikroskopów stąd…

 

 Na podstawie powyższych dowodów wykreśl jeden termin i zapisz wniosek.

„Bajki dla Idy” można nazwać współczesną bajką/baśnią, bo ma wiele cech tego gatunku literackiego.

 

Język polski  (nauka o języku)

Temat: Bliskie spotkania trzeciego stopnia…. z wyrazami.

 

Dziś będziemy kontynuować temat o synonimach.

Wiecie już, że synonimy to inaczej wyrazy bliskoznaczne. Mają podobne znaczenie a  inne brzmienie.

Używamy ich, gdy chcemy w zdaniu/ opowiadaniu użyć kilku słów o tym samym bądź podobnym znaczeniu. W ten sposób unikniemy powtórzeń.

 

Dobierz synonimy do podanych wyrazów.

smaczny, zamontować, kręcić się, ani trochę, słowo,  zamek,  ponieważ,  radosny, niszczyć, premiować, przywódca, wspaniale, godność.

pałac –……………………..                      

wcale –…………………….

wyraz –……………………

zainstalować – ……………

dlatego że –………………..

apetyczny –………………..

wesoły - ……………………

nagradzać – ……………….

psuć –………………………

wódz - ……………………..

doskonale –………………..

honor - …………………….

obracać się - ……………….

 

Najwięcej synonimów, bez korzystania ze słownika, można dopisać do wyrazów dobry i zły (dobrze i źle). Podam 5 synonimów do każdego z nich.  Dopiszcie, ile Wam się uda.

dobry -  smaczny, grzeczny, wygodny, pomocny, litościwy,……..…...

zły – niesprawiedliwy, leniwy, chciwy, kłótliwy, fałszywy, ………….

 

W zeszycie ćwiczeń są cztery zadania do tego tematu. Proszę uzupełnić  1. i  3. str. 42/43.

Chętni mogą wykonać pozostałe dwa, czyli 2. i 4/ str. 42/43

 

Język rosyjski           Temat: Wprowadzenie liter:  Щ  щ,  З  з i znaku miękkiego ь

 

Przypomnij sobie wszystkie poznane dotąd litery.

Podręcznik str. 54.

Zad.1 Posłuchaj nagrania nr 37 z płyty dołączonej do podręcznika.

Zad. 2 Spróbuj napisać nowe litery według wzoru (całą linijkę każdej).

Zad.3. Nagranie nr 38 (jeśli nie masz płyty spróbuj przeczytać samodzielnie)

 

Następnie zapisz pisanymi literami poznane wyrazy po rosyjsku:

szczupak-..................................

zebra-.........................................

gwiazda-.....................................

szczotka-.......................................

szczeniak-..................................

pędzel-.......................................

gęś-..............................................

 

Zapoznaj się z tabelką str. 55 Zapamiętaj i zapisz wyraz сельдь – śledź, w którym występują 2 miękkie znaki.

Zapamiętaj nowe litery i wyrazy.

 

4 maja 2020 r. (poniedziałek)

Matematyka       Temat: Powtórzenie wiadomości o ułamkach zwykłych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Mam nadzieję, że wszyscy uczniowie klasy IV potrafią dodawać, odejmować i mnożyć ułamki zwykłe. Dzisiaj będziemy ćwiczyć te umiejętności.

Zanim zaczniecie rozwiązywać zadania, dokładnie przeczytajcie  poniższe zdania:

Aby dodać ułamki o jednakowych mianownikach, należy dodać liczniki, a mianownik pozostawiamy bez zmian (sprawdźcie czy nie trzeba wyłączyć całość).

Aby odjąć ułamki o jednakowych mianownikach, odejmujemy liczniki, a mianownik pozostawiamy bez zmian.

Aby pomnożyć ułamek zwykły przez liczbę naturalną należy liczbę pomnożyć przez licznik ułamka, a mianownik pozostaje bez zmian (pamiętajcie o skracaniu licznika z mianownikiem).

W zeszycie wykonajcie zad.12/str.105, zad.16,18,19/str.106.

Rozwiązane zadania wyślijcie na mój adres: m.wytzler@gmail.com

Bardzo się cieszę, że wielu uczniów z klasy odsyła mi swoje prace. Niektórzy robią to regularnie. Zachęcam was do przesyłania pracy domowej na mój adres: m.wytzler@gmail.com

 

 

Wychowanie fizyczne        Temat: Ćwiczenia poprawiające naszą kondycję i odporność na choroby.

Uwagi wstępne:

1.Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.                                                                                                                        

2.Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym oknie.

3.Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń. 

4.W trakcie ćwiczeń możemy słuchać ulubionej muzyki.

Ćwiczenie I : bieg –biegnij w miejscu przez 2 minuty(staraj się, aby tempo biegu było równe).

Ćwiczenie II: ramiona Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół

1.Ćwiczenie – krążenia ramion w przód (x 15 powtórzeń)

2.Ćwiczenie –krążenia ramion w tył (x 15 powtórzeń)

3.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w przód (x15 powtórzeń)

4.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w tył (x15 powtórzeń)

Ćwiczenie III: skłony tułowia w przód  Pozycja wyjściowa –stań w rozkroku, ramiona w górę

Ćwiczenie –skłony  tułowia  w  przód (x 15 powtórzeń) –skłon  pogłębiamy  na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej.

Ćwiczenie IV: skłony boczne tułowia  Pozycja wyjściowa –stań w rozkroku, ramiona na biodrach

Ćwiczenie –skłony tułowia  w  prawą  i  lewą  stronę (x  15 powtórzeń) –skłon pogłębiamy na raz, dwa, trzy, na cztery

wracamy do pozycji wyjściowej, to samo wykonujemy w prawą i lewą stronę

Ćwiczenie V: skrętoskłony tułowia    Pozycja wyjściowa –stań w dużym rozkroku, ramiona w bok

Ćwiczenie VI: wyrzuty naprzemienne nóg do tyłu

Pozycja wyjściowa – przysiad podparty -  Ćwiczenie –wyrzut (wyprost) nóg do tyłu i powrót do przysiadu podpartego                          (x 15 powtórzeń).

Ćwiczenie VII: mięśnie brzucha

Pozycja  wyjściowa – leżenie  tyłem,  nogi  ugięte,  stopy  włożone  pod  dowolny mebel  w  domu  lub  przytrzymuje  brat/siostra  ręce na  szyi  lub wzdłuż tułowia. Ćwiczenie –skłony tułowia (x 20 powtórzeń).

Ćwiczenie VIII: mięśnie pleców

Pozycja wyjściowa – leżenie przodem, ramiona wyprostowane w przód

Ćwiczenie – jednoczesne  unoszenie  ramion i  nóg  ( x  15 powtórzeń )

z wytrzymaniem  do  3  s. (ramiona  i nogi  powinny być wyprostowane).

Ćwiczenie –skłony tułowia do prawej i lewej nogi z chwytem za kostkę nogi,

do  której  wykonujemy  skłon (x 15powtórzeń) – do  prawej i lewej nogi.

 Ćwiczenie IX: przysiady

Pozycja wyjściowa – stań w lekkim rozkroku, ramiona w przód Ćwiczenie –wykonujemy  przysiady (x 15 powtórzeń),

 Ćwiczenie X: mięśnie pleców

Pozycja wyjściowa –leżenie przodem, ramiona wyprostowane w przód. Ćwiczenie – jednoczesne unoszenie  ramion i nóg

(x 15 powtórzeń) z wytrzymaniem do 3 sekund (ramiona  i nogi  powinny  być  wyprostowane).

Ćwiczenie XI: równowaga   – waga przodem („jaskółka”)  Pozycja wyjściowa –postawa swobodna, ramiona w bok

Ćwiczenie –waga przodem „jaskółka” (x 10 powtórzeń na prawej nodze i x 10 powtórzeń na lewej nodze).

Ćwiczenie XII :oddechowe

Pozycja wyjściowa – postawa swobodna, ramiona w dół

Ćwiczenie – wznosy  ramion  bokiem  w  górę  (wdech),  wspięcie  na  palce, opuszczamy ramiona w dół (wydech), powrót do pozycji  wyjściowej  (x 15 powtórzeń). 

 Dziękuję za dokładne wykonanie zestawu ćwiczeń.

Przyroda    Temat 40: Organizmy różnych warstw lasu.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 40 i obejrzyj film:

WARSTWY LASU

Do zeszytu zapisz temat i narysuj rysunek oraz podpisz warstwy lasu (wysokie drzewa zmień na korony drzew, żeby było jak w naszym podręczniku).

Rysunek- warstwy lasu

Następnie zrób ćw. s.84- 85.

Na koniec:

Rozwiąż i wyślij test:

Warunki panujące w lesie.

To wszystko!

Język polski (literatura)            Temat: O czym marzą bakterie?

 

 1. Wiecie o tym, że bakterie należą do odrębnego, wielkiego królestwa organizmów żywych, ale ze względu na małe rozmiary są niewidzialne gołym okiem. Trzeba użyć specjalnych przyrządów powiększających, np. mikroskopu, by je obejrzeć.

 

2. Przypominamy teksty literackie, w których pojawia się bohater znacznie mniejszy od innych, np.

Calineczka z baśni Andersena

Tomcio Paluszek z baśni braci Grimm

Plastuś mieszkającyw piórniku Tosi z „Plastusiowego pamiętnika”

Alicja w króliczej norze po wypiciu tajemniczego płynu „Alicja w Krainie Czarów”

 

3. Obejrzyj fragmenty mikrokosmosu

https://www.youtube.com/watch?v=_h4yQGPXlOE     2:31

 

4. Czytacie tekst „Bajki dla Idy” str. 248 – 250

 

5. Do podanych elementów świata przedstawionego w tym utworze dobieracie odpowiednie informacje z podanej rozsypanki. W nawiasie podałam, ile elementów trzeba dopisać. Zapisz w zeszycie.                                                                                           

szkoła, laboratorium, uczniowie,  bakterie, piłka, królik, szczur, myszy, ucieczka bohaterów z laboratorium, zabawy na boisku szkolnym.

 

Miejsce zdarzeń – ……………………………………………………(1)

Bohaterowie – ……………………………………………………….(4)

Problematyka – ………………………………………………………(1)

 

Historia               Temat: Powstańcy styczniowi i podziemne państwo

 

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- znać datę wybuchu powstania styczniowego

- wiedzieć kim był Romuald Traugutt

- wymieniać przyczyny i skutki wybuchu powstania styczniowego

- wyjaśniać pojęcia: manifestacja, wojna partyzancka, konspiracja, Cytadela

 

Podręcznik str. 126

Zapoznaj się z informacjami w podręczniku.

Czego dowiedziałeś się o Romualdzie Trauguttcie? Zapisz w zeszycie:

 

Romuald Traugutt-......................................................................................................

 

Wykonaj zad. 1 str. 57 w zeszycie ćwiczeń, zrób zdjęcie uzupełnionej tabelki i wyślij na mojego maila jolwaj1016@gmail.com

 

30 kwietnia 2020 r. (czwartek)

Muzyka         Temat:  Majowe święta Polaków. Kropka przy nucie.

Na dzisiejszej lekcji:

- poznasz nazwy polskich świąt majowych,

- dowiesz się, co oznacza kropka przy niektórych nutach.

Na początku maja Polacy obchodzą ważne święta państwowe:

  • 1 maja – Święto Pracy,
  • 3 maja – rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 maja w 1791 r.
  • 2 maja – Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.

Przy niektórych nutach znajdują się kropki. Kropka obok nuty (lub pauzy) wydłuża jej dźwięk (lub ciszę) o połowę, np. cała nuta z kropką trwa tyle, ile cała nuta i półnuta razem.

Wypełnij on –line krótki test dotyczący polskich symboli narodowych.  Wpisz swoje imię i nazwisko oraz adres e-mail.  Zaznacz prawidłowe odpowiedzi, a następnie kliknij „prześlij”.

Proszę wszystkich o wypełnienie testu dziś lub jutro. Zadanie zostanie ocenione.

Polskie symbole narodowe

Matematyka             Temat: Wykonywanie działań na ułamkach zwykłych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Dzisiaj poćwiczymy dodawanie, odejmowanie i mnożenie ułamków zwykłych.

Przypominam:

Aby dodać ułamki o jednakowych mianownikach, należy dodać liczniki, a mianownik pozostawiamy bez zmian.

Aby odjąć ułamki o jednakowych mianownikach, odejmujemy liczniki, a mianownik pozostawiamy bez zmian.

Aby pomnożyć ułamek zwykły przez liczbę naturalną należy liczbę pomnożyć przez licznik ułamka, a mianownik pozostaje bez zmian.

Uczniowie, którzy jeszcze mają problemy z dodawaniem, odejmowaniem i mnożeniem ułamków, muszą jeszcze raz przeanalizować przykłady ze str.94,95,101 oraz obejrzeć filmy:

https://pistacja.tv/film/mat00117-dodawanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-mianownikach-wprowadzenie?playlist=89

https://pistacja.tv/film/mat00119-dodawanie-liczb-mieszanych-o-jednakowych-mianownikach-w-czesci-ulamkowej?playlist=89

https://www.youtube.com/watch?v=0pCcW74wTMI

https://www.youtube.com/watch?v=RROWycx2pIU

Wykonajcie w zeszycie:

zad.4/str.102

zad. 7/str.103    (pamiętajcie o kolejności wykonywania działań:

1) działania w nawiasach,    2) mnożenie,       3) dodawanie i odejmowanie po kolei)

Dla uczniów chętnych: zad.8, 9/str. 103

 

Język polski (literatura)

 

Temat: Ptaki organizują koncert, czyli o uosobieniu w wierszu „Ptasie plotki”.

 

1. Przypominacie sobie znaczenie terminu uosobienie (nadanie cech ludzkich rzeczom, zwierzętom, np. piórnik rozpłakał się, wróbel zawołał komara ).

 

2. Czytacie ponownie wiersz omawiany na ostatniej lekcji str. 238-239.

 

3. Szukacie i wypisujecie uosobienia z utworu. Samodzielnie lub uzupełnijcie podane przeze mnie przykłady. Należy wpisać tylko czasowniki.

Ptaki …………….. koncerty.    ……………….. różne zawody, np. lekarz, stolarz, śpiewaczka.   ………………. się życiem innych członków społeczności. Lubią ……………. o znajomych.

 

4. Jaką negatywną cechę ludzką mogą ośmieszać ptaki?(jest w tytule)

 

5. Wybierz spośród podanych propozycji te, które, Twoim zdaniem, przyczyniły się do powstania ptasiej plotki. (tylko 4)

zemsta, poczucie odpowiedzialności, zazdrość o talent wokalny zięby, brak wyobraźni, podekscytowanie związane z ważną „nowiną”, ośmieszenie zięby, złośliwość, troska o ziębę, bezmyślność, chęć poniżenia zięby.

 

6. Podaj chociaż trzy powody, dla który nie powinno się plotkować.

………………………………………………………………………………….

 

Zadanie dla chętnych

Jak wyobrażasz sobie uosobioną plotkę? Rysunek lub śmieszny opis. Kto wykona, proszę  przesłać do oceny.smiley

………………………………………………………………………………….

PLASTYKA     Temat: Uroki akwareli.

- poznasz nową technikę- malowanie akwarelami oraz pojęcie z nią związane ,, lawowanie”

- wykonasz ćwiczenie plastyczne farbami akwarelowymi

 1. Czym jest akwarela?
  Akwarela – to farba rozpuszczalna w wodzie do malowania na papierze. (ZAPISZ TO ZDANIE W ZESZYCIE)

Plamy farby akwarelowej są przejrzyste, niekryjące, lekkie, widać przez nie podłoże, a także wcześniej położone plamy. Artyści mieszają farby akwarelowe z dużą ilością wody, aby uzyskać plamy jak najbardziej swobodne.

2. Obejrzyj obrazy malowane akwarelą, które są w podręczniku na s. 56-58

3. Wskazówki do  malowania obrazów akwarelą

 - Przygotuj grubszy papier (może być kartka z bloku technicznego lub karton z pudełka, jeśli nie masz maluj na zwykłej kartce z bloku tylko uważaj, bo łatwo będzie przemakała i może  się rozerwać)

- Ponieważ jest to początek Twojej przygody z malowaniem akwarelą możesz wykonać bardzo delikatny szkic ołówkiem ( lekko, bo będzie widać pod tą farbą).Po narysowaniu tego, co ma przedstawiać obraz, należy przejść do malowania.

- Nauka malowania obrazów zakłada, by za każdym razem zaczynać od tła . Warto wybierać delikatne kolory, stonowane, idące w szarość, by podkreślić, że to dalszy plan (zwykle używa się do tego najgrubszych pędzli).

- Następnie powinno się zamalować to wszystko, co znajduje się na pierwszym planie. Szczegóły należy wykonywać najcieńszymi pędzelkami.

- Kolory można ze sobą mieszać

- Trzeba zadbać o czystą wodę, należy ją regularnie zmieniać, ponieważ zabrudzona woda może później zafałszować kolor nakładany na podłoże.

- Na koniec, gdy farby akwarelowe przeschną, kontury w wybranych miejscach można poprawić cienkim pędzlem. Dzieci, które nie mają jeszcze wprawy w prowadzeniu cieniutkich pędzelków, mogą skorzystać z cienkopisów.

Ważne !

Zdarza się, że artysta najpierw rysuje ołówkiem zarysy kompozycji, a następnie przy użyciu akwareli wprowadza kolor. Nie stara się, aby plamy barwne pokrywały się
 z rysunkiem I TAKI SPOSÓB PRACY NAZYWANY JEST LAWOWANIEM.
(Pokazuje to obraz na s. 58 podręcznika).

ĆWICZENIE PLASTYCZNE NA OCENĘ:

Namaluj farbami akwarelowymi  jeden z wybranych tematów:

  1. "Podwodny świat”

LUB

  1.  "Wiosenna burza”

 

Powodzeniasmiley

BARDZO PROSZĘ, ABY SFOTOGRAFOWAĆ WYKONANE DOTYCHCZAS PRACE (co najmniej 3) I PRZESŁAĆ ZDJĘCIA NA ADRES  majewskamalgorzata6@gmail. com (z zaznaczeniem czyja to praca).

JEŚLI KTOŚ MA PROBLEM Z PRZESŁANIEM ZDJĘCIA TO PROSZĘ, ABY RODZIC PODPISANE PRACE ZŁOŻYŁ NA DOLE W ŚWIETLICY w godz  8-12( BEDĄC PRZY OKAZJI W ZARĘBACH). PRZYGOTOWANA BĘDZIE TECZKA Z NAPISEM PLASTYKA KL.IV

 

Wychowanie fizyczne    Temat: Ćwiczenia na zdrowy kręgosłup.

Zachęcam do aktywności fizycznej w domu. Dziś wykonacie ćwiczenia wzmacniające kręgosłup.

1.Starajcie się ćwiczyć w stroju sportowym. 

2.Przed ćwiczeniami wywietrzcie pokój lub ćwiczcie przy otwartym oknie.

3.Wszystkie   ćwiczenia   wykonujcie   starannie tak, jak na lekcjach wychowania fizycznego.

4.Sami się kontrolujcie podczas wykonywanych ćwiczeń.

https://www.youtube.com/watch?v=MnySydQq8Vk

Język angielski      Temat: Czasowniki play, do, go. Ćwiczenia utrwalające.

Otwórzcie swoje zeszyty przedmiotowe i napiszcie:

Czasownik PLAY- tego czasownika używamy do mówienia o sportach zespołowych, do uprawiania którego potrzebna jest piłka.
Np: play football, play hockey, play cards, play badminton

Czasownik GO - czasownika go stosujemy mówiąc o sportach zakończonych na - ing.
Np: go swimming, go horse riding, go sailing, go climbing.

Czasownik DO - tego czasownika używamy do pozostałych sportów, w których nie wykorzystuje się piłki
oraz które nie kończą się ing.
Np: do yoga, do judo, do karate, do ballet.

Otwórz podręcznik na str. 109 w ramach ćwiczeń odrób zadanie 5.
Przepisz je do zeszytu.
Znajdź tabelkę LOOK na str. 109. Zapoznaj się z nią.

29 kwietnia 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z języka polskiego 

Temat: Układamy i zapisujemy pytania.

1.Przeczytaj uważnie tekst.

                                                                      Zosia i Kamila

    Zosia jest uczennicą czwartej klasy. Szkoła znajduje się blisko domu dziewczynki. Zosia polną ścieżką idzie do głównej drogi. Potem przechodzi  na  drugą stronę. Przed szkołą spotyka Kamilę, która przyjeżdża do szkoły rowerem. Obie dziewczynki siedzą w klasie przy wspólnym stoliku. W czasie przerwy rozmawiają o sprawdzianach i pracy domowej. Czasami bawią się w berka.

2.Ułóż pytania z rozsypanki  wyrazowej. Napisz je. Pamiętaj o znaku zapytania.

szkoła gdzie Zosi się znajduje                        robią co przerwie na dziewczynki

kim z Kamila szkole w siedzi                          spotyka Kamilę Zosia gdzie

3.Ułóż jeszcze inne pytania do podanego tekstu .

4.Napisz 3 pytania, które zadasz pani sprzedawczyni w sklepie spożywczym.

Wykorzystaj wyrazy: czy, ile, kiedy

Matematyka        Temat: Mnożenie ułamka zwykłego przez liczbę naturalną - ćwiczenia.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Dzisiaj będziemy ćwiczyć mnożenie ułamka zwykłego przez liczbę naturalną.

Przypominam:

Aby pomnożyć ułamek zwykły przez liczbę naturalną należy liczbę pomnożyć przez licznik ułamka, a mianownik pozostaje bez zmian.

Pamiętajcie o skracaniu licznika z mianownikiem (przykład str.101).

Możecie jeszcze raz obejrzeć film – 6 min:

https://www.youtube.com/watch?v=RROWycx2pIU

W zeszycie wykonajcie zad. 2, 3/str. 102.

Dla chętnych uczniów zad. 5/str.102

 

Przyroda      Temat 39: Las jako środowisko życia organizmów.

To jest pierwsza lekcja o lesie. Macie już wiadomości na temat drzew. Wiemy, że są liściaste i iglaste. To właśnie one głównie tworzą las, ale nie tylko.

Dzisiaj nie będziecie robić notatki w zeszycie. Wpiszcie tylko temat i kilka punktów regulaminu pobytu w lesie ćw. 6 s.83 (w zeszycie, nie na kartce z bloku).

Obejrzyjcie filmy:

TYPY SIEDLISKOWE LASÓW

FUNKCJE LASÓW

Przeczytajcie tekst w podręczniku i uzupełnijcie ćwiczenia 1-5 na s.82-83

NIC NIE PRZYSYŁAJCIE!

TERAZ KRÓTKI, OBIECANY TEST:

TEST

Ocena: 12-11 pkt. bdb, 9-10 pkt. db, 6-8 pkt. dst, 4-5 pkt. dop., 0-3 pkt. ndst.

 

Zajęcia z wychowawcą    Temat: Komunikacja niewerbalna - co nam ułatwia w porozumiewaniu się.

Czy możemy porozumieć się bez słów? Na to pytanie znajdziemy odpowiedź w filmie:

https://www.youtube.com/watch?v=lm4wBDnIKps

Cztery gesty, które pomogą ludziom Cię polubić

https://www.youtube.com/watch?v=lm4wBDnIKps

Cztery słowa, które rujnują waszą opinię u innych

https://www.youtube.com/watch?v=mry2IKUCneg

                      Bardzo proszę  kontaktujcie się z nauczycielami z poszczególnych   przedmiotów, wysyłajcie prace.

Język angielski       Temat: Sports- dyscypliny sportowe.

Na dzisiejszych zajęciach mamy wprowadzenie i zarazem przypomnienie słownictwa o dyscyplinach sportowych.
Otwórzcie swoje podręczniki na stronie 109. Ćwiczenie 2.
Część słownictwa jest Wam znana, proszę, powtarzamy razem
https://www.youtube.com/watch?v=Q5CUZWkAvUY
https://www.youtube.com/watch?v=30_t5R2fAcg
 

Przepisz do zeszytu przedmiotowego z ćw. 2 dyscypliny sportowe.
Obok napisz ich polskie znaczenie. Powtórz kilka razy razem z nagraniem.
Spróbuj nauczyć się ich na pamięć. Powodzenia!

Wychowanie fizyczne         Temat: Technika rzutów piłki w domu

Na dzisiejszych zajęciach zapoznacie się z techniką rzutów piłki (dowolnych przedmiotów) do celu.

https://www.youtube.com/watch?v=Rb1-PC1cvGI

Teraz czas na grę i zabawę z piłką

https://www.youtube.com/watch?v=umyjvulRVvw

28 kwietnia 2020 r. (wtorek)

Technika            Temat: Polskie barwy narodowe.

Obejrzyj film i wykonaj pracę 

Polskie symbole narodowe

Potrzebne Ci będą: kartka z bloku technicznego, pędzelek i rosnące farby.

Przepis na rosnące farby

½  szklanki mąki

½  szklanki soli 

¾ szklanki wody

trochę czerwonego barwnika lub farby

Wszystko należy dokładnie wymieszać, przełożyć do dwóch miseczek, do jednej dodać czerwonego barwnika lub farby*. Malować możemy pędzelkiem lub palcami. Gotowy rysunek wkładamy do piekarnika nagrzanego do 180o na 2 minuty.

Stwórz dowolną pracę z motywem barw narodowych wykorzystując rosnące farby. Pracę wykonaj pod opieką dorosłej osoby lub starszego rodzeństwa. Następnie zrób zdjęcie i wyślij pocztą elektroniczną lub przez komunikator Messenger.

* kolor czerwony można uzyskać mocząc kawałek czerwonej bibuły w niewielkiej ilości wody

 

Matematyka             Temat: Mnożenie ułamka zwykłego przez liczbę naturalną.

 

W celu wyświetlenie zadań kliknij w poniższy link:

 

Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną..docx

 

 

Język polski (nauka o języku)             Temat: O synonimach.

 

Przeczytaj, zapisz i zapamiętaj!

Synonimy(inaczej wyrazy bliskoznaczne) to wyrazy o bardzo podobnym znaczeniu ale różnym brzmieniu,.

np. słodycze – smakołyki, łakocie, frykasy, przysmaki, delikatesy, specjały, słodkości.

szkoła – uczelnia, placówka edukacyjna, akademia, podstawówka, liceum, technikum.

 

W razie problemów z doborem słownictwa pomocy należy szukać w słowniku synonimów /korzystaliśmy już z niego na lekcji/.
 

Wysłuchaj ciekawego wykładu o synonimach.

https://www.youtube.com/watch?v=FG7H8612nfY   4:04

 

Na tej stronie są zabawy dydaktyczne. Pobaw się w dobieranie synonimów.

http://pisupisu.pl/klasa5/synonimy-wybierz-synonim

 

W zeszycie wykonujecie ćw.2 str. 164 (podręcznik). Należy wskazać pary wyrazów o podobnym znaczeniu.

 

Język polski (literatura)              Temat: Od słowa do słowa i plotka gotowa.

 

1. Na początku wyjaśniamy, jakie znaczenie ma pojęcie plotka.

Plotka to niesprawdzona albo kłamliwa informacja podawana z ust do ust, zwykle szkodząca czyjejś opinii.

 

2.Spośród podanych 6 czasowników wybierz 3, które można połączyć ze słowem plotka: krąży, rozchodzi się, kołuje, rozmnaża się, rozpościera się, rodzi się.

 

3. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej o plotce, a następnie wyjaśnij ich znaczenie , wybierając odpowiednie objaśnienie.

  1. a wróci wołem, wróblem wyleci, Plotka
  2. i ostro zakończone rogi, Plotka, ma długie nogi
    • plotka się szybko rozprzestrzenia i rani osoby, których dotyczy.
    • mała informacja rozrasta się do ogromnych rozmiarów.
    •  

4. Rozpoczynamy pracę z wierszem Jana Brzechwy „Ptasie plotki” str.238

Najpierw samodzielnie przeczytajcie tekst, a następnie wysłuchajcie.

Recytacja                  https://www.youtube.com/watch?v=_4uwUEqApPc    1:30 

 

Wersja muzyczna      https://www.youtube.com/watch?v=J9x-MQfvHgA   2:18

 

5. Jakie emocje wywołał w Tobie utwór Jana Brzechwy. Narysuj chociaż jeden emotikon.

 

6. Przeprowadzamy śledztwo w sprawie rozpowszechniania niesprawdzonych informacji. Proszę tego nie pisać tylko prześledzić i odpowiedzieć, w którym momencie powstała plotka i który ptak powinien ponieść odpowiedzialność za jej rozpowszechnienie.

  • zięba: ”Na pewno dziś się przeziębie”
  • żołędzie: ”Co będzie…”
  • sikora: ”Podobno zięba jest chora”
  • gil: ”Zięba jest ciężko chora”
  • szpak: ”Zięba jest…konająca”
  • słowik – polecił trumnę sklecić.
  • wróbel: ”Do trumny przynieś mi gwoździe”
  • wrona – dowiedziała się, że zięba kona
  • żołędzie: doniosły. że zięba właśnie umarła.

A zięba nic nie wiedziała o swojej śmiercismiley

 

Uzupełnij i zapisz wniosek z przeprowadzonego śledztwa.

…………… źle zinterpretowała wypowiedź …………. i przekazała fałszywe informacje dalej.

 

Język rosyjski         Temat: Ćwiczenia powtórzeniowe

 

Podręcznik str.51

 

Wykonaj zad. 1, 2 i 3 w zeszycie przedmiotowym.

Następnie przepisz kaligraficznie (pisanymi literami) tekst z zadania 5.

Spróbuj odszukać znane Ci wyrazy w tabelce zad. 7 i zapisz je w zeszycie

 

Zrób zdjęcie wykonanych zadań i wyślij na mojego maila jolwaj1016@gmail.com

 

Religia         Temat: Góra Oliwna – zapatrzeni w niebo. (kat. nr 51)

  1. Przedstaw graficznie co pomaga być gotowym na spotkanie z Jezusem.
  • Modlitwa
  • Spowiedź
  • Komunia Św.
  • Miłość
  • Pomoc
  • Przebaczenie

27 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)

Wychowanie fizyczne       Temat: Nauka przyjmowania prawidłowej sylwetki.

Na dzisiejszej  lekcji nauczycie się przyjmować prawidłową postawę ciała.

Potrzebne Wam będzie miejsce do ćwiczeń  przed lustrem i mała książka.

https://www.youtube.com/watch?v=9FY1qkzTwv0

 

Matematyka

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Dzisiaj na lekcji będziemy ćwiczyć dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych.

Przypominam:

Aby dodać ułamki o jednakowych mianownikach, należy dodać liczniki, a mianownik pozostawiamy bez zmian.

Aby odjąć ułamki o jednakowych mianownikach, odejmujemy liczniki, a mianownik pozostawiamy bez zmian.

Przeanalizujcie jeszcze raz przykłady ze str.94 i 95.

W zeszycie wykonajcie zad.5,6,7/str.97,98. Proszę uważnie przeczytać treści zadań (można dwa razy),a następnie zapisać odpowiednie działania i obliczyć. Nie zapomnijcie o odpowiedzi (w zad.5, 6).

Chętni uczniowie mogą wykonać zad.9,12/str.98,99.

 

Przyroda          Temat 38: Organizmy najbliższej okolicy.

Przeczytaj tekst w podręczniku temat 38 i obejrzyj film: 

Rośliny najbliższej okolicy.

Notatka:

  1. Podział roślin

ROŚLINY

ZIELNE

ZDREWNIAŁE

jednoroczne, dwuletnie, wieloletnie(byliny)

drzewa, krzewy, krzewinki

 

Drzewa to rośliny wieloletnie mające zdrewniała łodygę (pień) pokrytą korą. Dzielimy je na liściaste i iglaste. Igły to też liście ale wydłużone i cienkie.

Krzewy nie mają pnia i są niższe od drzew.

  1. Przykłady drzew i krzewów:

 

DRZEWA

KRZEWY

liściaste: brzoza, lipa, topola, jabłoń, śliwa, dąb, klon

iglaste:sosna, świerk, jodła, modrzew

lilak (bez), forsycja, śnieguliczka, tawuła

 

  1. Rośliny zielne: jednoroczne (groch, fasola, ogórek, dynia), dwuletnie (burak, marchew), wieloletnie - byliny o podziemnych łodygach takich jak bulwy, kłącza, cebule (piętki)- irys, tatarak, ziemniak
  2. Zwierzęta- przykłady:

ptaki (kaczka, wróbel, jaskółka, sikora),

ssaki (kret, lis, sarna, wiewiórka, mysz), 

owady (biedronka, mucha, motyl)

Przepiszcie notatkę. Następnego dnia uzupełnijcie ćwiczenie s.80- 81

Przypominam

W ŚRODĘ (28 kwietnia 2020 ) ZROBIMY TEST Z LEKCJI 35, 36 i 37

 

Historia              Temat:  Dał nam przykład Bonaparte...

(zapisz w zeszycie)

Podręcznik str: 122

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- wiedzieć, kim byli: Napoleon Bonaparte, Jan Henryk Dąbrowski, Józef Wybicki

- znać na pamięć hymn Polski

- opowiadać o powstaniu Legionów Polskich i hymnu

 

Zapoznaj się z informacjami w podręczniku lub obejrzyj e-lekcję (25 min):

https://www.youtube.com/watch?v=tRQuI6sd6jg

 

Wykonaj zad. 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń str. 56

 

Zapisz do zeszytu i zapamiętaj:

Po III rozbiorze Polska znikła z mapy Europy. Polscy patrioci nie zamierzali się poddać i postanowili odbudować państwo polskie. Mieli nadzieję,że uda im się to u boku Francji i Napoleona Bonapartego. W 1797r zostały utworzone Legiony Polskie pod dowództwem gen. Jana Henryka Dąbrowskiego. W tworzeniu Legionów ważną rolę odegrał Józef Wybicki, który napisał tekst „Pieśń Legionów Polskich we Włoszech”nazwanej później „Mazurkiem Dąbrowskiego”. Wysiłki polskich patriotów doprowadziły w 1807r do utworzenia przez Napoleona Bonapartego Księstwa Warszawskiego.

 

JĘZYK POLSKI (literatura)                   Temat: Opis miejsca – rady dla piszących.

                   

1. Przypominamy i staramy się zapamiętać.

 

Opis to forma wypowiedzi.

 Każdy opis składa się z 3 części:

I. WSTĘP  (tu napisz, co to za miejsce, gdzie się znajduje, jakie jest jego przeznaczenie).

II.ROZWINIĘCIE (tu opisujesz cechy miejsca, określasz jego wielkość i kształt. Staraj się opisywać po kolei, np. od lewej strony do prawej. Stosuj jak najwięcej przymiotników opisując miejsce i znajdujące się tam przedmioty. Napisz, jaka jest atmosfera tego miejsca).

III. ZAKOŃCZENIE (tu napisz, czy podoba ci się to miejsce, krótko uzasadnij)

Pamiętaj o zastosowaniu podziału na akapity (minimum 3)

 

Ponieważ opis miejsca nie ma charakteru dynamicznego tylko statyczny, nie nadużywajcie jednej formy czasownika być/jest. Zastosujcie różnorodne formy czasowników określających rozmieszczenie przedmiotów, np. znajduje się, stoi, wisi, jest usytuowany, przylega, wystaje, mieści się, leży, zajmuje miejsce itp.

W podręczniku str.237 jest umieszczona fotografia czekoladowego pokoju. Znalazłam jednak bardziej wyraźne zdjęcie tegoż pomieszczenia. Przyjrzyjcie się. Rzeźbiarz miał 6 pomocników i tworzyli pokój przez ponad 100 dni.

Zredagowałam opis na podstawie tej fotografii. Na lekcji opisywalibyśmy wspólnie. Przeczytajcie. Zwróćcie uwagę, czy w mojej pracy zostały uwzględnione charakterystyczne elementy tej formy wypowiedzi podane na początku lekcji.

To jest czekoladowy pokój. Powstał z okazji święta zakochanych w jednym z supermarketów w Wilnie. Do jego wykonania zużyto 300 kg czekolady. Pokój służy do oglądania.

         Pomieszczenie ma 17 metrów kwadratowych  i jest w kształcie prostokąta. Ściany zrobiono z czarnej czekolady. Na środku stoi duży stół z tego słodkiego tworzywa. Na nim umieszczona została czekoladowa zastawa i słodki obiad. Pośrodku stołu umieszczono piękny, pięcioramienny  świecznik ze świecami z białej czekolady. Po prawej i lewej stronie stołu usytuowano dwa krzesła. Na jednym z nich leży słodki, biały kotek. Na środkowej ścianie wisi trójkolorowy obraz. Tuż obok niego z prawej strony stoi lampa z pomysłowym abażurem . Nieco dalej łatwo dostrzec oparte o ścianę lustro. Z lewej strony obrazu w kącie stoi czekoladowa, duża doniczka ze śnieżnymi kwiatkami.

Atmosfera w tym pomieszczeniu jest miła i przytulna.

         Czekoladowy pokój bardzo mi się podoba. Zachwycił mnie jego wygląd. Marzę, aby w moim domu wykonano takie pomieszczenie.

 

 Teraz zadanie dla Was. Proszę opisać swój pokój lub klasopracownię nr 9(języka polskiego). Zredagowane prace należy przesłać do oceny do 4 maja 2020  smiley

 

 

 

24 kwietnia 2020 r. (piątek)

Religia               Temat: Przez zamknięte drzwi – niezwykłe wejście. (kat. Nr 50)

  1. Korzystając z podręcznika str 116 napisz w zeszycie słowa, którymi Pan Jezus ustanowił sakrament pokuty i naucz się ich na pamięć.
  2. Przypomnij sobie warunki sakramentu pokuty.

 

Język angielski                 Temat: Our pets. Nasi milusińscy- odbiór tekstów czytanych.

Na dzisiejszych zajęciach czytamy tekst "My perfect pet".
Zanim przeczytamy tekst i przetłumaczymy go na język polski przypomnijmy sobie trochę wiadomości.
 

Czas PRESENT SIMPLE (przeczenia) https://www.youtube.com/watch?v=nHFBwc36rso
Pytania w czasie PRESENT SIMPLE https://www.youtube.com/watch?v=srNG9OoLlI4

Otwórzcie swoje podręczniki na stronie 105.
Przetłumaczmy sobie tekst "My perfect pet". Moje idealne zwierzę.

Cześć! Jestem Amy, a to jest Andy, mój chomik. On ma 5 miesięcy. On ma duże oczy i małe zęby.
Jego ciało jest jasnobrązowe. Jest uroczy! Mieszka w dużej klatce w moim pokoju.
On śpi w ciągu dnia i jest bardzo aktywny w nocy.

Andy potrafi biegać bardzo szybko i potrafi wspinać się ale nie potrafi skakać!
On ma dużo zabawek w swojej klatce ale jego ulubiona jest specjalne koło chomika.
Uwielbia w nim biegać! On potrzebuje dużo ćwiczeń i czasami zabieram go na spacer do naszego ogrodu.

Andy je specjalny pokarm dla chomików, czasami owoce i warzywa.
On uwielbia marchewki. Daję mu jedzenie i picie dwa razy dziennie - rano i wieczorem.

Zazwyczaj bawię się z Andy wieczorem, zanim pójdę spać.
Uważam że to idealny zwierzak dla mnie- sprytny i przyjazny!

Odpowiedz na pytania do przeczytanego tekstu ćw. 10 str. 105 (podręcznik)
W zeszytach ćwiczeń odrób w ramach powtórzonych wiadomości z czasu PRESENT SIMPLE- ćw 3 i 4 str. 66.

Miłego weekendu!

Wychowanie fizyczne      Temat: Kształtowanie koordynacji ruchowej z wykorzystaniem muzyki

Na dzisiejszych zajęciach dokończycie układ taneczny, którego uczyliście się na poprzednich dwóch lekcjach.

Życzę miłej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=AsCTRrcz0xE

 

Język polski          (nauka o języku)            Temat: Przepraszam, którędy do skarbów?

 

1. Przeczytaj, zapisz, zapamiętaj!

Piktogram to przedstawienie pojęcia (wyrazu lub grupy wyrazów) za pomocą obrazka. Piktogramami są, np. znaki informacyjne na artykułach, znaki drogowe, oznaczenia przeciwpożarowe itp.

 

2. Obejrzyj przykładowe piktogramy. Czy potrafisz wyjaśnić, co oznaczają?

 

3. Ustnie wykonujemy ćw. 5 str. 172 . Zapoznaj się z legendą mapy i prześledź drogę do „Skarbowiska”.

4. Dopasuj piktogramy do podanych objaśnień str. 173 (podręcznik). Nie zapisuj.

5. Na koniec ćwiczenie 2 str. 45 (zeszyt ćwiczeń)

 

Informatyka                      Temat: Pisanie za pomocą komputera cd.

- Wykonaj ćwiczenie 3, aby utrwalić zasady poprawnej edycji tekstu.

- Przeczytaj tekst pt: ”Zasady poprawnego pisania tekstów” i wykonaj ćwiczenie 4.

Wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

 

23 kwietnia 2020 r. (czwartek)

WYCHOWANIE FIZYCZNE                    Temat: Nauka ekspresji i estetyki ruchu w tańcu.

Zapraszam na drugą lekcję tańca.

https://www.youtube.com/watch?v=I7IvmkNZ7vs

 

JĘZYK ANGIELSKI          Temat: Revision. Powtórzenie materiału gramatyczno- leksykalnego z rozdziału 7.

Drodzy uczniowie, na dzisiejszych zajęciach powtarzamy poznane już  wiadomości o dzikich zwierzętach.
Przypominamy sobie przymiotniki, dzięki którym możemy opisać wybrane zwierzę.
Przypominamy sobie również czas PRESENT SIMPLE w zdaniach twierdzących.

Vocabulary: https://www.youtube.com/watch?v=CA6Mofzh7jo
https://www.youtube.com/watch?v=wI0BeLWajNE

ADJECTIVES: cute-uroczy, dangerous - niebezpieczny, fast - szybki, slow- wolny, strong- silny, ugly- brzydki.

PRESENT SIMLE TENSE: https://www.youtube.com/watch?v=HzaZpY0gUbc

Zapamiętaj! Czasu PRESENT SIMPLE używamy, gdy mówimy o codziennych stale wykonywanych czynnościach!
 

Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 66, zrób zadania 1 i 2.
Pamiętaj, aby przepisywać tematy do zeszytu.

 

MATEMATYKA      Temat: Odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

W celu wyświetlenia lekcji kliknij podany link:

Odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach..docx

 

JĘZYK POLSKI (literatura)              Temat: W raju łakomczuchów.

 

Przeczytaj ciekawostki o czekoladzie.

    1.  Czekolada znana jest od ponad 2 tys. lat. Rośliny kakaowca, z których przygotowuje się napój czekoladowy, uprawiane były w Ameryce Środkowej ok. 400 lat p.n.e.  Do Polski czekolada trafiła dopiero w XVIIIw. (oczywiście do picia).

W formie stałej pierwszy raz pojawiła się w 1849 roku. Słynne firmy produkujące czekoladę narodziły się w połowie XIX wieku. Co ciekawe, w 1975 roku po raz pierwszy do czekolady dodano mleko skondensowane, tworząc w ten sposób czekoladę mleczną.

W 2011r. na Litwie zbudowano czekoladowy pokój, na który zużyto 300kg czekolady.☺

………………………………………………………………………………………………….

Zainteresowani mogą wysłuchać „czekoladowych piosenek”

https://www.youtube.com/watch?v=H4xzx6pt6uk  3:31 (Czekolada – śpiewanki)

………………………………………………………………………………………………………

2. Czytacie tekst „Charlie i fabryka czekolady” str. 233-235

3. Jakie są Wasze wrażenia czytelnicze? Z czym się kojarzy? Co przypomina?

4. Fabryka pana Wonki wyjątkowo oddziaływała na Charciego. Połącz rzeczowniki z odpowiednimi epitetami(Określeniami, przymiotnikami) i przyporządkuj odpowiednim zmysłom.

płyn, kwiaty, rury, ssanie, rzeka, cukier, czekolada

brązowa, szklane, fioletoworóżowe, potężne, miętowy, wyborna bulgoczący

Zmysł wzroku – np. brązowa rzeka……………………………..

Zmysł słuchu – ………………………………………

Zmysł smaku -…………………………………………

5. Przeczytaj jeszcze raz krótki fragment opisujący Halę Czekoladową, str.234 „I pan Wonka otworzył drzwi (…)  Na łące kwitło tysiące jaskrów”.

Chętni mogą narysować plan Hali Czekoladowej.

 

 Na następnej lekcji nadal będziemy pracować z tym tekstem.

Jest film z 2005r. „Charlie i fabryka czekolady” ok. 2 godz.. Kto się nudzi, może obejrzeć.

 

MUZYKA                          Temat: Polskie symbole narodowe.

Na dzisiejszej lekcji nauczysz się:

- wymieniać symbole narodowe;

- rozróżniać flagę oraz godło Polski;

- przedstawiać historię oraz tekst Mazurka Dąbrowskiego.

Na lekcji wykorzystamy platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał. Przeczytaj informacje o polskich symbolach narodowych i ich historii, wysłuchaj nagrań hymnów, obejrzyj ilustracje i wykonaj zaproponowane  ćwiczenia.

Ważne! Hymn narodowy musisz znać na pamięć! Jeśli jeszcze nie pamiętasz jego słów, naucz się ich!

W zeszycie pod tematem dokończ zadanie:

Polskie symbole narodowe to ……………….

Link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/polskie-symbole-narodowe/DYsZTMZx8

 

22 kwietnia 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z języka polskiego

Temat: Ciche czytanie ze zrozumieniem-ćwiczenia.

1.Zapisz temat.

2.Postaraj się uważnie przeczytać polecenia i wykonać zadania.

a)Wyszukaj i napisz ukryte w zdaniach nazwy zwierząt .

 Słońce chyli się ku zachodowi.               Janek trzymał paczkę cioci.             Listonosz roznosi listy.

Olek skończył pisać wypracowanie.                       Wczoraj była ulewa.

b) Wyszukaj i napisz imiona ukryte w zdaniach. Pamiętaj o wielkiej literze.

Koło domu rośnie topola.     Kto ma szeroką wstążkę?       Zakładam ładną sukienkę.

c) Wykonaj czynności  zgodnie z poleceniem.

Zrób dwa przysiady.       Uśmiechnij się do mamy i powiedz: „Miłego dnia.”

d) Narysuj dwa kwiatki. Jeden z nich ma żółty środek i cztery płatki czerwone. Drugi ma czerwony środek i pięć płatków żółtych.

PRZYRODA          Temat 37: Warunki życia na lądzie.

PROSZĘ ZAPOZNAĆ SIĘ Z TEKSTEM W PODRĘCZNIKU- TEMAT 37

Obejrzyjcie uważnie  film. Pomoże Wam zrobić ćwiczenia ze str. 78- 79.

PRZYSTOSOWANIE ORGANIZMÓW DO ŻYCIA NA LĄDZIE.

ZRÓBCIE ĆWICZENIA.

DO ZESZYTU WPISZCIE TYLKO TEMAT LEKCJI.

W NASTĘPNĄ ŚRODĘ (28 kwietnia 2020 ) ZROBIMY TEST Z LEKCJI 35, 36 i 37.

 

JĘZYK ANGIELSKI       Temat: Zwierzęta domowe- wypowiedź pisemna.

Na początku zajęć przypomnimy sobie słownictwo o zwierzątkach domowych:
https://www.youtube.com/watch?v=jfRFxcHWqtQ

Przypomnijmy sobie również przymiotniki:
cute-uroczy
dangerous-niebezpieczny
fast-szybki
slow-wolny
strong-silny
ugly-brzydki

W dalszej części lekcji otwórz swój podręcznik na str 102. Popatrz do zadania 6. W tym zadaniu chłopiec napisał e-mail do swojej koleżanki Jen.
 

O czym jest ta wiadomość? Przetłumaczmy.
Czy możesz zaopiekować się moim szczeniakiem w weekend? Nazywa się Rex. On je pokarm dla psów i pije wodę.
On też lubi mleko. Chodzi na spacery po swoim śniadaniu i obiedzie. On dużo śpi. Jest bardzo przyjacielski i bardzo uroczy. W porządku? Daj mi znać. Martin

 W swoim zeszycie przedmiotowym napisz 4 zdania o swoim zwierzątku domowym.
Opisz jego wygląd (kolor), użyj poznanych przymiotników. Napisz co lubi jeść i pić. Zacznij opis od zdania THIS IS MY.......(to jest mój)
Odezwij się do mnie jak skończysz swoją pracę. Chętnie ją przeczytam.

 

MATEMATYKA      Temat: Dodawanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

W celu wyświetlenia lekcji kliknij podany link:

Dodawanie ułamków zwykłych o jednakowym mianowniku.docx

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE   Temat: Kształtowanie estetyki i elegancji ruchu.

Zapraszam Was na lekcję tańca dla dzieci online nr 1

https://www.youtube.com/watch?v=_niF6s8tbZE

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ        Temat: 22 kwietnia - Światowy Dzień Ziemi.

Dziś obchodzimy  Światowy  Dzień  Ziemi  -  22 kwietnia.   Dzień Ziemi ma na celu przede wszystkim przypomnienie ludziom na całym świecie, jak ważna jest troska o środowisko naturalne i promowanie postaw proekologicznych w społeczeństwie. Jego zadaniem jest uświadomienie, że należy chronić naszą planetę przed zaśmiecaniem i niszczeniem. Dlatego w ramach tej akcji zachęcam do obejrzenia filmu pt.."W kontakcie z natura"

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

Obejrzyj film "Ekologiczny dom"

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

Zachęcam do wysłuchania piosenek o tematyce ekologicznej pt. „Świat w naszych rękach”, „Ziemia to wyspa zielona”.

https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

Zachęcam do gier interaktywnych

https://www.janauczycielka.com/gry-interaktywne/

Dbajmy o naszą PLANETĘ!

 

21 kwietnia 2020 r. (wtorek)

RELIGIA                 Temat: Łagiewniki – iskra Miłosierdzia.  (kat. Nr 57)

  1. Napisz w zeszycie skojarzenia (min.4) ze słowem Miłosierdzie.
  2. Korzystając z podręcznika str. 132 napisz co nam podarował Pan Jezus, abyśmy mogli prosić o Jego Miłosierdzie:
  • Obraz….
  • Święto….
  • Koronka…
  • Godzina 15.00….

Matematyka                       Temat: Sprawdzian z ułamków zwykłych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Mam nadzieję, że powtórzyliście sobie wiadomości o ułamkach zwykłych. Dzisiaj przesyłam wam pracę domową z ułamków zwykłych w formie sprawdzianu. Jeśli czegoś nie pamiętacie to jeszcze raz przeczytajcie wiadomości zapisane na kolorowo, które przesłałam wam w tamtym tygodniu.

Test przesyłam wam w drugim załączniku. Wykonajcie zadanie w zeszycie, zróbcie zdjęcie i prześlijcie na mój adres: m.wytzler@gmail.com. Mam nadzieję, że uda wam się to zrobić.

Proszę wykonać te zadania do 23 kwietnia.

TEST - UŁAMKI ZWYKŁE.pdf

 

JĘZYK POLSKI     (nauka o języku)                        Temat: Mowa znaków.

 

Szyfr – to tajny zapis informacji za pomocą umownych znaków. /zapisz/

 

Przeczytaj, obejrzyj i postaraj się jak najwięcej zapamiętać.

Alfabet Morse”a

Samuel Morse w 1837r. ułożył alfabet, w którym litery zastąpiono kropkami i kreskami. Służy on do przesyłania informacji za pomocą błysków światła lub dźwięków. Kreska to krótki błysk lub dźwięk, natomiast kropka długi. Używali go marynarze, aby nadać wiadomość (jeśli oglądaliście „Titanica”, to jest tam scena, kiedy załoga wzywa pomoc przy pomocy alfabetu Morse’a).

 

https://www.youtube.com/watch?v=cp1_HmVRzoo    2:09  Alfabet Morse’a

 

Alfabet Braille’a

Louis Braille (stracił wzrok w dzieciństwie) w I poł. XIX w. wynalazł pismo punktowe dla niewidomych, czyli alfabet Braille’a umożliwia zapisywanie i odczytywanie tekstów osobom niewidomym.

 

https://www.youtube.com/watch?v=lApx8uv9IFA   8:26   (podstawy alfabetu dla niewidomych)

lub

https://www.youtube.com/watch?v=4SC1AVy0VVM   1:27 (alfabet Braille’a)

 

 Język migowy

    Języka migowego używają osoby niesłyszące. Na całym świecie używa się około 200–300 odmiennych języków migowych i ciągle powstają nowe. Pierwsze wzmianki dotyczące polskiego języka migowego pojawiły się w drugiej dekadzie XIX wieku.

PJM -  Polski Język Migowy

 

https://www.youtube.com/watch?v=VNU4dm93OoM     2:59  (podstawowe zwroty)

https://www.youtube.com/watch?v=0KqQZyrPYQg       2:30   (alfabet języka migowego)

 

Do obejrzenia dla chętnych. /język migowy/

 

https://www.youtube.com/watch?v=H-Fj76fmSFY    3:27   (członkowie rodziny)

 

https://www.youtube.com/watch?v=goFbSykPdH8  3:38 (kolory)

 

https://www.youtube.com/watch?v=08SKM7u_Ft8    0:55 (liczebniki)

 

https://www.youtube.com/watch?v=iSCEOeP9OPA   5:26 (szkoła)

 

Po zapoznaniu się z powyższym materiałem mam nadzieję, że z przyjemnością i łatwością wykonacie pisemnie ćw. 3 i 4 str. 171 (podręcznik).

 

JĘZYK POLSKI  (literatura)

 

Temat: Uosobione wiatry…Julian Tuwim „Dwa wiatry”.

  1. Na początku lekcji przypominamy sobie nazwy i znaczenie pojęć,  które poznaliście    w kl. IV.(Nie zapisujcie, to już było zapisane w zeszycie).
  • Uosobienie (personifikacja) – nadanie cech ludzkich, rzeczom, roślinom, zwierzętom, zjawiskom, np. ptaki pokłóciły się o drogę, wiatr wyzwał na pojedynek burzę.
  • Ożywienie (animizacja) – to nadanie przedmiotom, zjawiskom, pojęciom cech istoty żywej, np. koronawirus rozprzestrzenił się, budzik zawył.
  • Epitet – to określenie rzeczownika, najczęściej wyrażone przymiotnikiem, np. zdalna lekcja, słoneczna pogoda.
  • Porównanie – uwydatnienie jakiejś cechy postaci, przedmiotu, zjawiska poprzez poprzez wskazanie podobieństwa do innego przedmiotu, zjawiska, postaci, np. nos jak kartofel, czuje się jak ryba w wodzie.
  • Przenośnia(metafora) – to niezwykłe połączenie słów, które mają nowe, przenośne znaczenie, różniące się od dosłownego, np. wylałam już morze łez z tęsknoty za kl.IV(czyli mało? dużo?)
  1. Skoro przypomnieliście sobie pojęcia, to przechodzimy do tekstu wiersza (str.230) i wypisujemy zastosowane w nim środki artystyczne. Możesz skorzystać z moich podpowiedzi.

Przyporządkuj podane środki do właściwych nazw: wiatry łobuzują, delikatny wiatr, głupkowate wiatry, sfrunął śniegiem wiśni kwiat, wiatr plackiem spadł, wiatry dmą płucami, wiatr grał, fiknął kozła, wiatr zaszybował, senny sad.

Uosobienia (3 przykłady) - …………………………………………….

Ożywienia (3 przykłady) - ………………………………………………

Epitety (3 przykłady) - ………………………………………………….

Metafory (1 przykład) - …………………………………………………

 

  1. Ponieważ w wierszu nie było przykładów porównań, dlatego utworzymy sami, np.

Wiatry łobuzują niczym chłopcy z kl. IV

Wiatr w sadzie grał jak orkiestra dęta.

Wymyśl samodzielnie porównania

Wiatr zawiał jak …………………………..

Wiatry mkną jak…………………………….

Wiatr zaszybował niczym …………………

    Na koniec pracy z tym wierszem dokładniej poznajcie jego autora. Macie dwie możliwości: czytacie notkę biograficzną ze str. 230 lub informacje zamieszczone http://juliantuwim.pl/   (zapamiętujecie jak zwykle Kto? Kiedy?(tylko wiek) Co? 2-3 tytuły znanych utworów).

 

Technika                          Temat: Rowerem przez skrzyżowanie.

Na dzisiejszej lekcji:

  • poznam terminy: pojazd uprzywilejowany, skrzyżowanie,

  • poznam jak zachować się gdy ruchem kieruje policjant

 

Podręcznik strona 52- 53. Przeczytaj informacje znajdujące się w podręczniku, a następnie zapisz w zeszycie:

Skrzyżowanie – przecięcie się w jednym poziomie dróg mających jezdnię, ich połączenie lub rozwidlenie.

Pojazd uprzywilejowany - karetka pogotowia, policja, straż pożarna jadące na sygnałach świetlnych i dźwiękowych. Do pojazdów uprzywilejowanych można zaliczyć także pojazdy np. pogotowia gazowego czy Biura Ochrony Rządu.

 Ćwiczenie 1 str 52 i 1 i 2 str 53( praca z infografiką)

 

JĘZYK ROSYJSKI 

Temat: Kto to jest? Co to jest? Pytamy o ludzi, zwierzęta i rzeczy.

(zapisz w zeszycie)

Podręcznik str.50

Кто это?

To pytanie zadajemy w odniesieniu do osób i zwierząt

Что это?

To pytanie zadajemy w odniesieniu do rzeczy/przedmiotów, roślin i innych obiektów

Что? Czytamy szto, piszemy что

 

Przetłumacz wyrazy na język rosyjski, a następnie dopisz obok właściwe pytanie, np.:

czajnik -  чайник       кто это? 

balonik-....................................

muchy-.......................................

torebka-........................................

myszy-........................................

żuk-.........................................

wąsy-..........................................

sum-............................................

 

Wykonaj pisemnie zad. 9. Do podanych rysunków napisz pytania, a następnie odpowiedz.

 

20 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)

 

PRZYRODA                      Temat 36: Formy ukształtowanie powierzchni Ziemi.

PRZECZYTAJCIE TEKST W PODRĘCZNIKU- TEMAT 36. OBEJRZYJCIE FILM. 

FORMY UKSZTAŁTOWANIA POWIERZCHNI

W filmiku błąd:
wierzchołek to najwyższa część formy wypukłej (mały obszar), natomiast najwyższy punkt to szczyt.

Poza tym  filmik dobrze wyjaśnia temat 

Notatka:

formy terenu- wzniesienia lub obniżenia w terenie.

formy terenu

wypukłe

wklęsłe

pagórek (do 20 m), wzgórze (20-300 m), góra (powyżej 300 m)

kotlina, dolina (obniżenie terenu podłużne)

 

Elementy budowy form terenu:

góra

dolina

szczyt, wierzchołek, stok (łagodny, stromy), podnóże 

zbocze(łagodne, strome), dno (bardzo często na dnie- koryto rzeki)

 

Rodzaj ukształtowania terenu zależy od tego, jakie formy na nim występują. Wyróżnia się ukształtowanie terenów równinne, pagórkowate i górzyste.

Po przepisaniu notatki , następnego dnia ćw. s. 76-77 (praca do 10 minut)

DLA CHĘTNYCH: Wykonaj model góry i podpisz wykonanymi tabliczkami jego elementy. Zrób zdjęcie i prześlij za pomocą linku poniżej (tylko tak, będzie można dostać piątkę). TERMIN: 21 kwietnia 2020 godz. 17.00

Zdjęcie modelu góry. wyślij >>

 

Matematyka   Temat: Utrwalenie wiadomości o ułamkach zwykłych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Na dzisiejszej lekcji  w dalszym ciągu będziemy utrwalać wiadomości dotyczące ułamków zwykłych. Proszę jeszcze raz przeczytać i przeanalizować tekst (zapisany na kolorowo), który przesłałam wam na ostatniej lekcji oraz przeczytać teksty z podręcznika. Mam nadzieję, że nie mieliście problemów z wykonaniem zadań, które zadałam na poprzedniej lekcji. Jeśli ktoś z was czegoś nie rozumie, to proszę do mnie pisać, postaram się pomóc.

W zeszycie wykonajcie zad.2,7,8,15/str.104,105.

Chciałabym sprawdzić czego nauczyliście się o ułamkach zwykłych, dlatego jutro prześlę wam kilka zadań w formie sprawdzianu. Mam nadzieję, że cała klas prześle mi wykonane zadania. Część klasy przesyła mi wykonaną pracę domową na bieżąco. Może i pozostałym uczniom uda się. Przypominam mój adres: m.wytzler@gmail.com.

 

HISTORIA                     Temat: Insurekcja Kościuszkowska.

(temat zapisz w zeszycie)

 

Po zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- znać daty uchwalenia konstytucji 3 maja i wybuchu powstania kościuszkowskiego

- wiedzieć kim był Stanisław August Poniatowski i Tadeusz Kościuszko

- wymienić państwa, które dokonały rozbiorów Polski

- wyjaśnić pojęcia: rozbiór, insurekcja, kosynierzy, uniwersał.

 

W XVIII wieku Polska znalazła się w trudnej sytuacji, którą wykorzystali sąsiedzi. Postanowili oni podzielić się ziemiami Rzeczypospolitej i w 1772 r. dokonali I rozbioru Polski.

Jedną z prób ratowania kraju przed upadkiem było uchwalenie w 1791r Konstytucji 3 maja.

Podręcznik str.118. Zapoznaj się ze słowniczkiem: Co to jest konstytucja?

 

Obejrzyj krótki filmik:

https://gwo.pl/rozbiory-polski-p4426

 

Zapamiętaj i zapisz w zeszycie:

rozbiór – podział ziem pomiędzy państwa sąsiednie

Rozbiorów Rzeczypospolitej w XVIIIw dokonały 3 państwa

1772 r -  I rozbiór - Rosja Austria Prusy

1793 r - II rozbiór – Rosja Prusy

1795 r - III rozbiór – Rosja Austria Prusy

 

W 1795 r Rosja Austria i Prusy podzieliły między siebie resztę ziem Rzeczypospolitej i Polska zniknęła z mapy Europy na 123 lata.

Uchwalenie konstytucji 3 maja miało uchronić kraj przed kolejnym rozbiorem, ale rządy w kraju przejęli podporządkowani Rosji zdrajcy i konstytucja została zniesiona. Polscy patrioci przygotowali więc zbrojne powstanie.

Przeczytaj fragment pt. „Przygotowania do insurekcji” str.118

Zapoznaj się z informacjami o Tadeuszu Kościuszce str 119.

Przyjrzyj się ilustracji przedstawiającej kosyniera. Jak wyglądał ten powstaniec? Spróbuj go opisać. Jak myślisz, skąd pochodzi nazwa kosynier?

Pierwszą z bitew powstania (insurekcji) pod dowództwem Tadeusza Kościuszki była bitwa pod Racławicami 4 kwietnia 1794 r. Zapoznaj się z informacjami str. 119.

 

Tadeusz Kościuszko wiedział, że będzie potrzebował wsparcia w walce z wrogiem, dlatego wydał uniwersał zwany połanieckim (od miejscowości Połaniec), który miał zachęcić wszystkich chłopów do walki. W ostateczności powstanie zakończyło się klęską, a Rosja, Austria i Prusy dokonały III rozbioru Polski.

Wykonaj zad.1, 2 i 3 w zeszycie ćwiczeń str. 54, 55.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE    Temat: Układ taneczny "Przywitanie i rozgrzewka".

Link do układu tanecznego, który proszę zastosować w przerwie między lekcjami.

Przypominam o przekazywaniu informacji z realizacji zadań w formach, które są Wam znane.

Link: https://youtu.be/l78D-0TKWBM

JĘZYK POLSKI  (Literatura)           Temat: Co wiatrom w duszy gra.

 

1. Wiatr to ruch powietrza względem powierzchni ziemi.

2. Wiatr (jaki?) – silny, porywisty, halny, zachodni, (podaj swoje 2 określenia)

3. Wysłuchajcie przykładowej recytacji wiersza

 

Recytuje Wiktor Zborowski

https://www.youtube.com/watch?v=gWEbaK42DG0    1: 27     LUB

Recytuje Piotr Fronczewski

https://www.youtube.com/watch?v=j6Os-62kqUM         1: 38

 

4. Samodzielnie czytacie wiersz Juliana Tuwima „Dwa wiatry” str. 230

5. Określacie tematykę utworu.

Wiersz jest poetyckim opisem (wiosennej/jesiennej?) przyrody.

6. Opisujemy zachowanie wiatrów. W tym celu wypiszę wszystkie czasowniki z wiersza, a wy odpowiednio dopasujecie, oczywiście korzystając z tekstu.

liście pieścił, wiał, gonią, mkną, grał, spadł, fiknął kozła, szeleścił, dmą, łobuzują, skoczył, zawiał, zaszybował, mylą śmigi, zakołował, przewrócił się, wplątują się, wpadł

wiatr w polu - ………………………………………………………………..

wiatr w sadzie - ……………………………………………………………..

wiatry razem - ………………………………………………………………

 

Na następnej lekcji będziemy omawiać środki artystyczne(uosobienia, ożywienia, epitety, metafory) występujące w tym utworze.

 

     Gdybyście chodzili do szkoły, zadałabym ten wiersz na pamięć i później byłaby recytacja na lekcji. W tej chwili jest to niemożliwe, więc mam taką propozycję/prośbę, abyście wzorowo nauczyli się czytać /kto chce, może nauczyć się na pamięć – warto poćwiczyć i poprawić swoją pamięć/, a za tydzień tj. 27 kwietnia w godz. 13.00 – 16.00 zadzwonili do mnie (604704706) i z odpowiednią modulacją głosu przeczytali ten wiersz.                                               Na pewno będą dobre oceny!  Zapraszam wszystkich chętnych!

 

17 kwietnia 2020 r. (piątek)

 

RELIGIA                             Temat: Droga do Emaus – odkrywcza podróż. (kat. nr 49)

 

  1.  Przeczytaj temat z podręcznika str 114.
  2. Napisz w zeszycie odpowiedzi na następując pytania:
  • Po czym uczniowie rozpoznali Jezusa?
  • Gdzie obecnie spotykamy Pana Jezusa?

 

Informatyka                      Temat: Pisanie za pomocą komputera.

Na dzisiejszej lekcji:

- Wykonaj ćwiczenie 1, aby sprawdzić swoje umiejętności pisania tekstów za pomocą komputera.

- Przeczytaj tekst pt: ”Pisanie tekstów” i wykonaj ćwiczenie 2.

Na lekcji wykorzystaj platformę edukacyjną e-podręczniki. Po kliknięciu w podany link otworzy Ci się potrzebny materiał:

https://epodreczniki.pl/a/pisanie-za-pomoca-komputera/DxgOoW4ZI

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE              Temat: Ćwiczenia rozciągające.

Wykonajcie rozgrzewkę z filmem, będzie potrzebna piłka (dowolnej wielkości)

https://www.youtube.com/watch?v=vPchQOfveS8

Następne ćwiczenia rozciągające Ruletka. Zakręć kołem i zobacz co wypadnie.

https://wordwall.net/pl/resource/893984/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-rozci%c4%85ganie

 

JĘZYK ANGIELSKI              Temat: Amazing animals- reading. Niesamowite zwierzęta. Odbiór tekstu czytanego.
 

Otwórzcie podręczniki na stronie 101. Przeczytajmy tekst o dzikich zwierzętach.
Przetłumaczmy go.
1. Te zwierzęta są bardzo szybkie. Potrafią biegac 55 km na godzinę.
Śpią jedynie jedną, dwie godziny w nocy. Mają urocze twarze. 
Nie piją dużo wody ale lubią jeść.
Mogą jeść liście z wysokich drzew.
Jedzą 45 kilogramów jedzenia każdego dnia.


2.Te zwierzęta są duże, ale potrafią biegać bardzo szybko.
Uwielbiają wodę i również potrafią pływać. Uwielbiają swoje rodziny.
Są bardzo sprytne i przyjazne ale czasami potrafią być niebezpieczne.
Jedzą rośliny. Jedzą do 270 kilogramów jedzenia i piją około 75 litrów wody każdego dnia!


3. Te zwierzęta jedzą dużo małych rybek i są bardzo silne.
Mogą wyskoczyć z wody.
Lubią się bawić.
My ich nie słyszymy, ale one śpiewają i ,, piszą " piosenki.
Niektórzy uważają że są brzydkie, ale w rzeczywistości są urocze.

Przepisz LESSON 7. 5 str. 103 do zeszytu przedmiotowego.


Narysuj w zeszycie swoje ulubione dzikie zwierzątko, podpisz zdjęcie:


My favourite wild animal is.....Moje ulubione dzikie zwierzę to.
 

Pamiętaj, aby wracać do nagrań z poprzednich lekcji o czasie PRESENT SIMPLE.
Jeśli masz nadal wątpliwości o czas gramatyczny PRESENT SIMPLE skontaktuj się ze mną, tel.  723689431.

 

JĘZYK POLSKI (nauka o języku)

 

Temat: „Rozumieć się bez słów”. O mowie niewerbalnej.

 

1. Aby w pełni zrozumieć dzisiejszy temat, bardzo proszę najpierw wysłuchać ciekawego materiału  prezentowanego przez Tomasza Kammela:„Dogadaj się bez słów”

https://www.youtube.com/watch?v=lm4wBDnIKps    5:42

 

2. Przeczytaj, zapisz i zapamiętaj!

Mowa niewerbalna to sposób porozumiewania się między ludźmi lub wyrażania emocji bez słów – za pomocą mimiki(wyrazu twarzy), gestów i postawy.

 

3. Dopasuj nazwy uczuć do podanych związków wyrazowych.

wstyd, smutek, rozżalenie, niezadowolenie, nieżyczliwość

wygiąć usta w podkówkę - ………………………..

patrzeć krzywym okiem - …………………………

spuścić oczy - ……………………………………….

spuścić nos na kwintę - ……………………………

kręcić nosem- ……………………………………

 

4. Dopasuj opisane gesty do podanych sytuacji.

dotknięcie ust wyprostowanym palcem wskazującym, pokazanie uniesionego kciuka, wyciągnięcie dłoni w kierunku rozmówcy, klaskanie, machnięcie ręką w dół, klepanie lekko otwartą dłonią po plecach lub ramieniu.

  • Chcemy się z kimś przywitać - …………………………………
  • Pragniemy kogoś pocieszyć - ………………………………….
  • Wyrażamy zadowolenie i przekonanie o sukcesie - …………..
  • Pokazujemy zniechęcenie - ……………………………………
  • Wyrażamy zachwyt i podziękowanie - ………………………..
  • Uciszamy kogoś - ……………………………………………...

 

 5. W zeszycie ćwiczeń do dzisiejszej lekcji są dwa zadania. Proszę je wykonać.

ćw. 1 str.44 (należy wkleić z wkładki) i ćw. 2 str. 44

 

16 kwietnia 2020 r. (czwartek)

 

MUZYKA                           Temat: Dzień Ziemi. Muzyka i ekologia.

Na lekcji:

- przygotujesz własny instrument muzyczny,

- posłuchasz utworu Edwarda Griega (czyt. Griga).

Każdego roku w kwietniu obchodzimy Dzień Ziemi. Jest to święto, które ma uświadomić wszystkim ludziom, że należy chronić naszą planetę przed zaśmieceniem i zanieczyszczeniem. Istnieją różne sposoby ochrony przyrody. Jednym z nich jest recykling, czyli ponowne wykorzystanie różnego rodzaju śmieci i odpadów, np. pustych butelek lub opakowań.

Zadanie dla Ciebie: zbuduj własny ekologiczny instrument muzyczny z np. starych gazet, plastikowej butelki, kartonów lub puszki po napoju. Jeśli potrafisz zrób zdjęcie swojej pracy i prześlij na adres jolantaporucznik@gmail.com. Jeśli nie umiesz tego zrobić, przyniesiesz swój instrument do szkoły, kiedy już do niej wrócimy i wtedy otrzymasz ocenę.

Wysłuchaj utworu  Edwarda Griega „Poranek” z I suity „Peer Gynt”  (pierwsze 2 min 55 sekund podanego utworu!).

Zadanie dla Ciebie: Jakie uczucia wywołuje utwór? Przedstaw je na ilustracji wykonanej dowolną techniką w swoim zeszycie.

 http://www.muzykotekaszkolna.pl/kanon/edward-grieg-i-suita-peer-gynt-op-46/

 

JĘZYK ANGIELSKI                 Temat: One ticket, please- speaking. Poproszę bilet- kupowanie biletu wstępu.
 

Uczniowie! Na dzisiejszych zajęciach kupujemy bilet do zoo.
Otwórzcie podręcznik na str. 100. Popatrzcie do zad. 2.
 

Can I help you- w czym mogę pomóc?
Can I have one ticket/ two tickets to the zoo- czy mógłbym prosić jeden bilet/dwa bilety do zoo?
That's eighteen pounds fifty- to będzie osiemnaście (funtów), pięćdziesiąt (pensów)
Here's your tocket- tu jest twój bilet
Thanks- dziękuję
 

Przepisz dialog z zad. 2 do zeszytu.
Następnie odegraj dialog z rodzicem lub rodzeństwem.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE          Temat: Dbajmy o prawidłową postawę ciała.

Zapraszam wszystkich do ćwiczeń, pamiętajcie o kilku ważnych wskazówkach:

1.Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.

2.Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym oknie.

3.Wszystkie   ćwiczenia   wykonujemy   starannie tak, jak na lekcjach wychowania fizycznego.

4.Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.

5.W trakcie ćwiczeń słuchamy ulubionej muzyki.

Ćwiczenie I: bieg

–biegnij w miejscu przez 6-8 minut (staraj się, aby tempo biegu było równe)

Ćwiczenie II:ramiona

Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół

a.Ćwiczenie – krążenia ramion w przód (x 15 powtórzeń)

b.Ćwiczenie –krążenia ramion w tył (x 15 powtórzeń)

c.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w przód (x15 powtórzeń)

d.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w tył (x15 powtórzeń)

e.Ćwicz razem z filmem:

https://www.youtube.com/watch?v=NtxubV-TDUc

Ćwiczenie III: skłony tułowia w przód

Pozycja wyjściowa –stań w rozkroku, ramiona w górę

Ćwiczenie –skłony  tułowia  w  przód (x 15 powtórzeń) –skłon  pogłębiamy  na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej.

 

Matematyka           Temat: Utrwalenie wiadomości o ułamkach zwykłych.

W celu wyświetlenia lekcji kliknij w poniższy link:

Utrwalenie wiadomosci o ułamkach zwykłych.docx

 

JĘZYK POLSKI (literatura)  Temat: Niezwykłe spotkania słów. O poetyckiej przenośni.

 

1. Wysłuchaj przykładowej prognozy pogody.

 https://www.youtube.com/watch?v=X3WyKSC2PHE     1:23

 

2. Pogoda – stan atmosfery w danym miejscu i czasie.

3. Pogoda (jaka? Podaj 5 określeń) – np. deszczowa, …………………………………….

4. Zjawiska atmosferyczne to –wiatr, tęcza,(podaj 4 przykłady)…………………………

 

5. Przeczytaj krótki wiersz Wincentego Fabera „Pogoda” str.227.

 

6. Porównaj, jak o pogodzie mówi  prezenter/lub ty/, a jak poeta. Wybierz i dopasuj określenia: dziwnie, konkretnie, oficjalnie, niedosłownie, zagadkowo, sucho, tajemniczo, niespotykanie, z dużą liczbą danych./zapisz/

poeta - …………………………………………………………………..

prezenter - ………………………………………………………………

 

7. Jak w wierszu zostały nazwane pączki liści?

pączki liści – „……………………………” zacytuj z II zwrotki 1.wers

 

8. Przeczytaj i zapisz kolorem definicję przenośni str. 228.

 

9. Spróbuję wyjaśnić Wam istotę metafory na przykładzie kaskada kwiatów/nie pisz/

Kaskada – znaczenie dosłowne to wodospad, którego wody spadają z kilku stopni skalnych, czyli kaskady wody – jest to zwykłe połączenie słów.

Natomiast kaskady kwiatów – to już niezwykłe połączenie zwyczajnych słów. Ma ono znaczenie nowe, przenośne(metaforyczne) i oznacza – duże ilości kwiatów, zwieszających się z balkonów, tarasów, przypominające wodospad.

Ciekawą metaforą może być :

wieczór życia – tak można w przenośni nazwać starość  

Spróbuj analogicznie utworzyć metaforę :

…………………. – to młodość

 

10. W ćw. 6 str.228 są fragmenty 4 wierszy. W każdej zwrotce są przykłady kilku metafor. Wypisz po jednej przenośni z każdej zwrotki.

I - ………………………………….     II - ………………………………………

III - …………………………………..  IV - ………………………………………..

 

11. W życiu codziennym też używamy przenośni. Dopasuj znaczenie do metafor.

coś najmodniejszego w ostatnim czasie;  jest bardzo biednie; ktoś bardzo szybko i sprawnie pracuje; ludzie przekazują sobie wieści, plotki; turystyka się rozwija; musi upłynąć trochę czasu, żeby coś przestało boleć; bojącemu się wszystko wydaje groźniejsze niż jest w rzeczywistości.

Czas goi rany - ……………………………

Chodzą słuchy - …………………………..

Ostatni krzyk mody - …………………….

Robota pali mu się w rękach - ……………..

Bieda aż piszczy - ………………………..

Strach ma wielkie oczy - …………………..

Kwitnie turystyka - ………………………..

Dla chętnych ćw. 8 str. 229

 

 

PLASTYKA (2 jednostki lekcyjne)– czwartek 16  i 23 kwietnia

Temat: Bogactwo faktur w naturze i malarstwie-malujemy na kaszy wiosenne kwiaty.

- poznasz pojęcie ,, faktura”

- dowiesz się od czego ona zależy faktura w malarstwie

- poznasz nowa technikę plastyczną ,,malowanie na kaszy”

- wykonasz ćwiczenie plastyczne uzyskując fakturę w swoim obrazku

 

  1. Rozejrzyj się w swoim otoczeniu i dotknij różnych powierzchni np. firankę, koc, korę drzewa, papier ścierny, szkło, tekturę i inne.
  2. Wypisz w zeszycie cechy tych powierzchni (jakie one są ?)

 

Te wszystkie właściwości, które wypisaliście to jest FAKTURA czyli rodzaj (cecha) powierzchni. Może ona być gładka, chropowata, śliska, szorstka, miękka, twarda itp.

 

Faktura w malarstwie zależy od kilku czynników.

Proszę zapisać w zeszycie.

Faktura w malarstwie to sposób położenia farby, który zależy od materiału( tworzywa, na którym powstaje obraz), techniki malarskiej, narzędzia i indywidualnej wyobraźni artysty.

  1. W celu lepszego zrozumienia tematu zapoznaj się z tekstem i ilustracjami w podręczniku
     s. 53-55

 

ĆWICZENIE PLASTYCZNE

 

  1. Technika plastyczna- malowanie na kaszy.

- potrzebna będzie sztywna kartka, klej , pędzelek, farby i oczywiście kasza (może być manna lub jęczmienna, ewentualnie bułka tarta)

Ze względu na to, że technika robi trochę bałaganu, nie pracujcie w najlepszym pokoju. Biurko lub stół zabezpieczcie gazetami.

- klejem bardzo dokładnie smarujemy kartkę A4 (trzeba to robić szybko lub po kawałku, żeby nie zdążył wyschnąć)

- następnie posypujemy kartkę kaszą (bułką) lekko przyklepując

- nadmiar kaszy trzeba strzepnąć, a następnie odłożyć kartkę do wyschnięcia, dopiero, gdy wyschnie można zacząć malowanie

Temat pracy: ,,Wiosenne kwiaty”- malowanie na kaszy farbą plakatową

   Przypomnij sobie, które kwiaty są typowo wiosenne, najwcześniej się pojawiają.

- malujecie na kaszy, na wcześniej przygotowanej kartce wiosenne kwiaty(mogą być w ogródku lub bukiet kwiatów)

Ważne:

Kasza dość mocno chłonie wodę, dlatego inaczej się na niej maluje niż na kartce. Pamiętajcie, żeby wody do farby brać jak najmniej. Dobrze przemyślcie pracę i nakładajcie farbę jednym ruchem pędzla. Nie nakładamy warstw farby jedna na drugą, bo zostanie Wam na pędzlu razem
 z kaszą.  Czekamy do całkowitego wyschnięcia i ewentualnie później malujemy jeszcze raz. Praca na ocenę.

LUB

Jeśli ktoś z Was uzna, że jest to dla niego zbyt trudna technika może ten sam temat pracy przedstawić w inny sposób.

Rysowanie na papierze ściernym.

Na arkuszu papieru ściernego (dowolnej wielkości) wykonujemy rysunek,, Wiosenne kwiaty” kredkami świecowymi lub ołówkowymi (tymi grubymi typu bambino) lub innymi o mocnej barwie.  POWODZENIA smiley

15 kwietnia 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego    

Temat: Utrwalamy pisownię wyrazów  z rz.

1.Zapisz temat i notatkę w zeszycie.

rz wymienia się na r              wierzy-  wiara

rz po spółgłoskach               grzyby,  krzewy

BABCIA DAŁA GOSI PIĘKNE BRATKI, BO JEJ WNUSIA CHCIAŁA TAKIE KWIATKI.

Po wyróżnionych spółgłoskach piszemy rz. Zapamiętaj to zdanie.

rz niewymienne                    wierzba, rzeka

2.Przepisz uważnie podane wyrazy:   orzeł, morze, warzywa, zwierzęta, brzoza, chrzan, grzebień.

3.Odgadnij zagadki i napisz rozwiązania.

a) Jak to drzewo się nazywa,                                                             b) Gdy go trzesz, a potem jesz,

     które białą korą się okrywa?                                                            to masz oczy pełne łez.

c)Rosną w ogródku, różnie się nazywają .                                      d)W górach mieszka duży ptak.

    Chętnie je zjadamy, bo dużo witamin mają.                                    To naszej Ojczyzny znak.           

4. Dopisz wyrazy, w których rz wymienia się na r.

na rowerze-………………….                                                lekarze-………………….

marzec-………………………..                                                 na zegarze- ………….

 Zachęcam także wszystkich  uczniów do skorzystania za strony www.ortofrajda.pl.

  Znajdują się tam ciekawe ćwiczenia  i gry ortograficzne.

 

Język angielski                     Temat: Czas PRESENT SIMPLE- ćwiczenia gramatyczne.

Witajcie uczniowie! Dzisiaj mała powtórka z czasu PRESENT SIMPLE!

Krótka informacja o zdaniach twierdzących:
https://www.youtube.com/watch?v=HzaZpY0gUbc

Zdania przeczące w czasie PRESENT SIMPLE tworzymy:
https://www.youtube.com/watch?v=jDN6EEV7qQA

Pytania o krótkie odpowiedzi tworzymy:
https://www.youtube.com/watch?v=hTcTh-_N3pQ
 
 

 

Wychowanie fizyczne               Temat: Ćwiczenia sprawności fizycznej z przyborami domowymi.

Dziś zachęcam Was do ćwiczeń z przyborami dostępnymi w domu.

https://www.youtube.com/watch?v=J7Evuks9Fos

Ćwiczenia z butelkami

https://www.youtube.com/watch?v=7znb_W0GWUE

 

MATEMATYKA   Temat: Ułamek jako wynik dzielenia. 

Aby wyświetlić lekcję, otwórz podany link:

Ułamek jako wynik dzielenia..docx

 

PRZYRODA                Temat: Przyroda ożywiona i nieożywiona. Rodzaje skał.

PRZECZYTAJCIE TEKST W PODRĘCZNIKU- TEMAT 35. OBEJRZYJCIE FILM. PRZEPISZCIE NOTATKĘ DO ZESZYTÓW.

  1. Podział przyrody
  1. Ożywiona (rośliny, zwierzęta w tym człowiek, grzyby, bakterie i protisty),
  2. Nieożywiona (skały, gleba, woda, powietrze, składniki pogody, ciała niebieskie).

TERAZ OBEJRZYJ FILM:  SKAŁY LITE, ZWIEZŁE I LUŹNE

  1. Skały i minerały.

Skała –  zespół minerałów ukształtowany w wyniku naturalnego procesu geologicznego.

Minerałem – ciało o jednolitej budowie (krystaliczne), które powstało w wyniku procesów geologicznych.

  1. Podział skał ze względu na spoistość:
  1. Skały lite (granit, piaskowiec, wapień)
  2. Skały luźne/ sypkie (piasek, żwir)
  3. Skały zwięzłe (glina, less, ropa naftowa)
  1. Surowce mineralne.

Skały, które można wykorzystać w gospodarce, nazywamy surowcami mineralnymi lub kopalinami

  1. Surowce energetyczne
  2. Surowce budowlane
  3. Surowce chemiczne
  4. Rudy metali
  5. Surowce jubilerskie

NA DRUGI DZIEŃ ZRÓBCIE ĆWICZENIA S. 74-75.

PROSZĘ NIC MI NIE PRZYSYŁAĆ. ZROBIĆ TO, O CO PROSZĘ smiley

 

Zajęcia z wychowawcą                  Temat: Jak się uczyć, żeby się nauczyć? - Czyli łatwo, szybko i skutecznie.

Z filmu dowiecie się :

- W jaki sposób uczy się większość ludzi?

- Jak się uczyć skutecznie?

- W jaki sposób uczy się mózg?

- Sprawdź swoją pamięć w przeprowadzonym eksperymencie.

https://www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc

 

8 kwietnia 2020 r. (środa)

 

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego 

Temat: Zapisujemy zdania o tematyce świątecznej.

1. Zapisz temat oraz wyraz Wielkanoc. Zapamiętaj, że nazwy świąt piszemy wielką literą.

2. Przepisz zdania, uzupełniając  je podanymi  wyrazami w odpowiedniej formie:

palma, koszyczek, baranek, pisanki, bazie, jajka, kurczątka, zajączki ,mazurki ,babki, stół, obrus, wiosenne kwiaty, malujemy, ozdabiamy, dzielimy się, pieczemy, cukrowy, żółte, zielone, świąteczny, pachnące, smaczne .

 Dzieci …………. pisanki.                                               Mama piecze ……………. babki i ……………………. .

W koszyczku jest  ………… baranek.                          Świąteczny  stół  nakrywamy białym ………….. .

3.Napisz samodzielnie 3 zdania o tematyce świątecznej.

 

JĘZYK ANGIELSKI         Temat: Fantastyczna dwójka- wywiad z Superdugiem; pytania w czasie Present Simple.

Otwórzcie swoje podręczniki na stronie 98 i 99.
Na dzisiejszej lekcji przeczytamy sobie historyjkę obrazkową - Superdug.
Następnie nauczymy się tworzyć pytania i krótkie odpowiedzi w czasie PRESENT SIMPLE.

Jak tworzymy pytania?
https://www.youtube.com/watch?v=QodogEFX1S0

Jak odpowiadamy na pytania?
https://www.youtube.com/watch?v=OBdj9MerYfk

W ramach ćwiczeń uzupełnijcie w zeszytach ćwiczeń ćwiczenie 1, 2, 3 na str. 62. Powodzenia!!!

 

Wychowanie fizyczne                    Temat: Jak dobrze zacząć dzień?

Każdego ranka wykonujcie te 5 czynności i zobaczcie jak Was zmienią

https://www.youtube.com/watch?v=XVyxb2pZcUw

Zachęcam Was do dokładnych ćwiczeń z filmem  https://www.youtube.com/watch?v=0_o08y9viyM

 

PRZYRODA                   Temat: Test z działu: Ja i moje otoczenie.

Zagadnienia:

  1. Trzy stany skupienia substancji.
  2. Podział ciał stałych ( plastyczne, kruche, sprężyste).
  3. Substancje niebezpieczne i ich oznaczenia .
  4. Rodzaje uszkodzeń skóry, postępowanie podczas opatrywania skaleczenia.
  5. Choroby bakteryjne i wirusowe .
  6. Niebezpieczne organizmy- przykłady.
  7. Przykłady wypoczynku czynnego i wypoczynku biernego.
  8. Kiedy mówimy NIE?

Bardzo proszę o udzielenie odpowiedzi na pytania testowe. Polecenia czytajcie uważnie.
Nie spieszcie się. Chciałbym, aby Wasza praca była samodzielna.

TEST Z DZIAŁU: JA I MOJE ŚRODOWISKO

Wpisujemy w teście swój adres internetowy (NIE MÓJ!)

Na koniec testu klikamy   PRZEŚLIJ

 

Matematyka

Temat: Zamiana liczby mieszanej na ułamek niewłaściwy i ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Na dzisiejszej lekcji dowiecie się:

- jak zamienić ułamek niewłaściwy na liczbę naturalną,

Przeanalizujcie przykład A na str.85

- jak zamienić liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy,

Przeanalizujcie przykład B na str.86 i obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=em9y8ZuNDrw

-jak zamienić ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną,

Przeanalizujcie przykład C na str.86 i obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=KHRDA_RinnY

 

Wykonajcie w zeszycie zad.1 poziom A, B, C po cztery przykłady/str. 88

Zróbcie zdjęcie pracy domowej zapisanej w zeszycie i wyślijcie na mój adres: m.wytzler@gmail.com , może być po świętach.

 

 

Zajęcia z wychowawcą                     Temat: Tradycje Świąt Wielkanocnych w Polsce i innych krajach.

 Witam  Was  bardzo  serdecznie  w ostatnim spotkaniu przed Świętami Wielkanocnymi. Te Święta będą inne niż dotychczas. Korzystając z tego, że jesteście w domu i macie dużo czasu zadzwońcie do swoich bliskich (babci, dziadziusia, cioci, przyjaciela) i złóżcie życzenia świąteczne. Na pewno Wasz telefon ucieszy wszystkich i sprawi wielką radość.

Teraz obejrzyjcie filmy, które przypomną o naszych tradycjach wielkanocnych i zwyczajach w innych krajach.

https://www.youtube.com/watch?v=SIyg486T0CY

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

https://www.youtube.com/watch?v=2ewyzP7zUyo

Życzę Wam i  Waszym bliskim zdrowych, pogodnych i radosnych Świąt WIelkanocnych.

                                                            Jolanta Socik

 

7 kwietnia 2020 r. (środa)

 

Religia                          Temat: Pusty grób – największe zwycięstwo. (kat. nr 48)

  1. Napisz w zeszycie definicje pojęcia „zmartwychwstanie” (podręcznik str. 113)
  2. Napisz co Jezus nakazał kobietom podczas spotkania zaraz po swoim zmartwychwstaniu (podręcznik str. 113)
  3. Narysuj stroik Wielkanocny.

Technika                         Temat: To takie proste! Kolorowe lilie. 

Wykonaj dekorację stołu, następnie zrób zdjęcie i wyślij pocztą elektroniczną

Potrzebne będą trzy lniane lub papierowe serwetki w kształcie kwadratu ( również może być papier śniadaniowy), 3 dowolne koraliki, klej.

Instrukcja wykonania

JĘZYK POLSKI (Literatura – 2 godz.)              Temat: Chodzić z głową w chmurach. Porównanie.

 

  1. Wyjaśnij i zapisz kolorem.

Frazeologizm (związek frazeologiczny) - jest to takie połączenie wyrazów, które ma znaczenie przenośne, a nie dosłowne.  np.(przeczytaj i zapisz wybrany jeden przykład).

      ·  Żyć jak pies z kotem – żyć z kimś w niezgodzie.

      ·  Mieć węża w kieszeni – oznacza osobę, która jest skąpa i niechętnie dzieli się pieniędzmi.

  • Robota nie zając, nie ucieknie – to po prostu zachęta do odpoczynku.
  • Patrzy jak wół na malowane wrota – patrzeć na coś bezmyślnie, bezrefleksyjnie.

 

  1. Do podanych frazeologizmów z czasownikiem „chodzić” dobierz ich przenośne znaczenie.
    • chodzić jak błędny, jak błędna owca - …………………………………
    • chodzić jak koń w kieracie - …………………………………………
    • chodzić jak na sznurku - …………………………………………….
    • chodzić jak struty - ………………………………………………….
    • chodzić jak w zegarku- ……………………………………………..

wykonywać bez odpoczynku ciężką monotonną pracę, być złym i zmartwionym, chodzić bez celu, zachowywać się posłusznie, sprawować się jak należy.

 

  1. Przeczytaj dwukrotnie wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”.
  2. Przedstaw swoje zdanie na temat utworu, używając elementów porównawczych, np. wiersz jak marzenie, wiersz jak ……………….

 

  1. Na lekcji 31.03. 2020 poznaliście pojęcie ożywienie. Teraz wykorzystamy tę wiedzę. Z przeczytanego wiersza wypisz ożywienia do wymienionych elementów.

Wzór „Obłoki” -  płyną,           „Zegar ratuszowy” - …………………………….        „Dachy domów” - ……………………….. „Dwa smukłe klony” - …………….

 

  1. Do czego zostały porównane obłoki w wierszu?

   „Obłoki płyną w górze niczym słomkowe kapelusze” /niczym to słowo, które łączy dwa elementy porównania/.

 

  1. Jak wyobrażasz sobie to  porównanie? Wykonaj rysunek kredką w zeszycie. (½ strony).
  2. Zapoznaj się z wyjaśnieniem pojęcia porównanie str. 225.  Zanotuj kolorem 1. i 2. zdanie tylko z jednym przykładem. Zapamiętaj!

 

  1. Uzupełnij porównania odpowiednimi określeniami:

jak najęty, jak suseł, jak opętany, jak mysz pod miotłą, jak młody bóg, jak wilk, jak kura pazurem, jak osioł, jak paw, jak ściana, jak burak.

wzór głodny jak wilk   

czuje się…………….., pisze …………., gada………., siedzi cicho…………….., drze się…………….., śpi ……………… uparty………., czerwony………, dumny………….., blady………

 

  1.  Wykonaj ćw. 5 i 6 str.226.  Zapisz kolorem wyrazy łączące dwa elementy porównania.

Wzór: ćw. 5  gładki jak aksamit

Wzór: ćw. 6  głos jak dzwon

 

 

MATEMATYKA      Temat: Liczba mieszana, ułamki właściwe i niewłaściwe.

W celu wyświetlenia lekcji pobierz plik klikając w poniższy link:

Liczby mieszane ulamki właściwe i niewłaściwe.docx

 

Język rosyjski         Temat: Praca z grupą liter: с,ш,ж,ч,ы. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu

 

Podręcznik str.48. Zapoznaj się z tabelką. Zapamiętaj, którą spółgłoskę wymawiamy zawsze twardo, a którą zawsze miękko.

Włącz nagranie nr 35 z płyty dołączonej do podręcznika.

Słuchaj i powtarzaj podane w zad. 5 wyrazy kilka razy.

Wykonaj zad. 6. Z rozsypanek wyrazowych ułóż zdania, a następnie zapisz je w zeszycie.

Po zapisaniu zdań spróbuj je powtórzyć, patrząc na ilustracje.

Wykonaj zad. 7. Spróbuj samodzielnie przeczytać, a następnie bardzo starannie przepisać wyrazy do zeszytu, pamiętając o poprawnym łączeniu liter ( tak, jak we wzorze).

Na koniec uzupełniamy brakujące wyrazy w zdaniach- zad 8

Rysunki podpowiedzą o jakie wyrazy chodzi. Pisz starannie w zeszycie.

Jeżeli to możliwe, potwierdź swoją aktywność wysyłając zdjęcia wykonanych w zeszycie zadań na mojego maila jolwaj1016@gmail.com

 

6 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)

Wychowanie fizyczne          Temat:  Poprawiamy kondycję i odporność na choroby

Zachęcam do aktywności  fizycznej, do samodzielnego wykonywania ćwiczeń w domu w tym trudnym dla  nas czasie.  Nie  zaprzestajemy  zajęć z wychowania fizycznego. Można je wykonywać w ramach gimnastyki porannej lub jako elementy zabawy w czasie spędzania wolnego czasu.

Wiemy, że dzięki aktywności fizycznej poprawia się nasz nastrój, w czasie ćwiczeń wyzwalają się endorfiny zwane hormonami szczęścia. To właśnie im zawdzięczamy przypływ  energii i uczucie zadowolenia.

Poniżej zamieszczam przykładową propozycję na aktywność w domu:

  1. Ćwiczenia znane wszystkim „Pajacyki”.

  2. Siad pasywny przy ścianie (opieramy się plecami o ścianę, uginamy kolana do kąta prostego i wytrzymujemy w pozycji przez około 20sek. po czym wracamy do pozycji wyjściowej - 3 powtórzenia ćw.)

  3. Pompki klasyczne (mogą być na kolanach) - 20 powtórzeń.

  4. Wychodzenie na krzesło (plecy proste, tułów w pionie).

  5. Brzuszki - 20 powtórzeń.

  6. Przysiady  (wykonujemy na całych stopach do pełnego przysiadu).

  7. Wykroki do przodu (stań prosto, stopy na szerokości bioder jedną nogą krok w przód z jednoczesnym obniżeniem bioder i ugięciem nóg, wróć do pozycji wyjściowej i powtórz ćwiczenie drugą nogą) - 20 powtórzeń.

  8. Pieski (ustaw się w pozycji klęku podpartego, kolana na szerokości bioder, dłonie na szerokości barków. Unieś nogę zgiętą w kolanie, a następnie ją opuść. Wykonuj ćwiczenie na zmianę) - 20 powtórzeń.

 

 Powtórz całą serię 3 razy lub w zależności od waszego przygotowania fizycznego.

         Zachęcam do korzystania z tych ćwiczeń oraz innych dostępnych np. w mediach społecznościowych, jak również do pogłębiania swojej wiedzy z wychowania fizycznego, do oglądania programów o tematyce sportowej oraz wiadomości sportowych.

Przyroda    Temat 34: Podsumowanie działu: Ja i moje otoczenie.

Powtórz:

  1. Trzy stany skupienia substancji (ułożenie drobin - model, właściwości,  przykłady)
  2. Podział ciał stałych (plastyczne, kruche, sprężyste – podaj przykłady)
  3. Substancje niebezpieczne i ich oznaczenia (zwróć uwagę na znaki na opakowaniach
    i ćw. 2 s. 60).

SUBSTANCJE NIEBEZPIECZNE

  1. Rodzaje uszkodzeń skóry, postępowanie podczas opatrywania skaleczenia ćw. 3 s.63.
  2. Choroby bakteryjne i wirusowe (przykłady chorób, droga zakażenia ćw. 2 s. 64)
  3. Niebezpieczne organizmy- przykłady

         NIEBEZPIECZNE ORGANIZMY- ROŚLINY I GRZYBY

  1. Co to jest alergia?
  2. Kiedy mówimy NIE?
  3. Przykłady wypoczynku czynnego i wypoczynku biernego.

      

W ŚRODĘ 8 KWIETNIA TEST WIADOMOŚCI Z PRZEDSTAWIONYCH ZAGADNIEŃ.

 

Historia                  Temat: W czasach skrzydlatych jeźdźców.

 

Po zapoznaniu się z tematem na str.108 w podręczniku powinieneś wiedzieć:

- kim byli: Stefan Czarniecki, Jan III Sobieski, Augustyn Kordecki

- co to była husaria oraz jak wyglądał husarz

- dlaczego wojnę ze Szwecją nazwano potopem szwedzkim

- jakie wydarzenia miały miejsce w 1655r, 1673r, 1683r

 

Obejrzyj filmik na stronie www.gwo.pl  pt. „Potop szwedzki”:

https://gwo.pl/potop-szwedzki-p4596

 

Rzeczpospolita obroniła się przed Szwedami m.in. dzięki:

- husarii, czyli ciężkiej jeździe zbrojnej (popatrz na ilustrację str.111 i zapoznaj się z jej opisem)

- wojnie szarpanej tzn. przygotowywaniu zasadzek i atakowaniu z zaskoczenia.

 

Mistrzem tego sposobu walki był Stefan Czarniecki ten sam, którego nazwisko występuje

w polskim hymnie (zapoznaj się z ilustracją i informacjami na str.110).

 

Szwecja była najgroźniejszym, ale nie jedynym wrogiem Rzeczypospolitej w XVIII wieku. Polska walczyła również z kolejnym groźnym sąsiadem-Turcją. Atak Turków starał się powstrzymać Jan Sobieski (Lew Lechistanu). Rozgromił Turków pod Chocimiem (1673r) i pod Wiedniem (1683r)

 

Aby sprawdzić, czy dobrze zapoznałeś się z tematem wykonaj zad 1,2 i 3 str 50,51 w zeszycie ćwiczeń.

Zdjęcie wykonanych  zadań proszę wysłać na mojego maila jolwaj1016@gmail.com w celu potwierdzenia aktywności.  

 

Matematyka     Temat: Doprowadzanie ułamka do postaci nieskracalnej.

W celu wyświetlenia lekcji pobierz plik klikając w poniższy link:

Doprowadzanie ułamka do postaci nieskracalnej.docx

Język polski (literatura)

Temat: „ I tylko…wysp tych nie ma”.  W poszukiwaniu epitetów.

 

  1. Przeczytaj krótką informację na temat Morfeusza – Wiem więcej str.222
  2. Zapisz związek wyrazowy, jego objaśnienie  i utworzone z nim zdanie.
    • znaleźć się w objęciach Morfeusza/ wpaść w objęcia Morfeusza tzn.  zasnąć, śnić, np. Po dniu wytężonej nauki uczniowie klasy IV wpadli w objęcia Morfeusza i nikt nie był w stanie ich dobudzić.

 

  1. Dopisz kilka swoich określeń do rzeczownika sen.

sen(jaki?)- zimowy, twardy, wieczny,……….., ……….., …………,

 

  1. Przeczytaj uważnie, chociaż dwukrotnie, wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Kosze pełne snów” str. 222.

 

  1. Wypisz z tego wiersza ( najpierw w brudnopisie) określenia snów. Jest ich 23. Sny(jakie?) – długie, krótkie, smutne, wesolutkie,………...

Do zeszytu wpisz te określenia w kolejności alfabetycznej.

 

  1. Przeczytaj, zapamiętaj i zapisz kolorem.

Epitet to określenie rzeczownika, najczęściej wyrażone przymiotnikiem; określa cechy, np. słoneczna pogoda, nudna lekcja, błękitne niebo.

 

  1. Do podanych epitetów dopisz przeciwstawne.

głośne – ciche      miękkie – twarde      długie - …….., radosne- ……………, mądre - ………..,    ciepłe - ………., lekkie - …….., krzywe - …………..,

kolorowe - ……., zimowe - ………., chłodne - ………., głębokie - …………

 

Praca domowa Ćw. 6 str. 223

wzór    a. biała gorączka

 

3 kwietnia 2020 r. (piątek)

Język polski (Nauka o języku)

 

Temat: Między smutkiem i radością…łza się kręci w oku. Pisownia wyrazów z ą i ę. 

 

  1. Bardzo proszę  (w miarę możliwości) wysłuchać informacji na temat pisowni wyrazów z „ą” i „ę”.

 

https://www.youtube.com/watch?v=2U_WUhr_j4o                      czas 7 minut 50 sekund

 

https://www.youtube.com/watch?v=7wflYkQVjZQ                      czas 2 minuty 30 sekund

 

2. Przeczytaj zasady ortograficzne podane w podręczniku str. 203

3. W zeszycie wykonaj ćwiczenie z podręcznika (wzoruj się na przykładzie wykonanym przeze mnie.)

ćw. 6 strona 204

np.1. dąb – dęby  2………-…….., 3………- …..…,  4. ………- ….…,  5. ………- ……….., 6. ……….- …………7. ………..- ……….. 8. ……….- ……….., 9. …………- ………….. .

 

4. Przejdź do zadań z zeszytu ćwiczeń.

Ćw. 2 str. 100

  • pędzel – frędzel
  • mięta – pięta

ćw. 3 i 4 str.101

 

Praca domowa ćw. 7 str. 103

Noga (…)(powinąć) – powinęła

Słoń (nadepnąć) – nadepnął

Gwiazdki (…) (pragnąć) – pragnęły

Ćw. 8 str. 103 (zadanie dodatkowe dla chętnych).

Informatyka   Temat: Na skróty. O skrótach klawiszowych  w programie MS Word.

 

Dalej pracujesz z tabelą skrótów klawiszowych w podręczniku na str. 98,

Naucz się na pamięć skrótów: cofnij, drukuj, zapisz. Przepisz te 3 skróty w edytorze tekstu i zapisz w pliku u siebie w komputerze. 

Religia           Temat: Golgota – cena zbawienia. (kat. nr 46)

  1. Narysuj krzyż, który jest znakiem naszej wiary:
  • Po jego lewej stronie wymień miejsca, w których można napotkać krzyż.
  • Po jego prawej stronie, napisz jak okazujesz mu szacunek.
  1. Przeczytaj treść katechezy z podręcznika str 106.

Wychowanie fizyczne        Temat: Dbamy o prawidłową postawę ciała.

Wykonaj ćwiczenia: Część wstępna

- skip A,C w miejscu

- wykroki ze zmianą nogi w  podskoku

- krążenia RR w miejscu  w przód  i  tył

- wymachy RR w opadzie tułowia

- skrętoskłony

- pajacyki

Część główna:
Ćwiczenia wykonujemy w 2 seriach po 8 powtórzeń

uwaga! ćwiczenia wykonywane z piłką do piłki ręcznej bądź piłką podobnych rozmiarów

- przysiady z piłką nad głową

- przysiady z piłką przed klatką piersiową

- brzuszki z piłką nad głową

- pompki z piłką w jednej ręce po 4 powtórzeniach zmiana ręki

- pompki na piłce

- wykroki przenosząc piłkę  pod  kolanami

Część końcowa:
- Przyciąganie lewej nogi do prawej ręki leżąc na plecach i odwrotnie

- Przyciąganie lewej nogi do prawej ręki leżąc na brzuchu i odwrotnie

- przyciąganie pięty do pośladka leżąc na brzuchu

- przyciąganie kolana do klatki piersiowej leżąc na plecach

Uwagi: Wszystkie ćwiczenia wykonywane są w domu

Język angielski                    Temat: Present simple - przeczenia . Ćwiczenia gramatyczne.

Na dzisiejszych zajęciach powtórka z wczoraj!!! Użycie czasu Present Simple w formie przeczacej.
Zapamiętaj!!
https://www.youtube.com/watch?v=Jz7BPcnqlXc
https://www.youtube.com/watch?v=I4g2UWncIK4

Proszę w ramach ćwiczeń odrobić w zeszytach ćwiczeń zad. 1 i 2 na str. 61.
Proszę również o przesyłanie drogą mailową na adres sylwialyszkowska@vp.pl swoich uzupełnionych prac domowych.

2 kwietnia 2020 r. (czwartek)

Wychowanie fizyczne    Temat: Ćwiczenia wytrzymałości fizycznej.

Dbajmy o kondycję fizyczną w czasie przerwy zajęć w szkole.

Uwagi wstępne:

1.Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.

2.Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym oknie.

3.Wszystkie   ćwiczenia   wykonujemy   starannie tak, jak na lekcjach wychowania fizycznego.

4.Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.

5.W trakcie ćwiczeń słuchamy ulubionej muzyki.

6.Ćwiczymy min. 4 razy w tygodniu.

Ćwiczenie I : bieg

–biegnij w miejscu przez 6-8 minut(staraj się, aby tempo biegu było równe)

Ćwiczenie II: ramiona

Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół

1.Ćwiczenie – krążenia ramion w przód (x 15 powtórzeń)

2.Ćwiczenie –krążenia ramion w tył (x 15 powtórzeń)

3.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne

w przód(x15 powtórzeń)

4.Ćwiczenie –krążenia ramion naprzemianstronne w tył (x15 powtórzeń)

Ćwiczenie III: skłony tułowia w przód

Pozycja wyjściowa –stań w rozkroku, ramiona w górę

Ćwiczenie –skłony  tułowia  w  przód (x 15 powtórzeń) –skłon  pogłębiamy  na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej.

Ćwiczenie III: skłony tułowia w przód

Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę

Ćwiczenie –skłony  tułowia  w  przód  (x  15powtórzeń) –

skłon  pogłębiamy  na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej

Ćwiczenie IV: skłony boczne tułowia

Pozycja wyjściowa –stań w rozkroku, ramiona na biodrach

Ćwiczenie –skłony tułowia  w  prawą  i  lewą  stronę  jak  na  zdjęciu

(x  15 powtórzeń) –skłon pogłębiamy na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej, to samo wykonujemy w prawą i lewą stronę

Ćwiczenie V: skrętoskłony tułowia

Pozycja wyjściowa –stań w dużym rozkroku, ramiona w bok

Ćwiczenie VI: wyrzuty naprzemienne nóg do tyłu Pozycja wyjściowa – przysiad podparty Ćwiczenie –wyrzut (wyprost) nóg do tyłu i powrót do przysiadu podpartego (x 15 powtórzeń).

Ćwiczenie VII: mięśnie brzucha Pozycja  wyjściowa – leżenie  tyłem,  nogi  ugięte,  stopy  włożone  pod  dowolny mebel  w  domu  lub  przytrzymuje  brat/siostra  ręce na  szyi  lub wzdłuż tułowia. Ćwiczenie –skłony tułowia (x 20 powtórzeń).

Ćwiczenie VIII: mięśnie pleców Pozycja wyjściowa – leżenie przodem, ramiona wyprostowane w przód

Ćwiczenie – jednoczesne  unoszenie  ramion i  nóg  ( x  15 powtórzeń )

z wytrzymaniem  do  3  s (ramiona  i nogi  powinny być wyprostowane).

Ćwiczenie –skłony tułowia do prawej i lewej nogi z chwytem za kostkę nogi,

do  której  wykonujemy  skłon, jak  na  rysunku (x 15powtórzeń) – do  prawej i lewej nogi.

Ćwiczenie IX: przysiady Pozycja wyjściowa – stań w lekkim rozkroku, ramiona w przód Ćwiczenie –wykonujemy  przysiady (x 15 powtórzeń),

Ćwiczenie X :mięśnie pleców Pozycja wyjściowa –leżenie przodem, ramiona wyprostowane w przód. Ćwiczenie – jednoczesne unoszenie  ramion i nóg (x 15 powtórzeń) z wytrzymaniem do 3 sekund (ramiona  i nogi  powinny  być  wyprostowane).

Ćwiczenie XI: równowaga –waga przodem („jaskółka”)

Pozycja wyjściowa –postawa swobodna, ramiona w bok

Ćwiczenie –waga przodem „jaskółka” jak na zdjęciu(x 10 powtórzeń na prawej nodze i x 10 powtórzeń na lewej nodze).

Ćwiczenie XII :oddechowe

Pozycja wyjściowa – postawa swobodna, ramiona w dół

Ćwiczenie – wznosy  ramion  bokiem  w  górę  (wdech),  wspięcie  na  palce, opuszczamy ramiona w dół (wydech), powrót do pozycji  wyjściowej  (x 15 powtórzeń).

odd           eDziękuję za dokładne wykonanie zestawu ćwiczeń.c.howe

Język polski (literatura)         Temat: Gdy kapią łzy, o uczuciach i refleksjach w wierszu.

 

  1. Wyjaśnij dwa pojęcia: TOLERANCJA, EMOCJE. Skorzystaj ze słowniczka (str. 221 podręcznik)
  2. Obejrzyj krótkie filmy animowane ukazujące, jak należy zachować się wobec osób niepełnosprawnych (kto ma możliwość).

https://www.youtube.com/watch?v=4Y01f08_syw                 (3:05)

https://www.youtube.com/watch?v=90YGkSe-Cro                 (2:04)

Jeśli będziecie kiedyś dysponować wolnym czasem, obejrzyjcie film na cda „Ósmy dzień” z 1996r. Piękna i wzruszająca historia niepełnosprawnego chłopca – trwa ponad 1 godz.

 

Zapamiętaj! Określenie niepełnosprawny jest neutralne, a kaleka czy ułomny nacechowane negatywnie.

 

Było i jest wiele osób niepełnosprawnych, które osiągnęły sukces, np.

  • Ludwig van Beethoven (głuchota) – słynny kompozytor,
  • Franklin Delano Roosevelt (paraliż) – prezydent USA,
  • Jan Mela (amputacja kończyn) – zdobywca bieguna.

 

  1. Przeczytaj wiersz Juliana Kornhausera pt. ”Wyciągnięta ręka” wraz z przypisem (str.220)

 

  1. Spróbuj do każdej zwrotki dopasować odpowiednie nazwy emocji, które towarzyszyły bohaterowi wiersza ( czyli chłopcu z porażeniem mózgowym).  Jeśli możesz, dorysuj do każdego lub wybranego uczucia emotikony.

smutek, załamanie, wesołość, przejęcie zniechęcenie, entuzjazm

I -………..., II - ………… , III - …………, IV - …………V - …………..VI - ………….

 

5. Kto mówi o zdarzeniu przedstawionym w wierszu? Wybierz odpowiedź.

chłopiec, który biegnie,   mama chłopca,    koledzy,    ktoś postronny, obserwujący zdarzenie

 

Zapamiętaj! Nastrój wiersza to wrażenia, uczucia, które towarzyszą osobie mówiącej i udzielają się czytelnikowi utworu.

  1. Komu wręczana jest statuetka „Niepokonani”? (str. 221)

 

Praca domowa: Przedstaw zdarzenie ukazane w wierszu swoimi słowami, czyli napisz opowiadanie. (5 – 7 zdań). Prześlij e-maila na adres malgosia01234@onet.pl  lub zrób zdjęcie pracy i wyślij pod numer 604704706  /najpóźniej do wtorku7 kwietnia/

 

PAMIĘTAJCIE, że co dzień Pn. – Pt. w TVP3 od 8.30 – 8.55 są lekcje języka polskiego dla klas IV. Warto oglądać! Jeśli „pokona Ciebie sen”, to powtórki tych lekcji zaczynają się od 12.30.

 

Matematyka             Temat: Skracanie i rozszerzanie ułamków zwykłych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Na dzisiejszej lekcji nauczycie się skracać  i rozszerzać ułamki zwykłe. Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku na str.77-78.

Następnie obejrzyjcie film:

https://pistacja.tv/film/mat00106-rozszerzanie-ulamkow-zwyklych?playlist=83

Z tego filmu dowiesz się:

- co to znaczy rozszerzyć ułamek,

- w jaki sposób rozszerzamy ułamki,

- czy ułamki po rozszerzaniu oznaczają tyle samo.

Zapiszcie do zeszytu na kolorowo:

Jeśli licznik i mianownik ułamka pomnożymy przez tę samą liczbę naturalną różną od 0, to otrzymamy ułamek równy początkowemu. Tę czynność nazywamy rozszerzaniem ułamka.

Teraz obejrzyjcie drugi film:

https://pistacja.tv/film/mat00107-skracanie-ulamkow-zwyklych?playlist=83

Z tego filmu dowiesz się:

- co to znaczy skrócić ułamek,

- w jaki sposób skracamy ułamki,

- czy ułamki po skróceniu oznaczają tyle samo.

Zapiszcie do zeszytu na kolorowo:

Jeśli licznik i mianownik ułamka podzielimy przez tę samą liczbę naturalną różną od 0 i różną od 1, to otrzymamy ułamek równy początkowemu. Tę czynność nazywamy skracaniem ułamka.

Wykonajcie w zeszycie zad.1, poziom A,B,C,D, po cztery przykłady.

Pamiętajcie, aby zapisywać przy liczniku i mianowniku liczbę przez którą mnożycie lub dzielicie.

Np.:23=2*43*4=812        lub                   1520=15:520:5=34

Język angielski                      Temat: Present Simple- negative. Przeczenia w czasie Present Simple.

Uwaga! Uwaga! Otwórzcie podręcznik na stronie 96 i 97.
Na dzisiejszej lekcji mamy czas Present Simple w formie przeczącej.
Przygotowałam dla Was filmik https://www.youtube.com/watch?v=I4g2UWncIK4
Proszę zapoznać się z regułą i zasadami pisowni. Przepisz je do zeszytu przedmiotowego.
Odtwórz kilkakrotnie.

W ramach utrwaleń wykonaj ćw 6 i 7 str. 97 w podręczniku.
Pamiętajcie!! Wracamy do poprzednich filmików w ramach powtórzeń.
Miłego słuchania!

Plastyka              Temat: Wielkanocne tradycje- projektujemy i wykonujemy kartkę świąteczną

Kartka świąteczna to jedna z Tradycji Wielkanocnych. Niestety, zaczynamy o niej  zapominać.
Własnoręcznie wykonana kartka dostarczy Wam satysfakcji i możecie ją podarować swoim bliskim.

Podczas tych zajęć macie możliwość wykazać się inwencją twórczą i wykonać dowolną techniką z dowolnych materiałów wielkanocną kartkę.

Inspiracją może być film, ale nie musi.

                                         

Muzyka                       Temat: Tradycje wielkanocne, zwyczaje i obrzędy.

Na zajęciach poznasz polskie zwyczaje związane z Wielkanocą, posłuchasz wielkanocnej muzyki i nauczysz się śpiewać „Wielkanocnej piosenki”.

        1. Kliknij w podany link i przeczytaj artykuł o zwyczajach wielkanocnych:

Zwyczaje i tradycje wielkanocne

        1. Posłuchaj „Wielkanocnej piosenki”, a następnie zaśpiewaj ją kilkakrotnie.

Wielkanocna piosenka

        1. W zeszycie pod tematem zapisz co najmniej trzy polskie zwyczaje, tradycje lub obrzędy związane ze Świętami Wielkanocnymi.
        2. Posłuchaj utworu Jerzego Fryderyka Haendla „Alleluja” z oratorium „Mesjasz” (oratorium to wieloczęściowy utwór muzyczny wykonywany przez śpiewaków opowiadający najczęściej o wydarzeniach biblijnych).

Haendel Mesjasz - Alleluja

Muzeum zaprasza na II Dzień Kozienickiej Pisanki. W programie ...

1 kwietnia 2020 r. (środa)

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego    Temat: Porządkujemy opowiadanie.

 1.Zapisz temat.

2.Przeczytaj podane zdania i pomyśl, jak je uporządkować.

Skaleczył sobie rękę. Pani opatrzyła ranę. W czasie przerwy urządzili wyścigi na boisku. Zaczął płakać.

Na szczęście nie był to groźny wypadek.  Piotr, Adam i Marek lubili biegać. Nagle Adam przewrócił się.

3.Wymyśl i napisz tytuł.

4.Przepisz uporządkowane zdania.

5.Podkreśl zakończenie opowiadania.

Zajęcia z wychowawcą   Temat: Co to jest koronawirus? Zachowanie w czasie pandemii.

Obejrzyjcie filmy, które wyjaśnią co to jest koronawirus i jak powinniśmy zachowywać się w czasie pandemii.

https://www.youtube.com/watch?v=H0mx90NbvuM 

https://www.youtube.com/watch?v=rAj38E7vrS8

 

Przyroda                 Temat: Zdrowy styl życia.

Po przeczytaniu tekstu w podręczniku: wymienisz podstawowe zasady zdrowego stylu życia, będziesz wiedzieć jak się zdrowo odżywiać, poznasz czynniki źle wpływające na nasz organizm, poznasz rolę życzliwości dla innych, będziesz wiedzieć kto powinien wypoczywać czynnie, a kto biernie.

Obejrzyjcie film o odżywianiu się.

ODŻYWIANIE SIE I ZDROWY STYL ŻYCIA

Warto załogować się na wsipnet.pl i zrobić zadanie.

Uzupełnijcie ćw. Temat 33, s.70-71. Nie wysyłajcie mi, niedługo będzie test, w którym pytania częściowo będą z ćwiczenia.

Wychowanie fizyczne                 Temat: Ćwiczenia ogólnej sprawności fizycznej z akcentem na wytrzymałość.

Wykonajcie ćwiczenia, które zwiększą Waszą wytrzymałość fizyczną.

Część wstępna:

krążenia głowy 2x10, Krążenia ramion przód i tył 2x 10, wymachy nóg (lewa noga do prawej ręki, prawa noga do lewej ręki), bieg w miejscu 2x 30sek.

Część główna:

wąskie pompki 3x10, pompki z użyciem dwóch krzeseł (nogi na ziemi ręce na krzesłach) 3x 10, wspięcia na łydki 3x15, pajace 3x 30sek., bieg bokserski 3x30sek.

Część końcowa:

spacer w miejscu 2min, krążenia tułowia 2x 10, koci grzbiet, rozciąganie na brzuch (leżenie przodem na brzuchu, nogi wyprostowane, ręce zgięte w stawach łokciowych na szerokości i wysokości barków).

Matematyka             Temat: Porównywanie ułamków zwykłych - ćwiczenia.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Pamiętacie z wczorajszej lekcji jak porównujemy ułamki zwykłe? Krótka powtórka.

Jeśli dwa ułamki mają jednakowe mianowniki, to większy jest ten, który ma większy licznik.

Jeśli dwa ułamki mają jednakowe liczniki, to większy jest ten, który ma mniejszy mianownik.

Musicie  to pamiętać!!!!!!!!

Jeśli ktoś nie pamięta, to jeszcze raz musi obejrzeć filmiki:

https://pistacja.tv/film/mat00110-porownywanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-mianownikach?playlist=116

https://pistacja.tv/film/mat00111-porownywanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-licznikach?playlist=116

W zeszycie wykonajcie zad. 3/str. 75  i zad. 4, 5, 6/str. 76

Jeśli macie dostęp do Internetu to zróbcie zdjęcie pracy domowej zapisanej w zeszycie i wyślijcie na mój adres: m.wytzler@gmail.com

Nauczyciel matematyki zachęca do oglądania w TVP3 lekcji matematyki, codziennie o godz. 9.00-9.25 (powtórki o godz. 12.30).

 

 Język angielski                 Temat: Wild animals -vocabulary. Dzikie zwierzęta- wprowadzenie słownictwa.

Otwórzcie swoje podręczniki do języka angielskiego na stronie 94 i 95.
Dzisiaj zaczynamy nowy dział o dzikich zwierzętach. Poznaliście już słownictwo związane ze zwierzętami( w tamtym roku), dla przypomnienia proszę obejrzeć filmik https://www.youtube.com/watch?v=CA6Mofzh7jo
Proszę w zeszytach przedmiotowych z książki odrobić ćw. 3 str. 95  oraz przepisać ze słowniczka Lesson 7.1 str. 103.

31 marca 2020 r. (wtorek)

Religia        Temat: Ulice Jerozolimy- ostatnia droga.

Zadanie w pliku PDF. Wydrukuj rysunek lub przepisz do zeszytu i wykonaj.

Zadanie kl. IV. pdf

Technika                               Temat: Przypomnienie wiadomości o znakach drogowych.

Przepisz temat do zeszytu, obejrzyj prezentację, a następnie odpowiedz na pytania w zeszycie:

1.Co to jest znak drogowy?

2. Jak są ustawione znaki drogowe?

3.Jak dzielimy znaki drogowe?( dwa podziały )

4. Jakie znaki zaliczamy do wyjątkowych znaków drogowych?

Prezentacja

PRACA PRAKTYCZNA

Pamiętaj o tym, że znaki różnią się wyglądem w zależności od tego, co chcą nam przekazać. Wykonaj model własnego pomysłu według wskazówek

 Do wykonania modelu twojego znaku możesz użyć:

  • patyczka np. do szaszłyków lub lodów;

  • białej kartki;

  • przyborów: nożyczki, linijka, ołówek, cyrkiel, kredki lub farby, taśma klejąca;

  • plastelina.

Narysuj kształt swojego znaku na białej kartce. Ostrożnie go wytnij. Na wyciętym z kartki elemencie namaluj lub narysuj swój znak. Obróć go rysunkiem do dołu. Przyłóż patyczek
i przyklej go do znaku kawałkiem taśmy klejącej. Przygotuj z plasteliny podstawkę pod znak. Wbij w plastelinę patyczek z umocowanym znakiem.

Czy plastelina nadaje się na podstawkę? Jak uważasz – jakie ma wady i zalety? Czego możemy użyć zamiast niej?( odpowiedzi zapisz w zeszycie

Pamiętaj o tym, by posprzątać po sobie. Resztki materiałów użytych do pracy wyrzuć do odpowiednich pojemników. Pomożesz w ten sposób chronić środowisko.

Zrób zdjęcie znaku i notatki w zeszycie a następnie prześlij na maila artysta72@tlen.pl lub na messenger grupowy 

Matematyka             Temat: Porównywanie niektórych ułamków zwykłych.

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Dzisiaj nauczycie się porównywać ułamki, które mają takie same mianowniki ( liczba pod kreską ułamkową) lub mają takie same liczniki (liczba nad kreską ułamkową). Proszę przeanalizować ilustracje i rysunki w podręczniku na str.74 i 75.

Teraz obejrzyjcie filmiki (koniecznie dwa razy)

https://pistacja.tv/film/mat00110-porownywanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-mianownikach?playlist=116

https://pistacja.tv/film/mat00111-porownywanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-licznikach?playlist=116

Z tego filmu dowiesz się:

  • w jaki sposób porównywać ułamki zwykłe o takich samych mianownikach,
  • w jaki sposób porównywać ułamki zwykłe o takich samych licznikach,

Zapiszcie w zeszycie na kolorowo:

Jeśli dwa ułamki mają jednakowe mianowniki, to większy jest ten, który ma większy licznik.

Jeśli dwa ułamki mają jednakowe liczniki, to większy jest ten, który ma mniejszy mianownik.

W zeszycie wykonajcie zad. 1,2/str75

Rozwiązane zadania sprawdzę po powrocie do szkoły.

Zachęcam do oglądania w TVP3 lekcji matematyki, codziennie o godz. 9.00-9.25( powtórki o godz. 12.30).  Nowacka Małgorzata

 

 Język polski    Literatura

Temat: Bawimy się w rymy, zabawa to łatwa… Stanisław Grochowiak „Wyliczanka”.

  1. Przeczytaj i zapisz(kolorem) do zeszytu znaczenie pojęcia rym (str. 219). Zapamiętaj, że najstarszą polską rymowanką dla dzieci powstałą w XVwieku jest:”Ene,due, nike, fake, torbe, borbe i kosmate, eus, deus, kosmateus i morele – baks”.
  2. Zapoznaj się z podanymi przeze mnie rymowankami, wyliczankami. Możesz dodatkowo wysłuchać innych, wpisując adres.

https://ninateka.pl/audio/finezje-literackie-1998-dzieciece-wyliczanki-i-wiersze-naszego-dziecinstwa-odc-3

Wpadła bomba do piwnicy
Napisała na tablicy:
S.O.S głupi pies
Tam go nie ma, a tu jest!


Ene due rabe,
Połknął Chińczyk żabę,
A żaba Chińczyka,
Co z tego wynika?
Raz, dwa, trzy
Wygrasz ty!

Palec pod budkę,
Bo za minutkę
Budka się zamyka
Na starego byka,
Bum cyk cyk, pajacyk.

 


Spadła gruszka do fartuszka,
A za gruszką dwa jabłuszka,
A śliweczka spaść nie chciała,
Bo śliweczka niedojrzała.

 

Ślimak, ślimak, pokaż rogi
Dam ci sera na pierogi
Jak nie sera to kapusty
Od kapusty będziesz tłusty.

 

W pokoiku na stoliku
Stało mleczko i jajeczko.
Przyszedł kotek, wypił mleczko,
A ogonkiem stłukł jajeczko.
Przyszła mama, kotka zbiła,
A skorupki wyrzuciła.
Przyszedł tata, kotka schował,
A mamusię pocałował.

 

Jan Brzechwa, Tydzień

Tydzień dzieci miał siedmioro:
"Niech się tutaj wszystkie zbiorą!"

Ale przecież nie tak łatwo
Radzić sobie z liczną dziatwą:

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku,

Wtorek środę wziął pod brodę:
"Chodźmy sitkiem czerpać wodę."

Czwartek w górze igłą grzebie
I zaszywa dziury w niebie.

Chcieli pracę skończyć w piątek,
A to ledwie był początek.

Zamyśliła się sobota:
"Toż dopiero jest robota!"

Poszli razem do niedzieli,
Tam porządnie odpoczęli.

Tydzień drapie się w przedziałek:
"No a gdzie jest poniedziałek?"

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku -

Raz i dwa

Raz i dwa, raz i dwa,
pewna pani miała psa,
trzy i cztery, trzy i cztery,
pies ten dziwne miał maniery.

Pięć i sześć, pięć i sześć,
wcale lodów nie chciał jeść.
Siedem, osiem, siedem, osiem,
wciąż o kości tylko prosił.

Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć,
kto z was kości mu przyniesie?
Może ja, a może Ty.
Licz od nowa: raz, dwa, trzy.

  1. Zapoznaj się z wierszem z podręcznika str. 218. Po przeczytaniu zapisz parami podobnie brzmiące wyrazy(rymy). Podkreśl powtarzające się cząstki. Będzie sześć par takich wyrazów, np. płoty – namioty
  2. Następnie wyjaśnij pojęcie ożywienie(str.219 zapisz kolorem)
  3. Spróbuj „ożywić” podane przeze mnie nazwy przedmiotów, zjawisk przyrody, pojęć. Po przeczytaniu moich przykładów zapisz do zeszytu swoje ożywienia.

        Ziemia kręci się,      listki wirują        mleko wykipiało,    drzewo kołysze się,             długopis przerywa   piorun uderza  błyskawice rozświetlają  czajnik gwiżdże, rzeka szumi

………………………………………………………………………………………………..

piłka ………………..,          wiatr……………..             burza……………………

zeszyt…………………         róża………………            rower……………………

słońce………………..           noc……………..                 księżyc………………….

 Zadanie domowe ćw. 2 str.219 (wybierz i zapisz 3 najważniejsze cechy).

Język polski   Nauka o języku     Temat: To już znamy, powtarzamy „Składniowe pejzaże”.

 1. Jeśli masz możliwość obejrzyj materiał filmowy https://www.youtube.com/watch?v=OlkAcjmJ7i8

https://www.youtube.com/watch?v=kRVqYwc40Zk    tylko do 3 minut 28 sekund

 2. Zapoznaj się z materiałem znajdującym się w podręczniku str. 156 – 159, następnie pisemnie wykonaj krótkie zadania.

I.1      II. 6, 7      III. 11, 12           IV. 16,17,19

Prośba nauczyciela informatyki - dla chętnych

 

Obejrzyj na kanale TVP3 we wtorek 31 marca w godz. 800 – 825 lekcję z informatyki w kl. IV. W zeszycie zapisz temat lekcji i o czym ona była. Notatkę sprawdzę po powrocie do szkoły.

 

Język rosyjski       Temat: Wprowadzenie liter: с, ш, ж,  ч, ы.                                           (s, sz, ż, ć, y)

(temat zapisz w zeszycie)

 

Przypomnij sobie wszystkie litery, które do tej pory poznaliśmy na lekcjach.

Zaczynamy lekcję/rozdział  7 z podręcznika, str. 46.

Przyjrzyj się literom pisanym i drukowanym w  zad 1 i 2.

Tak, jak robiliśmy to w klasie, spróbuj napisać całe linijki tych liter (mała, duża, mała, duża) w zeszycie.

Przejdź do zadania 3. Przepisz przykłady, zwracając uwagę na kształt i łączenie liter.

Przygotuj odtwarzacz CD (np. magnetofon)

Posłuchaj nagrania 34 i popatrz na ilustracje zad 4. Powtórz kilka razy nowe wyrazy.

Spróbuj napisać kaligraficznie (pisanymi literami, a NIE drukowanymi) te wyrazy.

 

wąsy-...........................

osy-................................

balonik-...........................

torebka-............................

sum-...................................

jeżyk-.................................

kredki-...............................

żuk-..................................

zegar-....................................

filiżanka-..................................

 

Z podanych sylab ułóż wyrazy i zapisz je w zeszycie

 

маль          cум        чаш         ка         мыш         ша          рик         чик

 

1..........................................................

2...........................................................

3..........................................................

4..............................................................

5.............................................................

 

Zapamiętaj poznaną dziś grupę liter: litery drukowane i pisane.

Naucz się wszystkich słówek z dzisiejszej lekcji na pamięć.

 

30 marca 2020 r. (poniedziałek) 

Wychowanie fizyczne   Temat: Przepisy gry w mini piłkę siatkową. 

Bardzo proszę, przeczytajcie przepisy gry w mini piłkę siatkową.

Zwróćcie uwagę :

- ilu zawodników gra w drużynie

- jaka jest wysokość siatki

- rozmiary boiska

- do ilu  punktów gramy w secie

- ile setów gramy

Przepisy i zasady gry w minisiatkówkę.pdf

Przyroda    Temat 32:  Co to są uzależnienia?

Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku (temat 32), zróbcie ćwiczenia s. 68-69

Ćwiczenie 2 s. 68 wykonajcie w formie małego plakatu (dla chętnych). Możecie (nie musicie) przesłać zdjęcie na e-mail.

Po tej lekcji będziecie wiedzieć co to jest uzależnienie , poznacie niebezpieczne dla człowieka jego skutki oraz dowiecie się jak postępować, aby go uniknąć. Dowiesz się też, kiedy należy mówić NIE. Uczniowie zapisanie do klasy na platformie wsipnet.pl maja test udostępniony. Znaczna większość już go zrobiła.

Krótki test po przeczytaniu tekstu ( Zróbcie do godz. 18.00 ) .

Kiedy mówić nie.

Korzystacie teraz z Internetu. Pamiętajcie, czego nie wolno.

Jak korzystać z Internetu? Przypomnienie.

Matematyka       Temat: Zapisywanie i odczytywanie ułamków zwykłych.

 

Temat i rozwiązane zadania zapisujemy w zeszycie.

Przypomnijcie sobie wiadomości z ostatniej lekcji o ułamkach zwykłych. Obejrzyjcie w tym celu jeszcze raz film o ułamkach zwykłych:

https://pistacja.tv/film/mat00098-ulamek-zwykly-jako-czesc-calosci?playlist=66

W zeszycie wykonajcie zad.3/str.69 oraz zad. 6 i 8/str.70.

Obejrzyjcie film: https://pistacja.tv/film/mat00104-ulamki-wlasciwe-na-osi-liczbowej?playlist=66

Z tego filmu dowiesz się:

  • jak zaznaczać ułamki na osi liczbowej,
  • jak podzielić odcinek jednostkowy, aby zaznaczyć ułamek na osi liczbowej,
  • w jaki sposób odczytać ułamek zaznaczony na osi liczbowej.

W zeszycie wykonajcie zad.11 i 12/str.71

Rozwiązane zadania sprawdzę po powrocie do szkoły.

Dla uczniów chętnych zad.13/ str. 71 oraz zad.14/str.72

 

Język polski      Temat: Bądź mądry, pisz wiersze… O poezji i poezjowaniu.

  1. Przeczytaj wyjaśnienie pojęcia wiersz str.217 i zapisz tę informację do zeszytu (kolorem).
  2. Dwukrotnie przeczytaj wiersz Joanny Kulmowej ”Moje próżnowanie”.
  3. Przypomnij poznane już pojęcia: wers (jedna linijka wiersza),  podmiot liryczny(osoba mówiąca, wyrażająca swoje uczucia w wierszu ), poeta (osoba, która pisze wiersze).
  4. Odpowiedz na pytania:
  • Kto jest osobą mówiącą w przeczytanym wierszu(kobieta, mężczyzna).
  • Czym się zajmuje?
  1. Zacytuj fragment, który mówi, kiedy poetce najłatwiej się tworzy wiersze?
  2. Podaj chociaż trzy tytuły ulubionych wierszy z dzieciństwa (Lokomotywa, Kłamczucha, Samochwała, Kotek – to moje ulubione, a Twoje?).

Julian Tuwim „Kotek „                                     
Miauczy kotek: miau!
- Coś ty, kotku, miał?
- Miałem ja miseczkę mleczka,
Teraz pusta jest miseczka,
A jeszcze bym chciał.

Wzdycha kotek: o!
- Co ci, kotku, co?
- Śniła mi się wielka rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka
Aż po samo dno.

Pisnął kotek: pii...
- Pij, koteczku, pij!
Skulił ogon, zmrużył ślipie,
Śpi - i we śnie mleczko chlipie,
Bo znów mu się śni.

  1. Wyjaśnij pojęcia: pegaz i muzy(str.217).

Zadanie dodatkowe (dla chętnych):

Opisz (lub narysuj), jak wyobrażasz sobie poetę. Czy wyróżnia się spośród innych wyglądem, ubiorem, zachowaniem?

Historia    Temat: Jan Zamoyski -wódz i mąż stanu (zapisz w zeszycie)

 

Po dokładnym zapoznaniu się z tematem powinieneś:

- wiedzieć kim był Jan Zamoyski, znać jego osiągnięcia

- rozumieć pojęcie: mąż stanu

- wymienić trzech pierwszych elekcyjnych królów Polski

- wymienić najważniejsze cechy XVI- wiecznego miasta

 

Otwórz podręcznik na str.104

Zapoznaj się ze słowniczkiem. Co oznacza określenie „mąż stanu”?

 

Przeczytaj informacje w podręczniku str 104-107

Z przeczytanych tekstów wynotuj w zeszycie informacje dotyczące Jana Zamoyskiego.

W tym celu możesz również obejrzeć lekcję w sieci na YT:

https://www.youtube.com/watch?v=lp4myQ0ELUY

 

Jan Zamoyski (1542-1605) ….......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zad.1,2,3 str 48 i 49.

 

27 marca 2020 r. (piątek)

Wych. fizyczne   Temat: Dbamy o higienę osobistą, ład i porządek.

1. Wypisz w punktach na kartce najważniejsze zasady higieny osobistej.

2. Posprzątaj swój pokój.    

Język angielski        Temat: What's the time?- pytamy o godzinę. Udzielamy odpowiedzi.

Witajcie! Kolejna lekcja o godzinach (ostatnia już). Dalej utrwalamy pytanie o godzinę i udzielamy odpowiedzi.
Przypominamy sobie również liczebniki 1- 12. Proszę zapoznać się z krótkim filmem 

https://www.youtube.com/watch?v=5TkIo9p_H7s
Oglądamy, powtarzamy. Zachęcam do kilkukrotnego obejrzenia filmiku.
Do dzieła!

Informatyka   Temat: „Na skróty. O skrótach klawiszowych  w programie MS Word”

Zapoznaj się z tabelką skrótów klawiszowych z podręcznika na str. 98, . Naucz się na pamięć następujących skrótów: kopiuj, wklej, wytnij, zaznacz wszystko. Przepisz te 4 skróty w edytorze tekstu i zapisz w pliku u siebie w komputerze. Wiadomości te będę sprawdzała po powrocie do szkoły.

 

 Język polski (nauka o języku)       Temat: Pisownia nie z różnymi częściami mowy.

  1. Uważnie przeczytaj krótkie zasady pisowni podane na str. 199 i 200 (podręcznik do nauki o języku).
  2. Uzupełnij i zapisz podane informacje na podstawie przeczytanych reguł.

Wyraz nie z osobowymi formami czasownika oraz z bezokolicznikiem piszemy ……………………, np.: nie pójdę, nie pisać .

Wyraz nie z rzeczownikami, przymiotnikami oraz przysłówkami odprzymiotnikowymi piszemy ………………………….., np.: nieprzyjaciel, nieładny, niedaleko .

3. Przepisz podane niżej wyrazy i dopisz odpowiadające im znaczeniem przymiotniki zaprzeczone z ramki. Uzasadnij ustnie pisownię nie z przymiotnikami.

niedobry,              nieładny,                    niedaleki,                       niełatwy,                    niebrzydki,

                  nieduży,                 niewysoki,                niezdrowy,             nieodważny,               niegruby,

niegłęboki,             niezwykły,                       niegęsty,             niegorący,                    niewesoły,

                nieśmiały,                   niemądry,                     nieczysty,                niedługi,              nieprosty.

 

brzydki – niebrzydki,            trudny – niełatwy,             bliski – ………..…...…..,      zły – ……………..…….,

brudny – ……..………...,     niski – …………..……..,   mały – ………..……….,        krótki –  ………..………,

chudy – ……..…………,      głupi – ……..………….,    tchórzliwy – …..………,       płytki – …….…………,

zimny – …….………...,        wyjątkowy – .…………,     smutny – …….………..,      rzadki – ……….…..…..,

wstydliwy – …..……….,       krzywy – …………..…..,    chory – ………..……….,     ładny – ……..………….

4. Uzupełnij luki w podanych niżej przysłowiach wyrazem nie pisanym łącznie lub rozdzielnie.

Żeby kózka ………. skakała, to by nóżki ……… złamała.

Powiedziały jaskółki, że ……… dobre są spółki.

……… ma dymu bez ognia.

……… czyń drugiemu, co tobie ……… miłe.

……… szczęścia chodzą po ludziach.

Zgoda buduje, ……… zgoda rujnuje.

Kto pyta, ……… błądzi.

Z pustego i Salomon ……… naleje.

  1. Wykonaj z zeszytu ćwiczeń strona 94 – 99 tylko te ćwiczenia, które nie sprawiają Tobie problemu (min.dwa)

Religia      Temat: Dziedziniec Piłata – przed sądem (kat. nr 44)

  1. Pracując z tekstem Pisma Św. Z podręcznika odpowiedz na pytania:

 

O co oskarżono Jezusa?

Kim byli oskarżyciele?

Kto i jaki wydał wyrok?

 

 

 

 

Temat i tabelkę napisz w zeszycie, praca będzie oceniana.

26 marca 2020 r. (czwartek)

 Matematyka    Temat: Wykonywanie działań w pamięci i sposobem pisemnym-utrwalenie.

Proszę uczniów, aby weszli na niżej podaną stronę internetową i poćwiczyli wykonywanie działań w pamięci i sposobem pisemnym. Należy w zeszycie przedmiotowym wykonać  ćwiczenie 1 i ćwiczenie 9. Dla chętnych: ćwiczenie 13 i ćwiczenie 15. 

https://epodreczniki.pl/a/dzialania-pamieciowe-i-pisemne-na-liczbach-naturalnych/DvV5NjHhu

Wychowanie fizyczne   Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe

Ostatnio bardzo dużo czasu spędzacie przed komputerem i telewizorem w pozycji siedzącej. Zachęcam Was do większej aktywności ruchowej. Ćwiczcie dziś przy filmie " Rozgrzewka. Trening dla początkujących" z Olą Żelazo.  

               https://www.youtube.com/watch?v=XV3g2c9SC-g&t=44s             

Język angielski     Temat: What time is it? Pytamy o godzinę i udzielamy odpowiedzi.

Na dzisiejszych zajęciach przypominamy i utrwalamy sobie godziny. Pytamy o godzinę i  udzielamy odpowiedzi.
Obejrzyjcie film https://www.youtube.com/watch?v=fq2tRfHu5s8, aby utrwalić wymowę, utrwalić pytanie o godzinę oraz przypomnieć sobie jak udzielamy odpowiedzi.
Proszę również powtórzyć temat o godzinach w podręczniku na stronie 86.
W zeszytach ćwiczeń na stronie 53 w miarę swoich możliwości uzupełniamy pracę domową.
 

Język polski  

Polecone ćwiczenia pisemne zapisujecie w zeszycie przedmiotowym. Postarajcie się wykonywać je starannie. Po powrocie do szkoły wszystkie Wasze prace będą sprawdzone. Teksty literackie czytajcie przynajmniej dwukrotnie. Wybiórczo będę też sprawdzała technikę czytania opracowanych tekstów. Przeczytane lektury omawiać będziemy w szkole.

 

Temat: Zgubiłem, kupię, zamienię … Napisz zatem ogłoszenie!

 

  1. Przeczytaj uważnie „Rady dla piszących ogłoszenie” str. 189 (podręcznik do literatury).
  2. Poniżej napisałam przykładowe ogłoszenia. Przeczytaj je i odpowiedz na pytania.

 

                                                              Uwaga

 

       22 maja 2020 r. o godz. 9.00 w naszej szkole w  klasopracowni nr 9 odbędzie się spotkanie uczniów należących do Klubu Miłośników Baśni Andersena.

         Jeśli jesteś fanem utworów fantastycznych, dołącz do nas.

 

                                                                                                                Uczniowie klasy IV

 

Kto ogłasza? - …………………………

Kogo informuje? - …………………….

O czym ogłasza? - …………………….

Kiedy się odbędzie? - ……………………

Gdzie się odbędzie? - ………………………

 

Ogłoszenie

           

            25.03.2020r. w rzece Brok w okolicach Zarąb Kościelnych znaleziono czerwone, lakierowane krzesło. Mebel sam się porusza.

           Prosimy właściciela o kontakt. Oddamy znalezioną rzecz bezpłatnie.

czwartaki@onet.pl

 

 

Kto ogłasza? - …………………………

Kogo informuje? - …………………….

O czym informuje? - …………………….

Jak się skontaktować? - …………….....

 

3. Wykonaj pisemnie ćw. 5 str. 190                                                       

 

Plastyka  Temat: Plama jako środek wypowiedzi plastycznej

Na podstawie wiadomości o plamie z lekcji ostatniej wiemy, że plamy mogą mieć charakter abstrakcyjny (niczego nie przedstawiać) lub też wyznaczć określone kształty.

Proszę wykonać farbami jedną z dwóch propozycji prac.
Tematy do wyboru:
1. ,,Dywan w plamy”- projektujemy kolorowy dywan w formie luźnych układów plam. Staramy się zachować równowagę w kompozycji. Dywan może (ale nie musi) być układem rytmicznym lub symetrycznym.

lub 2. ,,Wiosenny obrazek”- namalowanie układu plam wyznaczających kształty.

Uwaga: Wykonywane w domu prace gromadzimy w teczkach. Po powrocie do szkoły zostaną ocenione.

 

Muzyka           Temat: Muzyczne powitanie wiosny.

Na lekcji posłuchasz wiosennej muzyki. Pierwszy utwór to piosenka polskiego zepołu "Skaldowie" pod tytułem "Wszystko kwitnie wkoło". Podczas drugiego słuchania utworu wykonaj wymyślony przez siebie taniec do melodii.

Przygotuj farby i kartkę z bloku lub zeszyt. Posłuchaj drugiego utworu. Autor: Antonio Vivaldi, „Cztery pory roku” - "Wiosna”. Namaluj obrazek, który odda nastrój wysłuchanego utworu muzycznego. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kontakt

  • Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Zarębach Kościelnych
    ul. Farna 20, 07-323 Zaręby Kościelne
  • 86 27 06 016

Galeria zdjęć

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności